Éter 13–Morôni 7:19 (Unidade 31)

Material de Preparação para o Professor de Estudo no Lar

Resumo das Lições Diárias de Estudo no Lar

O resumo a seguir das doutrinas e dos princípios que os alunos aprenderam ao estudar Éter 13–Morôni 7:19 (unidade 31) não é para ser ensinado como parte de sua lição. A lição que você ensina concentra-se somente em algumas destas doutrinas e destes princípios. Siga os sussurros do Santo Espírito ao ponderar as necessidades de seus alunos.

Dia 1 (Éter 13–15)

Os jareditas rejeitaram o profeta Éter, continuaram em iniquidade e guerra até que, finalmente, destruíram-se. Nesse relato, os alunos aprenderam que se nós rejeitarmos as admoestações do Senhor para nos arrependermos, Seu Espírito Se afasta e Satanás ganha poder em nosso coração. Os alunos também puderam ver que a raiva e a vingança nos levam a fazer escolhas que ferem a nós e aos outros. No relato da destruição dos jareditas, Morôni deu aos leitores esperança ao declarar que a Nova Jerusalém, ou Sião, seria construída nos últimos dias.

Dia 2 (Morôni 1–5)

Enquanto Morôni andava errante para a segurança de sua vida, registrou mais informações sobre o sacerdócio e as ordenanças do evangelho. Ele escreveu que para conferir o dom do Espírito Santo e ordenar alguém aos ofícios do sacerdócio é necessário a imposição de mãos por quem possua autoridade. A atenção de Morôni ao sacramento deu aos alunos a chance de ponderar como os emblemas do sacramento podem ajudá-los a lembrar-se da Expiação de Jesus Cristo. Também foram lembrados de que ao cumprirem fielmente os convênios associados ao sacramento, podem sempre ter o Espírito do Senhor com eles.

Dia 3 (Morôni 6)

Morôni salientou a importância do batismo, a fraternidade na Igreja e as reuniões dirigidas por intermédio do Espírito Santo. Os alunos aprenderam que, por meio do batismo, fazemos convênio de tomar sobre nós o nome de Jesus Cristo e servi-Lo até o fim. Também aprenderam sobre a responsabilidade que têm de nutrir espiritualmente outros membros da Igreja ao reunirem-se com frequência para jejuar e orar e para partilhar do sacramento em lembrança de Jesus Cristo. Além disso, aprenderam que se nos arrependermos e buscarmos o perdão com verdadeiro intento, seremos perdoados.

Dia 4 (Morôni 7:1–19)

Morôni registrou um discurso proferido por seu pai, que ensinava que para sermos abençoados por nossas boas obras, precisamos fazer as boas obras com verdadeiro intento. Nesse discurso Mórmon também ensinou como podemos julgar retamente. Os alunos aprenderam que tudo o que vem de Deus incita-nos a fazer o bem e a amar e servir a Deus, e tudo o que nos persuade a fazer o mal e lutar contra Deus vem do diabo. Mórmon implorou a seus ouvintes que procurassem diligentemente a Luz de Cristo, o que lhes daria poder para discernir entre o bem e o mal.

Introdução

A lição de hoje enfatiza as razões e a necessidade de cada um de nós frequentar as reuniões da Igreja. Também incentiva os alunos em sua determinação de discernir o bem do mal e procurar diligentemente na Luz de Cristo para fazer bons julgamentos.

Sugestões Didáticas

Éter 14–15

Morôni registra o fim da civilização jaredita

Escreva 2.000.000 no quadro-negro. Peça aos alunos que comparem dois milhões de pessoas ao número de habitantes de sua cidade. Convide um aluno para ler Éter 15:1–2 em voz alta enquanto a classe analisa o que aconteceu aos dois milhões de jareditas.

Pergunte se algum aluno pode resumir os eventos que levaram à destruição dos jareditas conforme registrado em Éter 14–15. Se os alunos tiverem dificuldade de responder, peça-lhes que analisem as seguintes passagens de escrituras: Éter 14:5–10, 24; 15:1–6, 19, 22.

Pergunte: Quais são algumas lições que podemos aprender com a destruição dos jareditas?

Estas duas verdades foram destacadas nas lições dos alunos durante a semana: (1) Se rejeitarmos as admoestações do Senhor para nos arrepender, Seu Espírito Se afastará e Satanás terá poder sobre nosso coração. (2) Raiva e vingança levam as pessoas a fazerem escolhas que ferem a elas e aos outros.

Pergunte: Quais são algumas situações nas quais essas lições poderiam se aplicar na vida de um rapaz ou de uma moça hoje?

Morôni 1–3

Morôni testifica que ele não negará a Cristo

Peça a um aluno que leia Morôni 1:1–4 em voz alta. Em seguida, pergunte aos alunos:

Por que os lamanitas teriam matado Morôni?
O que isso demonstra com relação à fé e à coragem de Morôni? Como podemos desenvolver um testemunho tão firme de Jesus Cristo?

Morôni 4–6

Morôni registra as orações do sacramento, a qualificação para o batismo e as razões para as reuniões da Igreja

Escreva a seguinte sentença no quadro: Por que devo ir à igreja aos domingos. Convide os alunos a procurar em Morôni 4–6 e preparar em um ou dois minutos uma resposta para essa questão fazendo algumas anotações no diário de estudo das escrituras. Incentive-os a incluir em sua resposta pelo menos dois dos seguintes elementos (você pode escrevê-los no quadro ou entregá-los a eles em uma folha de papel):

Uma passagem de escritura de Morôni 4–6 que explica a razão para as reuniões da Igreja.
Uma doutrina ou um princípio que explique por que devemos frequentar as reuniões da Igreja.
Uma experiência pessoal que ilustre por que devemos frequentar as reuniões da Igreja.
Um testemunho pessoal da importância de frequentar as reuniões da Igreja.

Assim que os alunos tiverem tempo suficiente para anotar seus pensamentos, peça que alguns deles compartilhem suas ideias com a classe.

Depois que os alunos compartilharem o que aprenderam, acrescente seu testemunho das verdades que eles identificaram e da importância de assistirmos as reuniões da Igreja regularmente.

Morôni 7:1–19

Mórmon ensina como discernir o bem do mal

Antes da aula, encha um copo com água e outro com uma mistura de água e vinagre branco (ou sal). Os copos devem parecer idênticos. Informe aos alunos que você têm dois copos de água que parecem ser idênticos, mas um deles esta amargo (ou salgado). Peça a um voluntário que diga qual copo contém a água boa e qual contém a água amarga (ou salgada) (eles devem fazer isso provando ou cheirando a água).

Pergunte: Como podemos dizer que algo é ruim sem realmente prová-lo?

Explique-lhes que em seu registro Morôni inclui um sermão de seu pai, Mórmon, que esclarece essa questão. Peça a um aluno que leia Morôni 7:11–13, 15, 16 em voz alta. Peça aos alunos que escolham pelo menos uma frase que lhes chamou a atenção e que explique como podemos discernir entre o bem e o mal. Dê a alguns alunos a oportunidade de compartilhar a frase que escolheram.

Peça a um aluno que leia Morôni 7:19 em voz alta, e diga à classe que procure o que Mórmon disse que devemos fazer para distinguir o bem do mal.

Pergunte: O que Mórmon nos aconselhou a fazer para que possamos discernir entre o bem e o mal?

Os alunos devem identificar o seguinte princípio: Ao procurar diligentemente na Luz de Cristo, podemos diferenciar o bem do mal.

Faça as seguintes perguntas aos alunos:

Dos estudos dessa semana, como está seu entendimento sobre o que é a Luz de Cristo?
Quando a Luz de Cristo o ajudou a distinguir o bem do mal?

Dê aos alunos um minuto ou dois para escrever uma lista de seus programas de televisão, filmes, músicas, bandas, sites da Internet, aplicativos, videogames ou objetos pessoais favoritos. Peça-lhes que usem Morôni 7:16–19 para determinar se os itens em sua lista ajudam-nos a achegar-se a Deus ou os afasta Dele.

Lembre aos alunos do convite que receberam em seu estudo nessa semana para eliminar de sua vida as coisas que não são boas e “[apegar-se] a tudo que é bom” (Morôni 7:19). Você pode compartilhar uma experiência de quando seguiu a Luz de Cristo e foi capaz de discernir o bem do mal.

Próxima unidade (Morôni 7:20–10:34)

Peça aos alunos que pensem nas seguintes perguntas ao estudar a próxima unidade: O que é caridade? Como uma pessoa pode obter caridade? Por que as criancinhas ou os bebês não devem ser batizados? Como Mórmon e Morôni permaneceram fiéis mesmo quando cercados pela iniquidade? Quais foram as palavras finais de Morôni? Por que elas são importantes?