Lição 62

Mosias 19–20

Introdução

Depois que Alma e seu povo escaparam do exército do rei Noé, o rei Noé e seu povo começaram a sofrer as consequências de suas maldades, conforme fora profetizado por Abinádi. Eles foram atacados pelos lamanitas e se tornaram escravos deles, e o rei Noé sofreu a morte pelo fogo. O filho de Noé, Lími, tornou-se rei depois da morte do pai. Quando os antigos sacerdotes de Noé raptaram um grupo de filhas dos lamanitas, os lamanitas culparam o povo de Lími e se prepararam para atacá-los. O povo de Lími lutou bravamente, e eles feriram e capturaram o rei dos lamanitas. Lími pacificou o rei lamanita, que depois persuadiu seu povo a voltar para sua própria terra em paz.

Sugestões Didáticas

Mosias 19–20

Os nefitas da terra de Leí-Néfi vivenciam o cumprimento das profecias de Abinádi.

Peça aos alunos que pensem em uma ocasião em que alguém os avisou de um perigo que eles não podiam prever. Peça que contem como foram abençoados por terem dado ouvidos ao aviso. Ajude os alunos a discutir o propósito dos avisos de perigo fazendo as seguintes perguntas:

• Qual é o propósito de um aviso de perigo? Quem o avisa de coisas que você deve evitar ou coisas que lhe podem ser prejudiciais?

• Para quem Deus revela os avisos de perigo espiritual para Sua Igreja?

Lembre aos alunos de que o Senhor enviou Abinádi para avisar aos nefitas das consequências de seus pecados. Para ajudar os alunos a recapitular as profecias de Abinádi ao nefitas da terra de Léi-Néfi, copie a seguinte tabela no quadro. Certifique-se de deixar espaço suficiente para que os alunos escrevam embaixo de cada grupo de referências das escrituras.

Profecia sobre o povo do rei Noé (Mosias 12:1–2; 17:17)	Cumprimento (Mosias 19:10, 14–15; 20:20; 21:2–4)
Profecia sobre o rei Noé (Mosias 12:3; 17:18)	Cumprimento (Mosias 19:18–20)

Peça a um aluno que leia Mosias 12:1–2 em voz alta. Peça à classe que identifique o que Abinádi profetizou que aconteceria ao povo do rei Noé por eles não terem se arrependido. Peça a um aluno que aliste essas consequências no espaço superior esquerdo da tabela do quadro. Peça a outro aluno que leia Mosias 12:3 em voz alta. Peça à classe que identifique o que Abinádi profetizou que aconteceria com o rei Noé. Peça a um aluno que anote essa consequência na tabela.

Para ajudar os alunos a pensar na importância dos avisos de perigo espiritual que recebemos por intermédio dos profetas, conte a seguinte história narrada pelo Élder David R. Stone, dos Setenta:

“Certa manhã de domingo, há mais de um ano, acordamos e deparamo-nos com um lindo dia em Santo Domingo, na República Dominicana. O sol do Caribe estava brilhando e o céu estava límpido. Havia uma brisa suave a agitar levemente a folhagem das árvores. Fazia um calor agradável e tudo estava calmo e sossegado. Mas longe dali, em alto-mar, fora do alcance de nossos olhos, o destruidor estava a caminho, implacável e devastador. O observatório meteorológico, responsável por rastrear e prever a rota do Furacão Georges, estava constantemente atualizando na Internet as informações disponíveis. Na tranquilidade e paz daquela manhã, vi, por meio das indicações dos satélites, a trilha prevista da tempestade que iria atingir em cheio o centro de Santo Domingo.

Dentro de 48 horas, a tempestade varreu a ilha com uma violência e furor sem precedentes, deixando um rastro de destruição, desolação e morte. (…)

Por maiores que sejam os prejuízos, a destruição e a morte trazidos por esses aterradores fenômenos da natureza, a desolação causada na vida das pessoas pelos furacões espirituais é muito mais grave. Essas forças arrebatadoras costumam causar danos muito mais assoladores do que os ciclones físicos, pois destroem nossa alma e despojam-nos de nossa perspectiva e promessas eternas. (…)

Mas nós também temos nossos guardiões espirituais, cuja responsabilidade é observar e advertir, ajudando-nos a evitar as armadilhas espirituais, a destruição e até mesmo a morte. Nossos atalaias na torre são conhecidos como apóstolos e profetas. São como nossos olhos espirituais e sabem, por meio de inspiração, discernimento e inteligência pura, o curso que essas tempestades podem tomar. Eles erguem continuamente sua voz de advertência para avisar-nos das trágicas consequências das violações deliberadas e propositais dos mandamentos do Senhor. Ignorar intencionalmente suas admoestações é um convite à infelicidade, ao sofrimento e à ruína. Acatá-las significa seguir aos servos escolhidos do Senhor rumo às pastagens espirituais onde reina a paz e a abundância” (“Furacões Espirituais”, A Liahona, janeiro de 2000, p. 36).

• Como essa história se relaciona com o papel desempenhado por Abinádi entre o povo do rei Noé?

Diga aos alunos que a seguinte atividade os ajudará a conhecer melhor a sequência cronológica de Mosias 19–20 e ver o cumprimento das profecias de Abinádi nesses capítulos. Depois da atividade, os alunos completarão a coluna da direita, na tabela que está no quadro.

Escreva estas 11 declarações no quadro antes da aula, ou prepare uma cópia delas para entregar a cada aluno. Peça aos alunos que passem os olhos por Mosias 19–20. Ao lerem, peça que numerem a sequência de acontecimentos da lista. Você pode dizer aos alunos que o resumo dos capítulos fornece pistas úteis.

Gideão procura matar o rei Noé.

As mulheres e as crianças nefitas suplicam ao rei dos lamanitas que não os matem.

O rei Noé sofre a morte pelo fogo.

Um exército lamanita chega às fronteiras de Senlon.

Os sacerdotes de Noé raptam 24 filhas dos lamanitas.

O rei lamanita pede a seu exército que poupe a vida do povo de Lími.

Noé e alguns de seus homens fogem dos lamanitas, deixando suas mulheres e seus filhos para trás.

Lími ordena a seu povo que não mate o rei dos lamanitas.

Há paz entre os nefitas e os lamanitas por dois anos.

Lími promete que seu povo pagará metade de seus bens aos lamanitas.

Os nefitas repelem um ataque lamanita e capturam o rei dos lamanitas.

Dê aos alunos 5 a 10 minutos para completar esta atividade. Depois, use a lista para recapitular a sequênica cronológica de Mosias 19–20. (A sequência correta de acontecimentos, começando do alto da lista, é a seguinte: 1, 4, 5, 2, 8, 11, 3, 10, 7, 6, 9.)

Mostre aos alunos novamente a tabela do quadro. Divida a classe em dois grupos. Peça a um grupo que examine Mosias 19:10, 14–15; 20:20; 21:2–4 para ver como as profecias de Abinádi referentes ao povo do rei Noé foram cumpridas. Peça ao segundo grupo que examine Mosias 19:18–20 para ver como as profecias de Abinádi referentes ao rei Noé foram cumpridas. Peça a um aluno de cada grupo que resuma como as profecias de Abinádi foram cumpridas. Peça a outro aluno que escreva os resumos na tabela.

Peça à classe que faça a leitura silenciosa de Mosias 20:21.

• Qual disse Gideão ser a razão do sofrimento do povo?

Peça aos alunos que expliquem com suas próprias palavras o que Gideão queria que o povo compreendesse. Embora possam usar palavras diferentes, os alunos devem mostrar que compreendem que a rejeição das palavras dos servos do Senhor traz sofrimento e tristeza. (Você pode escrever esse princípio no quadro.)

Diga aos alunos que o Senhor deu um aviso semelhante para as pessoas que não derem ouvidos a Sua voz nos últimos dias. Peça a um aluno que leia Doutrina e Convênios 133:70–72 em voz alta. Você pode sugerir que os alunos escrevam essa referência remissiva na margem de suas escrituras, ao lado de Mosias 20:21.

• Quais são algumas coisas que os profetas e apóstolos nos ensinam hoje que vão ajudar a evitar sofrimento e tristeza? O que eles ensinam que vai ajudar a proporcionar-nos paz e felicidade e ajudar-nos a voltar à presença de Deus? (Você pode mostrar aos alunos uma edição recente de conferência geral da revista A Liahona e mencionar alguns títulos dos discursos feitos pelos profetas.)

Peça aos alunos que relatem ocasiões em que foram abençoados por terem seguido o conselho dos líderes da Igreja.

Para ajudar os alunos a compreender que o cumprimento das palavras dos profetas pode proporcionar-nos paz e ajudar-nos a voltar à presença de Deus, leia a seguinte declaração do Élder Robert D. Hales, do Quórum dos Doze Apóstolos:

Élder Robert D. Hales

“Nossa segurança espiritual está em nos voltarmos para a voz clara do profeta vivo. Se escutarmos sua voz e obedecermos a seus conselhos, conseguiremos viver da maneira que Cristo gostaria que vivêssemos e perseverar até o fim, para um dia, juntamente com nossa família, voltarmos à presença do Pai Celestial e do Salvador Jesus Cristo” (“Escutem a Voz do Profeta e Obedeçam”, A Liahona, julho de 1995, p. 15).

Encerre a lição prestando testemunho da paz e segurança espiritual advindas do cumprimento dos conselhos dos servos do Senhor.

Revisão do Domínio das Escrituras

Se o tempo permitir, você pode recapitular as passagens de domínio das escrituras que ensinou até agora no ano para ajudar os alunos a relembrar palavras-chave de cada passagem.

Dê aos alunos alguns minutos para recapitular as passagens de domínio das escrituras que aprenderam até agora no ano letivo. Peça a um aluno que venha à frente da sala com suas escrituras. Peça ao aluno que abra uma das passagens de domínio das escrituras, sem mostrar para ninguém. (Se os cartões de domínio das escrituras estiverem disponíveis, você pode fazer com que o aluno use um deles.) Peça ao aluno que escreva no quadro uma palavra da passagem de domínio das escrituras. (Incentive o aluno a escolher palavras-chave da passagem em vez de palavras menos esclarecedoras como e ou o. Peça ao restante da classe que examine suas escrituras à procura da passagem de domínio das escrituras da qual eles acham que a palavra provém. Se ninguém conseguir encontrar a passagem correta com uma palavra, peça ao aluno que escreva no quadro outra palavra daquela passagem de domínio das escrituras. Repita o processo até que pelo menos um aluno tenha encontrado a passagem correta. Peça ao restante da classe que abra as escrituras naquela passagem e que a recitem juntos. Depois, repita a atividade com outro aluno em uma passagem de domínio das escrituras diferente.