Lição 118

3 Néfi 6–7

Introdução

Após a sua libertação miraculosa dos ladrões de Gadiânton, os nefitas desfrutaram de paz por cerca de três anos. Mas o orgulho, as diferenças de classe e as perseguições surgiram entre o povo. Embora alguns se mantivessem fiéis ao Senhor, muitos adotaram combinações secretas. Por causa das combinações secretas, o juiz supremo foi assassinado e o governo nefita foi derrubado. O povo se dividiu em tribos, e nomearam seus próprios líderes. Néfi ministrou ao povo com poder e grande autoridade.

Sugestões Didáticas

3 Néfi 6:1–18

Após um período de prosperidade, os nefitas se tornam orgulhosos e a Igreja é dividida

Anote estas perguntas no quadro antes da aula: Peça aos alunos que respondam e expliquem suas respostas.

É possível alguém ser …

Rico e humilde?

Pobre e orgulhoso?

Instruído e humilde?

Ignorante e orgulhoso?

Incentive os alunos a continuarem pensando nessas perguntas ao estudarem 3 Néfi 6. Resuma 3 Néfi 6:1–9 explicando que depois que os nefitas e lamanitas derrotaram os ladrões de Gadiânton, eles estabeleceram a paz na terra e começaram a prosperar. Mas após um curto período de tempo, sua paz e prosperidade foram ameaçadas.

Peça a um aluno que leia 3 Néfi 6:5, 10–12 em voz alta, e peça à classe que procure o que começou a ameaçar a paz e a prosperidade do povo.

• O que começou a acontecer que ameaçou a paz do povo e a prosperidade?

• Vocês já viram o acúmulo de riquezas ou de conhecimento causar problemas semelhantes em sua escola, comunidade ou país? Caso já tenham visto, como isso aconteceu?

Desenhe uma linha vertical no centro do quadro formando duas colunas Escreva Orgulhoso no alto de uma coluna e Humilde no alto da outra coluna. Peça aos alunos que examinem 3 Néfi 6:13–14, procurando palavras e frases que descrevam como o povo reagiu quando as riquezas e o conhecimento começaram a dividi-los. Quando os alunos terminarem de ler, peça que anotem na devida coluna do quadro as palavras ou frases que encontraram.

• Que evidências vocês veem em 3 Néfi 6:13 de que alguns que foram perseguidos pelos orgulhosos estavam eles próprios reagindo com orgulho?

• Por que vocês acham que “injúria com injúria” (ou críticas com críticas) é uma manifestação de orgulho?

• O que os impressiona na maneira como os lamanitas convertidos reagiram naquela ocasião?

• Que princípios podemos aprender em 3 Néfi 6:13–14? (Os alunos podem usar palavras diferentes, mas devem identificar o seguinte princípio: Podemos decidir ser humildes e fiéis independentemente das circunstâncias em que nos encontremos.)

Mostre aos alunos a coluna do quadro que alista as reações humildes. Faça as seguintes perguntas:

• Que coisas nós podemos fazer para ajudar a nós mesmos a permanecer humildes e fiéis em qualquer circunstância? (Anote as respostas dos alunos na coluna intitulada Humilde.)

• Pensem em uma pessoa que vocês acham ser um bom exemplo de alguém que tomou a decisão de ser humilde e fiel, independentemente das circunstâncias. Em que aspectos essa pessoa é um exemplo de humildade?

Explique-lhes que como a maioria dos nefitas não se arrependeu de seu orgulho, sua situação piorou. Peça a alguns alunos que se revezem para ler em voz alta 3 Néfi 6:15–18. Peça à classe que acompanhe, procurando como o orgulho das pessoas permitiu que Satanás as influenciasse.

• O que esses versículos ensinam sobre a relação entre o orgulho e o poder de Satanás para nos tentar? (À medida que os alunos respondem, ajude-os a identificar a seguinte verdade: Quando somos orgulhosos, permitimos que Satanás nos tente e nos faça cometer mais pecados. Você pode incentivá-los a anotar esse princípio em suas escrituras ou no caderno ou diário de estudo das escrituras.)

• De acordo com 3 Néfi 6:15–18, que palavras e frases descrevem a mudança iníqua que houve no coração daquelas pessoas por causa do orgulho? (O povo foi “entregue (…) às tentações (…) sendo levado para onde [Satanás] desejava e praticando toda sorte de abominações que ele desejava”. Estavam num “estado de terrível iniquidade” e “voluntariamente se rebelaram contra Deus”.)

• Por que vocês acham que o orgulho influencia a intensidade com que Satanás pode nos influenciar?

Presidente Henry B. Eyring

Além das respostas dos alunos, você pode pedir a um aluno que leia a seguinte declaração do Presidente Henry B. Eyring, da Primeira Presidência. Peça aos alunos que prestem atenção na advertência do Presidente Eyring sobre os perigos do orgulho.

“O orgulho cria um ruído dentro de nós que torna a voz suave do Espírito difícil de ser ouvida. E logo, imersos em nossa vaidade, não mais damos ouvidos a ela. Rapidamente chegamos à conclusão de que não precisamos mais dela” (“A Oração”, A Liahona, janeiro de 2002, p. 17).

• Por que é perigoso deixarmos de ouvir a voz do Espírito? (Ajude os alunos a compreender que quando ignoramos os sussurros do Espírito Santo, ficamos mais suscetíveis às tentações do diabo.)

Mostre novamente aos alunos a lista das reações humildes no quadro. Peça que escolham uma ação humilde que eles acham que mais os ajudariam pessoalmente. Dê-lhes alguns minutos para escrever como podem começar imediatamente a colocar em prática aquela sugestão na escola ou em casa.

3 Néfi 6:19–7:14

As combinações secretas destroem o governo nefita, e o povo é dividido em tribos

Copie a seguinte cronologia no quadro:

cronologia

Divida a classe em quatro grupos e designe a cada grupo uma das passagens de escritura do quadro. Peça aos alunos que leiam suas passagens designadas em silêncio, procurando os principais acontecimentos ocorridos entre os nefitas. Depois que os alunos tiverem tido tempo suficiente para ler, peça a um aluno de cada grupo que escreva os acontecimentos principais de sua passagem designada embaixo da seção correspondente da cronologia (os outros alunos de cada grupo podem ajudar). Quando tiverem terminado, explique-lhes que a lista de acontecimentos mostra como as combinações secretas levaram à queda do governo nefita e a divisão do povo em tribos.

Peça a alguns alunos que se revezem para ler em voz alta 3 Néfi 6:27–30. Peça à classe que acompanhe e identifique o fundador e o propósito das combinações secretas. Quando os alunos tiverem identificado o fundador das combinações secretas (o diabo), pergunte:

• Que palavras e frases descrevem os efeitos das combinações secretas? (As respostas podem incluir “se unirem contra toda retidão”, “destruir” o povo do Senhor, “desafiaram a lei e os direitos de seu país” e “a fim de que não fosse mais uma terra livre”.)

• Como aqueles que assassinaram os profetas escaparam da punição? (Seus amigos e familiares, que também eram membros da combinação secreta, uniam-se para ajudar a manter suas ações em segredo e evitar as consequências dessas ações.)

• Imaginem que vocês tenham alguns amigos que querem evitar as consequências de suas ações. Como vocês podem ajudá-los a viver o evangelho e seus padrões em vez disso?

Peça a alguns alunos que se revezem para ler em voz alta 3 Néfi 7:1–8. Peça à classe que acompanhe, procurando o efeito dessas combinações secretas entre os nefitas. Explique-lhes que o diabo seduz as pessoas a fazerem combinações secretas, no intuito de destruir a retidão e aumentar a iniquidade. Ajude os alunos a compreender que os métodos e as motivações das combinações secretas são sutis e nem sempre fáceis de detectar. Incentive-os a evitar a associação com quaisquer grupos ou indivíduos que se assemelham de alguma forma a combinações secretas.

3 Néfi 7:15–26

Durante uma época em que poucos são fiéis, Néfi continua a ministrar, e alguns são convertidos

• Como vocês acham que se sentiriam se tivessem vivido entre os nefitas após seu governo ter sido derrubado? Por quê?

• Para onde acham que se voltariam para liderança e orientação?

Peça a alguns alunos que se revezem na leitura de 3 Néfi 7:15–20. Peça aos alunos que acompanhem, procurando motivos pelos quais eles poderiam ter desejado seguir Néfi naquelas circunstâncias. Você pode pedir aos alunos que façam uma pausa após cada um ou dois versículos, para que você possa pedir aos alunos que expliquem por que teriam sido inspirados a seguir Néfi.

• Qual foi a mensagem de Néfi para o povo naquela época? (Ver 3 Néfi 7:16.)

• Como os líderes da Igreja se assemelham a Néfi nos dias atuais?

• Quando foi que vocês viram um líder da Igreja “ministrar com poder e grande autoridade”? (ver 3 Néfi 7:17).

Peça aos alunos que leiam 3 Néfi 7:21–26 em silêncio e identifiquem como os convertidos foram abençoados por seguir Néfi e por arrepender-se de seus pecados. Peça a vários alunos que compartilhem com a classe as respostas que encontraram.

• Que princípios podemos aprender com o exemplo daqueles que se arrependeram e seguiram Néfi?

Os alunos podem compartilhar várias verdades, mas devem identificar o seguinte princípio: Se nos arrependermos e seguirmos os servos do Senhor, receberemos a influência do Espírito Santo.

• Por que o arrependimento é essencial para que tenhamos o Espírito Santo conosco?

• Por que vocês acham que o fato de seguirmos os servos do Senhor nos ajuda a sermos mais receptivos às orientações do Espírito Santo?

Leia a seguinte declaração do Presidente James E. Faust, da Primeira Presidência:

Presidente James E. Faust

“Concluí que a orientação espiritual depende, em grande parte, de se estar em harmonia com o Presidente da Igreja, com a Primeira Presidência e com o Quórum dos Doze — todos os quais são apoiados (…) como profetas, videntes e reveladores. Não sei como podemos achar que estamos em plena harmonia com o Espírito do Senhor se não estivermos em harmonia com o Presidente da Igreja e com os outros profetas, videntes e reveladores” (“Chamados e Escolhidos”, A Liahona, novembro de 2005, p. 53).

• Quando foi que vocês sentiram a influência do Espírito Santo por terem decidido ser obedientes aos servos do Senhor?

Incentive os alunos a anotar impressões que receberam sobre o que podem fazer para aplicar as verdades que aprenderam hoje. Saliente que mesmo quando os outros decidem viver de modo contrário aos mandamentos do Senhor, como foi o caso entre os nefitas, podemos decidir humildemente seguir a Deus e a Seus servos escolhidos.

Comentários e Informações Históricas

3 Néfi 6:10–18. Os efeitos do orgulho

Em 3 Néfi 6:10–18 lemos como o orgulho pode causar divisões entre o povo. O Presidente Ezra Taft Benson ensinou que a tendência de comparar-nos com outras pessoas pode ser uma manifestação de orgulho. Ele também advertiu sobre como o orgulho afeta nosso relacionamento com Deus e com as outras pessoas:

“Os orgulhosos fazem de todos os homens seus adversários, lançando seu intelecto, suas opiniões, suas obras, suas posses, seus talentos ou qualquer outro mecanismo de medida contra seus semelhantes. Nas palavras de C. S. Lewis: ‘O orgulho não se compraz em ter alguma coisa, somente em ter mais que o próximo. (…) É a comparação que os torna orgulhosos: o prazer de sentir-se acima dos outros. Tirando-lhe o elemento competitivo, desaparece o orgulho’.(Mere Christianity [Cristianismo Puro e Simples], New York: Macmillan, 1952, pp. 109–110, [tradução livre].) (…)

O orgulho afeta negativamente todas as nossas relações — nossas relações com Deus e Seus servos, entre marido e mulher, pais e filhos, empregador e empregado, professor e aluno, e toda a humanidade. Nosso grau de orgulho determina como tratamos nosso Deus e nossos irmãos” (“Acautelai-vos do Orgulho”, A Liahona, julho de 1989, p. 3).