Beretningen om Joseph Smiths første syn i Den kostelige perle ble skrevet for å korrigere falske rapporter om Kirken. Gjennom hele sitt liv ga profeten Joseph Smith flere beretninger om det første syn. Disse beretningene kan øke vår forståelse av denne opplevelsen og styrke vår tro på gjenopprettelsen. Denne leksjonen er ment å hjelpe elevene å forstå viktigheten av å ha et vitnesbyrd om denne særdeles viktige begivenheten.
Profeten skrev om det første syn for å korrigere uriktige påstander
Forklar at i 1838 begynte Joseph Smith arbeidet med sin offisielle historie. Den delen i Den kostelige perle som er kjent som Joseph Smith – Historie, er utdrag fra denne mye lengre historien.
Be en elev lese Joseph Smith – Historie 1:1–2 høyt. Be klassen følge med og merke seg grunner Joseph Smith ga for å skrive sin historie.
Hva sier vers 1 om hva som var i omløp blant folk i Kirkens tidligste tid?
Hva var hensikten til dem som sto bak rapporter som motarbeidet Kirken?
Hvilke lignende situasjoner finnes i vår tid?
Forklar at det fortsatt er enkeltpersoner og grupper i dag som sprer usann eller villedende informasjon om Kirken i den hensikt å undergrave tro.
Hvilken grunn ga Joseph for å skrive sin historie? (“For å klargjøre for offentligheten og gi alle som søker etter sannheten, kunnskap om de faktiske forhold” [Joseph Smith – Historie 1:1].)
Hvorfor er det viktig at “alle som søker etter sannheten” om gjenopprettelsen, setter sin lit til Joseph Smiths egen beretning? (Elevene kan bruke forskjellige ord, men sørg for at de forstår at å stole på profetens beretning kan hjelpe dem å unngå å bli bedratt av usann eller villedende informasjon.)
Vis følgende råd fra eldste Neil L. Andersen i De tolv apostlers quorum, og be elevene lese det hver for seg:
Bilde
Eldste Neil L. Andersen
“Det har alltid vært noen som ønsker å bringe Kirken i vanry og bryte ned andres tro. I dag bruker de Internett.
Noe av informasjonen om Kirken, uansett hvor overbevisende den er, er rett og slett ikke sann” (“Deres prøvede tro,” Ensign eller Liahona, nov. 2012, 41).
Hvilke kilder skulle vi gå til og stole på i vår personlige søken for å få vite sannheten om det første syn, evangeliets gjengivelse og andre hendelser i Kirkens historie? Hvorfor? (Hjelp elevene å forstå følgende prinsipp: For å unngå å bli bedratt av usann eller villedende informasjon, skulle de som søker sannheten, gå til pålitelige kilder for informasjon om Kirken og dens historie, istedenfor bare å godta all informasjon de hører eller leser, herunder informasjon som kommer fra et Internett-søk.)
Forklar at Kirkens kritikere argumenterer mot at det første syn fant sted ved å si at Joseph Smith ikke skrev ned sin opplevelse av synet før mange år etter at det fant sted. Forklar at 14 år gamle Joseph Smith ble motvillig til å snakke om sitt syn etter reaksjonen til de første han fortalte det til (se Joseph Smith – Historie 1:21–26). Han skrev om opplevelsen sin da han følte at tiden var inne til å gjøre det. Frelseren ba Peter, Jakob og Johannes om ikke å snakke om det de opplevde på Forklarelsens berg, før etter hans oppstandelse (se Matteus 17:9), noe som gjør det klart at enkelte hellige opplevelser bare skulle deles med andre etter tilskyndelse fra Ånden.
Beretninger om det første syn
Merk: Når du underviser i denne delen av leksjonen, bør du sette av tilstrekkelig tid til å undervise i den siste delen av leksjonen, som dekker Joseph Smith – Historie 1:8–20.
Forklar at Joseph Smith skrev, enten personlig eller ved hjelp av skrivere, minst fire forskjellige beretninger om det første syn. I tillegg ble flere beretninger om dette synet skrevet av Joseph Smiths samtidige. Hver av beretningene understreker forskjellige sider ved Josephs opplevelse, men alle har med de viktigste elementene av det Joseph så og hørte. For å forklare hvorfor det er forskjeller i de forskjellige beretningene, kan du be elevene overveie følgende:
Tenk på en viktig eller meningsfylt opplevelse du har hatt i ditt liv. Hvordan kan din beretning om denne opplevelsen bli annerledes avhengig av hvem tilhørerne er? Hvordan kan den forandre seg avhengig av når eller hvorfor du forteller om denne opplevelsen?
Be en elev lese følgende uttalelse høyt, og be elevene lytte etter hva historikere forventer når noe blir fortalt flere ganger:
“De forskjellige beretningene om det første syn forteller en konsekvent historie, selv om de naturligvis har forskjellig vektlegging og forskjellige detaljer. Historikere forventer at når en person gjenforteller en opplevelse i mange sammenhenger til forskjellige målgrupper gjennom mange år, vil hver beretning understreke forskjellige aspekter av opplevelsen og inneholde unike detaljer. Faktisk finnes forskjeller omtrent som dem i beretningene om det første syn, i flere beretninger om Paulus syn på veien til Damaskus og apostlenes opplevelser på forklarelsens berg [Apostlenes gjerninger 9:3–9; 22:6–21; 26:12–18; Matteus 17:1–13; Markus 9:2–13; Lukas 9:28–36]. Men til tross for forskjellene er det likevel en grunnleggende likhet i alle beretningene om det første syn. Enkelte har feilaktig hevdet at ethvert avvik i gjenfortellingen av historien er bevis på fabrikasjon. Tvert imot gjør den rikholdige historiske opptegnelsen oss i stand til å lære mer om denne bemerkelsesverdige hendelsen enn vi kunne lært om den ikke var like godt dokumentert” (“First Vision Accounts,” Gospel Topics, lds.org/topics).
Som et eksempel på forskjeller i beretningene, kan du fortelle elevene at “mens 1832-beretningen legger større vekt på den personlige historien om Joseph Smith som en ung mann som søkte tilgivelse, fokuserer beretningen fra 1838 på synet som begynnelsen til ‘Kirkens vekst og fremgang’” (“First Vision Accounts,” Gospel Topics, lds.org/topics). Minn elevene på at leseoppdraget omfatter artikkelen “Beretninger om det første syn”, som gir en mer detaljert analyse av hver av de forskjellige beretningene om det første syn. Be elevene studere artikkelen på fritiden for å forstå hvordan hver beretning bidrar til vår kunnskap om det første syn. (Merk: Minn elevene på betydningen av å lese oppdragene under “Elevenes leseoppdrag” før leksjonen. Dette vil hjelpe dem å delta i klassediskusjoner.)
Hvordan kan flere beretninger om det første syn understøtte gyldigheten og berike vår forståelse av denne hellige begivenheten? (Hjelp elevene å forstå at de mange beretningene om Josephs Smiths første syn gjør oss i stand til å lære mer om denne hellige opplevelsen enn vi kunne om den ikke var like godt dokumentert.)
Vis følgende uttalelse av president Gordon B. Hinckley (1910-2008), og be en elev lese den høyt:
Bilde
President Gordon B. Hinckley
“Jeg er ikke mer bekymret for at profeten Joseph Smith ga flere versjoner av det første syn, enn jeg er bekymret for at det er fire forskjellige forfattere av evangeliene i Det nye testamente, som alle hadde egne oppfatninger og sin egen hensikt med å skrive der og da” (“Gud gav oss ikke motløshets ånd,” Lys over Norge, feb. 1985, 4).
Bær vitnesbyrd om at det første syn og evangeliets gjengivelse gjennom profeten Joseph Smith virkelig fant sted.
Hvilke viktige sannheter lærer vi av vers 16-17? (Når elevene svarer, kan du understreke at evige sannheter ble gjengitt til jorden da vår himmelske Fader og Jesus Kristus viste seg for Joseph Smith.)
Vis og les høyt følgende uttalelse av eldste Tad R. Callister, som virket i De syttis presidentskap. Du kan gjerne foreslå at elevene markerer i Skriftene de sannheter bror Callister understreket, mens du leser denne uttalelsen. Du kan også gjerne foreslå at de skriver sannheter Joseph lærte i margen ved siden av Joseph Smith – Historie 1:16–19. (Merk: Å lære å markere og kommentere skriftsteder er en viktig skriftstudieferdighet som du kan hjelpe elevene å utvikle [se Læring og undervisning i evangeliet: En håndbok for lærere og ledere i religionsseminarer og -institutter (2012), 21].)
Bilde
Tad R. Callister
“Joseph Smith var Herrens salvede til å gjenopprette Jesu Kristi Kirke på jorden. Da han kom ut av lunden, lærte han til slutt fire grunnleggende sannheter som den gang ikke ble forkynt i det meste av samtidens kristne verden.
For det første lærte han at Gud Faderen og hans Sønn Jesus Kristus er to adskilte personer …
Den andre store sannhet Joseph Smith oppdaget, var at Faderen og Sønnen har et herliggjort legeme av kjøtt og ben …
Den tredje sannhet Joseph Smith lærte, var at Gud fremdeles taler til menneskene i dag – at himmelen ikke er lukket …
Den fjerde sannhet Joseph Smith lærte, var at den fullstendige Jesu Kristi Kirke da ikke fantes på jorden” (“Joseph Smith – gjenopprettelsens profet,” Ensign eller Liahona, nov. 2009, 35–36).
Hvorfor tror du disse sannhetene om vår himmelske Fader og Jesus Kristus er viktige å kjenne til og forstå?
Hvordan kan behovet for disse sannhetene bidra til å forklare hvorfor Satan prøvde å hindre den unge Joseph Smith i å be?
For å markere betydningen av Joseph Smiths første syn, kan du vise følgende uttalelse av president Gordon B. Hinckley, og be en elev lese den høyt:
Bilde
President Gordon B. Hinckley
“Hele vår styrke står og faller med holdbarheten av [det første syn]. Enten fant det sted, eller så fant det ikke sted. Hvis det ikke fant sted, da er dette verk et bedrag. Hvis det fant sted, da er det det viktigste og mest fantastiske verk under himmelen …
I 1820 fant så den strålende tilkjennegivelsen sted som svar på bønn fra en gutt som hadde lest Jakobs ord i familiens bibel: ‘Om noen av dere mangler visdom, da må han be til Gud – for Gud gir alle, villig og uten bebreidelse – og så skal han få den’ (Jakobs brev 1:5).
Hvordan er Kirkens gyldighet forbundet med Joseph Smith første syn?
Hvorfor er det viktig å ha et vitnesbyrd om at Joseph Smith så Gud Faderen og hans Sønn Jesus Kristus? (Elevene kan gi forskjellige svar, men sørg for at følgende prinsipp er tydelig: Når vi får et vitnesbyrd om at Joseph Smith så Gud Faderen og hans Sønn Jesus Kristus, kan vi også få bekreftet sannheten av evangeliets gjengivelse.)
Når du runder av leksjonen, kan du understreke viktigheten av å ha et personlig vitnesbyrd om sannheten av det første syn. Dette personlige vitnesbyrdet, bygget på åpenbaringens klippe, hjelper oss å holde oss sterke i vår tro når vi blir konfrontert med feilaktig informasjon om profeten Joseph Smith og Kirken. Bær vitnesbyrd om at Joseph Smiths måte å finne sannheten på vil fungere for oss også. Vi kan søke sannheten, lese i Skriftene, grunne og til slutt spørre Gud, og han vil svare (se Jakobs brev 1:5). Be elevene tenke nærmere over hvordan de har fått et vitnesbyrd om at Faderen og Sønnen viste seg for Joseph Smith. Sett av tid til å la en eller to elever fortelle hvordan de fikk et vitnesbyrd om det første syn.