Останнім часом провідники Церкви наголошували на пророцтві Господа, що Він “прискорить Свою роботу” (див. УЗ 88:73). Робота зі спасіння включає в себе місіонерську роботу членів Церкви, утримання навернених, активізацію малоактивних членів Церкви, храмову і сімейно-історичну роботу та навчання євангелії. Цей урок допоможе студентам краще зрозуміти свій обов’язок, як членів Церкви Ісуса Христа Святих Останніх Днів, брати участь у цій роботі.
Скажіть студентам, що незадовго до своєї смерті Президент Джозеф Ф. Сміт мав видіння духовного світу, записане зараз як Учення і Завіти 138. Він дізнався, що провідники останнього розподілу разом з “багатьма іншими” були підготовлені у доземному світі до виконання своїх земних обов’язків. Попросіть одного зі студентів прочитати вголос Учення і Завіти 138:53–56 у той час як решта класу шукатиме обов’язки, дані цим провідникам у доземному світі.
Які обов’язки були дані цим провідникам у доземному світі? Яку підготовку вони отримали там?
Які обов’язки могли бути покладені на вас у доземному світі? Яку підготовку ви могли отримати? (Коли студенти ділитимуться своїми ідеями, допоможіть їм визначити наступний принцип: Ми були підготовлені у доземному світі прийти на землю у повноту часів, щоб працювати заради спасіння душ людей).
Покажіть наступне висловлювання Президента Томаса С. Монсона і попросіть одного зі студентів уголос його прочитати:
Зображення
Президент Томас С. Монсон
“Чи знаєте ви, що відновленій Церкві було 98 років, коли з’явився 100-й кіл? Але менш ніж через 30 років у Церкві було організовано другу сотню колів. І всього через вісім років у Церкві вже було понад 300 колів. Сьогодні [2014] у нас більше 3000 колів.
Чому це зростання відбувається все швидшими темпами? Чи це тому, що нас краще знають? А може тому, що у нас гарні каплиці?
Все це важливо, однак причина зростання Церкви в наш час полягає в тому, що Господь це обіцяв. В Ученні і Завітах Він сказав: “Ось, Я прискорю Свою роботу в належний час” [УЗ 88:73].
Ми—духовні діти нашого Небесного Батька—були послані на землю в цей час для участі у прискоренні цієї величної роботи” (“Прискорення роботи”, Ліягона, черв. 2014, с. 4).
За словами Президента Монсона, чому нас послали на землю в цей час? (Коли студенти відповідатимуть, допоможіть їм зрозуміти цей принцип: На нас лежить відповідальність брати участь у прискоренні роботи Небесного Батька).
Які ви бачили способи “прискорення” роботи Бога? (На це запитання багато відповідей, включаючи зміну віку початку місіонерського служіння, зростання кількості місіонерів, зростання кількості храмів і збільшення засобів, які полегшують виконання сімейно-історичної роботи).
Вкажіть, що ці відповіді служать доказами, що Господь пришвидшує Свою роботу з обох боків завіси. Поясніть, що провідники Церкви сьогодні наголошували на п’яти областях роботи зі спасіння і просили кожного з нас брати участь у цих областях, щоб прискорити роботу Бога у ці останні дні. Покажіть наведене далі висловлювання старійшини Л. Уітні Клейтона, з президентства сімдесятників, і попросіть одного зі студентів уголос його прочитати. Нехай клас визначить п’ять областей роботи зі спасіння:
Зображення
Старійшина Л. Уітні Клейтон
“Сучасні пророки і апостоли навчають нас, що “членів Церкви Ісуса Христа послано “трудитися в Його винограднику для спасіння душ людських” (УЗ 138:56). Ця робота зі спасіння включає в себе місіонерську роботу членів Церкви, утримання навернених, активізацію малоактивних членів Церкви, храмову і сімейно-історичну роботу та навчання євангелії [Довідник 2: Керування Церквою (2010), 5.0]” (“Робота зі спасіння: Тоді й тепер”, Ліягона, вер. 2014, с. 63).
Поки студенти визначатимуть п’ять областей, записуйте на дошці наступне:
Ми всі можемо зробити свій внесок у прискорення Господньої роботи
Попросіть одного зі студентів прочитати Учення і Завіти 88:73 у той час як інші студенти слідкуватимуть за текстом. Потім поясніть студентам, що кожен з нас має намагатися збільшити наш вклад у прискорення роботи Господа. Під кінець уроку розподіліть між студентами роздатковий матеріал і поясніть, що ці матеріали допоможуть їм подумати, як вони можуть збільшити свій внесок. Попросіть студентів вибрати і тихо прочитати одну чи кілька цитат з роздаткового матеріалу і підготуйтеся відповісти на запитання з цього роздаткового матеріалу.
Після того, як студенти матимуть достатньо часу на читання і підготовку, ви можете запросити одного зі студентів прочитати першу цитату. Потім попросіть кількох студентів відповісти на три запитання з роздаткового матеріалу, зосереджуючись на місіонерській роботі. Повторіть цей процес з кожною з п’яти цитат.
Допоможіть студентам відчути істину і важливість участі у роботі спасіння, поставивши наступні запитання:
Які благословення ви отримали, коли брали участь в одній чи в кількох з цих областей роботи зі спасіння? Який досвід ви отримали, коли брали участь в одній з цих областей, яка мала для вас особливе значення?
Покажіть наступне висловлювання президента Дітера Ф. Ухтдорфа, з Першого Президентства, і попросіть студента вголос його прочитати:
Зображення
Президент Дітер Ф. Ухтдорф
“Коли час нашого земного існування завершиться, що ми зможемо розповісти про свій внесок у цей дуже важливий період нашого життя і в просування Господньої роботи? Чи зможемо ми сказати, що, засукавши рукави, трудилися з усім своїм серцем, міццю, розумом і силою? Чи ж ми повинні будемо визнати, що здебільшого були у ролі спостерігачів?” (“А чи не проспите ви Відновлення?”Ensign або Ліягона, трав. 2014, с. 59).
Попросіть студентів запланувати дії, які допоможуть їм активніше брати участь у роботі спасіння, запитавши їх:
Які ви бачили приклади того, як інші допомагали прискорювати Господню роботу?
Якими способами ви плануєте зробити свій внесок в прискорення Господньої роботи?
Як наше знання і свідчення про Відновлення мотивують нас до повнішої участі у роботі спасіння?
Попросіть кількох студентів поділитися тим, що вони дізналися про Відновлення євангелії, вивчаючи цей курс, і свідчити про це. Завершіть своїм свідченням про істинність Відновлення євангелії через пророка Джозефа Сміта.
Обдумайте наступні запитання, пов’язані з п’ятьма областями, які входять до роботи спасіння:
Як можуть ваші зусилля у цій області Божої роботи привести інших ближче до благословень спасіння?
Які ви отримали досвід і благословення, коли брали участь у цій області Господньої роботи зі спасіння?
Що ви можете робити, незалежно від вашого нинішнього церковного покликання, щоб зробити внесок в цій області роботи зі спасіння?
Місіонерська робота членів Церкви
Старійшина Ніл Л. Андерсен, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, навчав:
Зображення
Cтарійшина Ніл Л. Андерсен
“Брати і сестри, так само певно, як те, що Господь надихнув більшу кількість місіонерів до служіння, Він так само пробуджує розум і відкриває серця більшої кількості хороших і чесних людей, щоб вони прийняли Його місіонерів. Ви вже знаєте їх або ще познайомитеся з ними. Вони є у вашій сім’ї і живуть по сусідству. Вони проходять повз вас на вулиці, сидять біля вас у школі і спілкуються з вами он-лайн. Ви також є важливою складовою цього дива, що починає розгортатися.
Якщо ви не є місіонером повного дня з табличкою на пальто, то зараз настав час написати її на вашому серці—написати, як казав Павло, “не чорнилом, але Духом Бога Живого” [2 Коринтянам 3:3]. … Є той внесок, який усі ми маємо зробити заради здійснення цього дива” (“Це---диво”, Ensign або Ліягона, трав. 2013, с. 78).
Утримання навернених
Старійшина М. Рассел Баллард, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, проголосив:
Зображення
Старійшина М. Рассел Баллард
“Ви і я маємо робити усе можливе, щоб переконатися, що кожний член Церкви має повну дружню підтримку і насолоджується всіма благословеннями, які може запропонувати євангелія.
Президент Гордон Б. Хінклі нагадував і вам, і мені про нашу відповідальність співпрацювати з Господом для здійснення його планів щодо Церкви. Під час супутникової трансляції Президент Хінклі сказав:
“Господь поклав на нас відповідальність навчати євангелії кожне створіння. Це вимагатиме найкращих зусиль кожного місіонера---місіонера повного дня і місіонера колу. Це вимагатиме найкращих зусиль кожного єпископа, кожного радника єпископа, кожного члена ради приходу … ” (“Шукайте ягнят, годуйте овець”, Ліягона, лип. 1999, с. 118). Це вимагатиме найкращих зусиль кожного члена Церкви” (“Members Are the Key”, Ensign, Sept. 2000, 10).
Активізація малоактивних членів Церкви
“Наша роль полягає в тому, щоб більше часу та уваги приділяти любові та служінню тим, хто оточує нас—утішати нужденних колег, запрошувати наших друзів на хрищення, допомагати літньому сусідові прибрати у дворі, запрошувати малоактивного члена Церкви на обід або допомагати ближньому з сімейною історією. Це все є природними, радісними способами для запрошення малоактивних членів Церкви і людей, які не належать до нашої віри, у наше життя і, відповідно, до світла євангелії. Ділитися з ними цікавою і священною частиною нашого життя насправді може бути найбільш ефективним способом, завдяки якому будь-хто з нас може “трудитися у винограднику [Ісуса Христа] для спасіння душ людських” (УЗ 138:56)” (“Прискорення роботи зі спасіння”, Ліягона, жовт. 2013, с. 36).
Храмова і сімейно-історична робота
Старійшина Квентін Л. Кук, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів
Зображення
Старійшина Квентін Л. Кук
“Провідництво Церкви чітко закликало підростаюче покоління йти попереду у використанні технологій, щоб відчувати дух Іллі, шукати своїх предків і виконувати за них храмові обряди. Більшість важкої праці в прискоренні роботи зі спасіння, як за живих, так і за померлих, буде виконано вами, молоді люди” (“Коріння й віти”, Ensign або Ліягона, трав. 2014, с. 46).
Навчання євангелії
“Обов’язок навчати євангелії покладено не тільки на тих, хто має офіційне покликання вчителя. Як член Церкви Ісуса Христа Святих Останніх Днів, ви маєте відповідальність навчати євангелії. Ви маєте нагоду навчати, будучи батьком, матір’ю, сином, дочкою, чоловіком, дружиною, братом, сестрою, Церковним провідником, учителем в класі, домашнім вчителем, візитною вчителькою, співробітником, сусідом чи другом. Іноді ви можете навчати відкрито й прямо завдяки тому, що кажете, а також свідченню, яке складаєте. Але завжди ви навчаєте прикладом” (Навчати—немає покликання величнішого: Посібник для навчання євангелії [2000], с. 3).