Діти Бога заохочуються “прагнути знання, … через навчання і також через вірy” (УЗ 88:118). Використання цього зразка допомагає людям ставати гідними допомоги Святого Духа у процесі навчання. Сьогодні Інтернет й інші джерела надають багато інформації---якусь правдиву, якусь неправдиву, а якусь оманливу---стосовно вчення Церкви, її історії і позиції стосовно соціальних питань, і через це нам особливо важливо покладатися на допомогу Святого Духа, щоб відрізнити істину від помилки. Складовою цього процесу є вміння знаходити належні джерела інформації та користуватися ними.
Ознайомлення з матеріалом
Дітер Ф. Ухтдорф, “Що таке істина?” (Духовний вечір ЦСО, 13 січня, 2013), lds.org/broadcasts.
“Becoming Like God” (Ставати подібними до Бога), Gospel Topics, lds.org/topics.
Прочитайте вголос надане далі описання Школи пророків, навчання в якій проходило в Кертленді, шт. Огайо:
“У 1833 р. пророк і група кертлендських святих мали унікальну можливість вивчати євангелію. У січні того року, відповідно до повеління Господа (див. УЗ 88:127–141), пророк організував Школу пророків, щоб навчати носіїв священства їхній роботі служіння й підготувати їх до проповідування євангелії. Школа проводилася на другому поверсі крамниці Ньюела К. Уітні, де жив пророк. У ній навчалося близько 25 братів, декому з них доводилося їхати за сотні миль заради можливості вивчати євангелію в кімнаті розміром не більше за 11 на 14 футів. Згодом багато з них стали апостолами, сімдесятниками та іншими провідниками Церкви. Хоча пророк та інші брати час від часу вивчали і мови, вони переважно зосереджувалися на вивченні доктрин євангелії, старанно навчаючись з раннього ранку до самого вечора. Ця Школа проіснувала чотири місяці, і подібні школи згодом працювали в Кертленді й у Міссурі, куди приходили сотні людей” (Учення Президентів Церкви: Джозеф Сміт [2007], с. 263).
Поясніть, що Учення і Завіти 88 містять інструкції від Господа тим, хто мав відвідувати Школу пророків. Попросіть студентів подумки прочитати Учення і Завіти 88:118 і знайти модель навчання, встановлену Господом. Потім обговоріть наступні запитання:
Що, на вашу думку, означає “прагн[ути] знання … через навчання і також через віру”?
Яким чином слідування цій моделі збільшує нашу здатність навчатися? (Студенти можуть давати різні відповіді, але переконайтеся, що усім ясно, що коли ми застосовуємо у процесі навчання віру, ми стаємо гідними отримання допомоги Господа).
Попросіть кількох студентів по черзі прочитати вголос Учення і Завіти 88:121–126, де записані подальші інструкції Господа для Школи пророків. Попросіть решту класу слідкувати за текстом і шукати принципи, які допоможуть нам зрозуміти, як навчатися вірою. Ви також можете порадити студентам позначити те, що вони знайшли. Ви можете записувати ці принципи на дошці, поки студенти називатимуть їх. Ви також можете запропонувати студентам записати на полях своїх Писань біля цих віршів фразу “принципи, які навчають, як навчатися вірою”. (Примітка: Записи на полях Писань можуть допомогти студентам легше знаходити і згадувати важливі принципи). Якщо вистачить часу, можете попросити студентів пошукати в Aлма 32:28, 41–43 та Іван 7:17 додаткові принципи.
Як дотримання принципів, яким навчають ці вірші, може допомогти нам навчатися через навчання і через віру? (Коли студенти відповідатимуть, ви можете наголосити, що дотримання цих принципів допоможе нам бути гідними допомоги Духа).
Якщо ми гідні супроводу Духа Господа, як цей Дух впливає на наш пошук істини?
Покажіть наступну цитату президента Дітера Ф. Ухтдорфа, з Першого Президентства, і попросіть студента вголос її прочитати:
Зображення
Президент Дітер Ф. Ухтдорф
“Зараз, як ніколи раніше в історії світу, у нас з’явився більш легкий доступ до великої кількості інформації---дещо з неї правдиве, дещо хибне, але більшість правдива лише частково.
Відповідно, ще ніколи в історії світу не було такої нагальної потреби навчитися, як правильно знаходити різницю між істиною і помилкою” (“Що таке істина?” [Духовний вечір ЦСО, 13 січня, 2013], 3, lds.org/broadcasts).
Які можуть бути наслідки, якщо ми не навчимося відрізняти істину від помилки?
Напишіть на дошці наступне запитання:
Як ми можемо правильно відрізнити істину від помилки?
Поясніть, що одкровення, записані в Учення і Завіти 91, навчали Джозефа Сміта, як визначити чи є істинним щось, прочитане ним в апокрифі. Попросіть одного із студентів прочитати вголос вступ до розділу 91, у той час як решта класу слідкуватиме за текстом. Потім попросіть студентів обдумувати записане на дошці запитання під час опрацювання усім класом Учення і Завітів 91.
Поясніть, що апокриф---це збірка священних книг юдейського народу. Ці книги не були з самого початку включені в юдейську Біблію (Старий Завіт), але вони були включені у грецький переклад Біблії незадовго до часів Христа. Коли перші християни поєднували книги Біблії через кілька століть по тому, вони включили книги апокрифів як додаток. Деякі християнські релігії вважають книги апокрифів Писаннями, але інші релігії не вірять, що це натхненні письмена. Примірник Біблії, яку використовував Джозеф Сміт, щоб написати свій натхненний переклад, містив апокрифи. Джозеф запитав Господа, чи має його переклад Біблії включати ці книги.
Що Джозеф дізнався про апокрифи? (Ви можете пояснити, що вставлене руками людей---це матеріал, який було включено у манускрипт і який іноді призводив до перекручення початкового тексту).
Як може порада у віршах 4–6 допомогти нам відрізнити істину від помилки та оцінити надійність того, що ми читаємо? (Студенти можуть використати різні слова, але переконайтеся, що вони визначили наступну істину: Святий Дух може допомогти нам знати, чи є істинним те, що ми читаємо).
Поясніть, що надлишок доступної через Інтернет інформації створив все більш нагальну для кожного з нас потребу мати духовний дар розпізнавання (див. УЗ 46:23), щоб знати, як правильно відрізнити істину від помилки. (Щоб дізнатися більше про те, чому дар розпізнавання настільки важливий у нашому житті, дивіться статтю старійшини Девіда А. Беднара “Зі швидким сприйняттям”, Ensign або Ліягона, груд. 2006, сс. 14–20).
Дайте кожному студенту копію наступного висловлювання старійшини Стівена Е. Сноу, сімдесятника. Попросіть студентів опрацювати два перші абзаци поради, яку дав старійшина Сноу стосовно оцінювання інформації, яку ми можемо читати про історію Церкви та її вчення.
“В Інтернеті є багато легкодоступної інформації---хорошої, поганої, правдивої, неправдивої---включаючи інформацію про історію Церкви. Ви можете багато прочитати про нашу історію, але важливо читати про неї і розуміти її в контексті. Проблема з деякою інформацією он-лайн полягає в тому, що вона вирвана з контексту і ви насправді не бачите усієї картини.
Інформація, за допомогою якої намагаються принизити Церкву, як правило, дуже суб’єктивна і несправедлива. Нам треба шукати джерела, які більш об’єктивно описують наші вірування і нашу історію. Деякі веб-сайти є дуже агресивними і можуть використовувати сенсаційність у представленні інформації. Шукайте джерела від істориків, які є визнаними і викликають повагу, незалежно від того, є вони членами Церкви, чи ні.
Деякі молоді люди здивовані і шоковані антимормонськими матеріалами в Інтернеті, оскільки вони не загартовані проти них. Можливо вони не провели достатньо часу над духовною стороною підготовки, щоб зміцнитися проти усього того, що може прийти. Коли події життя приходять і вибивають з-під їхніх ніг ґрунт, важливо, щоб вони виконували те основне, про що ми завжди говоримо: продовжували вивчати Писання і вдумливо молитися нашому Небесному Батькові. Ті основи готують людей до усіх видів випробувань, включаючи антимормонські статті, з якими вони зустрічатимуться он-лайн” (“Balancing Church History”, New Era, June 2013, 21–22).
Оскільки нам треба уважно оцінювати надійність джерел інформації про історію Церкви та її вчення, як ви можете використати вчення старійшини Сноу задля допомоги в оцінюванні правдивості того, що ви читаєте про Церкву?
Попросіть студентів подумки прочитати третій абзац цитати старійшини Сноу. Потім обговоріть наступне запитання:
Як порада старійшини Сноу допоможе, коли ви зустрінетеся з інформацією, яка може суперечити тому, у що ви вірите?
Залишатися вірними, коли виникають запитання
Поясніть, що у членів Церкви іноді можуть бути запитання або навіть сумніви про вчення Церкви, її історію або позицію в соціальних питаннях. Прочитайте з вашими студентами наступні слова президента Дітера Ф. Ухтдорфа:
Зображення
Президент Дітер Ф. Ухтдорф
“Мати запитання---це природно: насінина щирих досліджень часто проростала і перетворювалася на величне дерево розуміння. Мало хто з членів Церкви у той чи інший період не вирішував би серйозні або делікатні запитання. Одна з цілей Церкви---плекати і розвивати зернину віри---іноді навіть на піщаному ґрунті сумнівів та непевності” (“Приєднуйтеся до нас”, Ensign або Ліягона, лист. 2013, с. 23).
Надайте кожному студенту копію роздаткового матеріалу “Відрізняти істину від помилки”, де містяться поради від церковних провідників тим, хто має запитання чи сумніви. Попросіть студентів подумки прочитати висловлювання з роздаткового матеріалу і визначити принципи, які допоможуть комусь із вірою підійти до запитань чи сумнівів. Після того, як пройде достатньо часу, попросіть студентів пояснити, як те, що вони прочитали у роздатковому матеріалі, може допомогти комусь, хто має запитання чи сумніви про вчення, історію Церкви, чи її позицію стосовно соціальних питань.
На завершення уроку наголосіть, що хоча можуть виникати якісь запитання, на які ми не можемо знайти відповіді у цьому житті, ми можемо знаходити відповіді на наші найважливіші запитання, коли виконуємо заповіді, вивчаємо підходящі джерела інформації---особливо слова сучасних пророків—шукаємо скерування в молитві і застосовуємо терпіння і віру.
Попросіть студентів розповісти про випадки, коли вони відчували допомогу Господа,---як Він вів їх до істини і відповідав на їхні запитання.
Заохотьте студентів переглянути висловлювання з роздаткового матеріалу і попросіть їх дотримуватися поради з уроку, щоб прагнути знання через навчання і віру.
Дітер Ф. Ухтдорф, “Що таке істина?” (Духовний вечір ЦСО, 13 січня, 2013), lds.org/broadcasts.
Відрізняти істину від помилки
Основи Відновлення—Урок 10
У всіх розподілах євангелії сили зла протистояли Богу і Його роботі. Але роботу Бога не зупинити. У ці останні дні камінь було відсічено від гори, і він “покотиться, доки він не наповнить усю землю” (УЗ 65:2). Але оскільки окремих членів Церкви можна обманути, кожен з нас має “пильнувати і молитися завжди” (3 Нефій 18:18).
Зображення
Президент Томас С. Монсон
“Ні вам, ні мені у цю епоху просвіти, коли повноту євангелії вже відновлено, не потрібно плисти невідомими морями або подорожувати невідомими дорогами, щоб знайти істину. Люблячий Небесний Батько склав план нашої подорожі і дав надійного провідника, яким є послух. Знання про істину й відповіді на наші найважливіші запитання надходять до нас, коли ми послушні заповідям Божим” (Томас С. Монсон, “Послух приносить благословення”, Ensign або Ліягона, трав. 2013, с. 89).
Зображення
Президент Дітер Ф. Ухтдорф
“Мої дорогі друзі, будь ласка: відразу ж ставте під сумнів свої сумніви, перш ніж сумніватися у своїй вірі. Ми ніколи не повинні дозволяти сумнівам взяти нас в полон і утримувати від Божественної любові, миру і дорогоцінних дарів, які приходять завдяки вірі в Господа Ісуса Христа” (Дітер Ф. Ухтдорф, “Приєднуйтеся до нас”, Ensign або Ліягона, лист. 2013, с. 23).
Зображення
Президент Дітер Ф. Ухтдорф
“Сатана є великим обманщиком, “хто братів наших скаржив” [Об’явлення 12:10], батько неправди [див. Іван 8:44], який постійно прагне ошукати нас, щоб він міг скинути нас [див. УЗ 50:3]. …
Для тих, хто вже пізнав істину, його головна стратегія---посіяти насіння сумнівів. Наприклад, він змусив багатьох членів Церкви спіткнутися, коли ті знаходили інформацію про Церкву, яка, на їхній погляд, суперечила тому, що вони пізнали раніше.
Якщо з вами відбувається щось подібне, пам’ятайте, що у цей вік інформації існує багато людей, які піддають сумнівам будь-що і все, у будь-який час і всюди. …
І завжди доречно пам’ятати, що коли якусь інформацію надруковано на папері, розміщено в Інтернеті, вона часто повторюється або має впливову групу послідовників,---все це ще не робить її істиною.
Іноді неправдиві заяви або інформацію подають у такий спосіб, що вони здаються доволі правдоподібними. …
Те, що може здаватися суперечливим зараз, може стати абсолютно зрозумілим, коли ми шукатимемо і отримаємо більш надійну інформацію” (Дітер Ф. Ухтдорф, “Що таке істина?” [Духовний вечір ЦСО, 13 січня, 2013], lds.org/broadcasts).
Зображення
Старійшина Даллін Х. Оукс
“Коли ми починаємо порівнювати сучасні практики й те, що пропонує світ, з тим, що нам відомо про Божий план і з положеннями, представленими у слові Бога і вченнях Його сучасних пророків, … ми знаємо, що це принесе нам вічну безпеку” (Даллін Х. Оукс, “Як у душі своїй він обраховує” [вечір зі старійшиною Далліном Х. Оуксом, 8 лют. 2013 р.], lds.org/broadcasts).
Зображення
Старійшина Джеффрі Р. Холланд
“У миті страху чи сумніву, чи тривоги, тримайтеся віри, якої ви вже набули, навіть якщо вона й обмежена. … Коли ці моменти настають і з’являються проблеми, які відразу не усунути, міцно тримайтеся за те, що ви вже знаєте, і твердо стійте доти, доки не прийде додаткове знання” (Джеффрі Р. Холланд, “Вірую, Господи”, Ensign або Ліягона, трав. 2013, сс. 93–94).
Зображення
Cтарійшина Ніл Л. Андерсен
“Ми можемо нагадати щирому досліднику, що для інформації в Інтернеті немає опції “фільтрувати за істинністю”. Деяка інформація, якою б переконливою вона не здавалася, є просто неправдивою” (Ніл Л. Андерсен, “Джозеф Сміт”, Ensign або Ліягона, лист. 2014, с. 29).
Зображення
Старійшина Пол В. Джонсон
“Відповіді на духовні питання даються тим людям, які не кам’яніють серцем, які запитують з вірою, вірячи, що отримають, і які старанно дотримуються заповідей” (Пол В. Джонсон, “Модель вивчення духовних істин” [Супутникова трансляція для семінарій та інститутів релігії, 7 серпня 2012 року], si.lds.org).
Зображення
Старійшина Ніл А. Максвелл
“Вивчати Церкву … зі слів її відступників---[це] як проводити інтерв’ю з Юдою, щоб зрозуміти Ісуса” (Neal A. Maxwell, “All Hell Is Moved” [Brigham Young University devotional, Nov. 8, 1977], 3, speeches.byu.edu).