第3課

耶和華和祂在前生的聖工

導言

根據現代眾先知，耶穌基督「教導永恆的真理、我們前生確實存在、我們今生在世上的目的，以及神的兒女在來生的潛能」（「活著的基督：使徒的見證」，2000年4月，利阿賀拿，第2頁）。學生會在這一課學到，他們在前生就相信耶和華（耶穌基督）會做成贖罪，並且因著這信心，而在天上的戰爭中勝過撒但。學生也會看出，在前生時，耶和華的各項神聖特質就已遠遠超越神一切的兒女。

背景閱讀

• 李察·司考德，「耶穌基督，我們的救贖主」，1997年7月，聖徒之聲，第66-69頁。

• “The Father and the Son: A Doctrinal Exposition by the First Presidency and the Quorum of the Twelve Apostles,” Ensign, Apr. 2002, 13–18.

教學建議

啟示錄12：7-11；摩西書4：3

耶和華在天上戰爭中的角色

將戰爭一詞寫在白板上，問學生，想到戰爭時，他們腦海中會出現哪些情景。然後請他們翻閱啟示錄12：7，9，找出該處描述的戰爭（天上的戰爭）。請學生說明，就他們的了解，在那場戰爭中發生了什麼事。

出示十二使徒定額組布司·麥康基長老（1915-1985）所說的下面這段話，並請一位學生讀出來：

布司‧麥康基長老

「〔天上的戰爭〕是哪一種戰爭？是當今盛行在世上的同一戰爭；撒但和靈體人物也只能發起這種戰爭——言語的戰爭、意見的喧擾、理念的衝突；這是一種真理與錯誤的戰爭」（Doctrinal New Testament Commentary, 3 vols. [1965–73], 3:518）。

問學生：

• 根據麥康基長老所說，天上的戰爭和撒但在今生為了反對神的兒女所發起的戰爭，兩者之間有何相似之處。

請一位學生讀出啟示錄12：10，並請另一位學生讀出摩西書4：3。可以建議學生交互參照這兩節經文，將摩西書4：3寫在他們經文中，啟示錄12：10旁的空白處，反之亦然。說明「那……控告我們弟兄的」（啟示錄12：10）指的是撒但。然後問：

• 根據摩西書4：3，撒但如何被逐出前生的世界？

請學生閱讀啟示錄12：11。提出下列問題，來幫助他們說出這節經文裡教導的一項原則：

• 你會如何概述第11節所教導的，耶穌基督贖罪的功效？（學生應能認出以下真理：由於耶穌基督定能完成贖罪，因此其功效在前生就已確立。因此祂被稱為「創世以來……被殺之羔羊」〔啟示錄13：8；亦見摩賽亞書4：7；摩西書7：47〕。）

• 你可以如何運用啟示錄12：11所記的內容來幫助自己在今生的個人戰爭中與撒但對抗？（學生回答後，將以下的原則寫在白板上：我們可以戰勝撒但的方法，是藉著仰賴那位做成贖罪的耶穌基督，也藉著作見證、並忠於我們的見證。）

亞伯拉罕書3：15-25；教義和聖約138：55-56

耶和華在一切事上都超過我們

告訴學生，我們在前生就作準備來到世上。出示先知約瑟·斯密（1805-1844）所說的以下這段話，並請一位學生讀出來：

先知約瑟‧斯密

「神處身於諸靈與榮耀之中，因為祂更有智慧，因此覺得應該制定律法，好讓其他的靈有機會像祂一樣進步。我們與神的關係置我們於一種能夠增進知識的情況。祂有權力制定律法，以指導那些較軟弱的靈，使他們能與祂一同超升」（總會會長的教訓：約瑟·斯密〔2007〕，第210頁）。

進行後續追蹤時，提出以下問題：

• 你從約瑟·斯密所說，有關天父對我們的渴望，學習到什麼？（天父希望我們的靈性能進步、成長，變得更像祂一樣。）

將以下問題寫在白板上，並請學生研讀亞伯拉罕書3：24-25來找出答案：

• 「他們當中有一位像神的」，指的是誰？（第24節）。

• 祂扮演著什麼角色？

• 祂說，今生的目的之一為何？

給予充分的時間後，請學生與全班分享他們的答案。然後請學生查考教義和聖約138：55-56，找出更多見解，來了解為了準備神的兒女在今生獲得成功，還做了些什麼。為了幫助學生將這段經文比做自己，問：

• 根據這些經文，我們為了來到世上，做了哪些準備？

請學生想想，救主在前生就具備了哪些特質。請一位學生讀出亞伯拉罕書3：19，21。請全班跟著讀，找出這裡教導了有關耶穌基督的什麼。學生回答後，給學生一份十二使徒定額組的尼爾·麥士維長老（1926-2004）及布司·麥康基長老（1915-1985）以下所說的話。請他們閱讀這些話，並標記出教導有關救主的詞句：

尼爾‧麥士維長老

「〔耶穌基督〕在智能和表現上，遠遠超過以往、現今、將來所有的人，也遠超過所有人加起來的才能與成就！（見亞伯拉罕書3：19。）」（尼爾·麥士維，「啊，神聖救贖主」，1982年4月，聖徒之聲，第10頁）。

布司‧麥康基長老

「所有人的靈體都依從律法，有自己的選擇權，並且在永恆中即培養了各種不同程度的天資、才幹和能力。在前生漫長的生命裡，就有了無限多種的才幹和能力。……

「主賜予我們所有的人選擇權；祂賜給我們律法，讓我們能進步，變得像祂一樣；祂勸勉我們要追求那條引至榮耀和超升的路。祂自己是一切美好事物的體現及化身。祂永恆而完整地擁有著每一項理想的品格和特質。祂的每一位服從的孩子都開始在某些方面，變得像祂一樣。我們當時所擁有的才幹和能力，其種類之多、程度之異，就像在這裡一樣。有些人在某些方面表現卓越，其他人在其他方面表現優異。神的長子在一切事上都超越我們所有的人」（Bruce R. McConkie, The Mortal Messiah, 4 vols. [1979–81], 1:23）。

進行後續追蹤時，問學生，在他們看來，這些陳述裡的哪些話最突出。必要時，問：

• 關於耶和華在前生時獨有的特質，你從這兩位使徒所說的話裡學到了什麼？（學生應了解，在前生時，耶和華就超越了天父所有兒女加起來的才能與成就。）

給學生幾分鐘時間，想想救主在前生的聖工，並將所想到、感受到的任何事情寫下來。請幾位學生和全班分享他們寫的內容。結束課程時，鼓勵學生想想，知道救主在前生的聖工和祂獨有的特質會怎樣幫助他們對救主有更大的愛和信心。

學生閱讀

• 啟示錄12：7-11；亞伯拉罕書3：15-25；教義和聖約138：55–56。

• 李察·司考德，「耶穌基督，我們的救贖主」，1997年7月，聖徒之聲，第66-69頁。