Lição 137

Mórmon 1–2

Introdução

Embora Mórmon tenha crescido numa época de grande iniquidade, optou por ser fiel. Por causa de sua fidelidade, foi informado de que, posteriormente em sua vida, lhes seriam confiados os registros sagrados do povo. Aos 15 anos de idade, foi “visitado pelo Senhor” (Mórmon 1:15). Ele desejava ajudar os nefitas a arrependerem-se, mas por causa da rebelião obstinada deles foi proibido pelo Senhor de pregar a eles. Apesar da pouca idade, ele foi designado para comandar o exército nefita. Como muitos nefitas haviam perdido o Espírito Santo e outros dons de Deus, foram abandonados a sua própria força ao lutarem contra os lamanitas.

Sugestões Didáticas

Mórmon 1:1–5

Mórmon descobre que um dia será o responsável pelos registros sagrados dos nefitas

Escreva a seguinte pergunta no quadro antes da aula para que os alunos pensem a respeito ao chegarem: Como você se sente quando as pessoas o chamam de mórmon?

No início da aula, peça aos alunos que respondam à pergunta do quadro. Depois de terem discutido a pergunta, peça que alguém leia a seguinte citação do Presidente Gordon B. Hinckley:

Presidente Gordon B. Hinckley

“Embora às vezes eu lamente que as pessoas não chamem esta igreja pelo nome correto, alegro-me ao ver que o apelido usado por elas é de grande honra, derivado de um homem notável e um livro que presta um testemunho inigualável do Redentor do mundo.

Qualquer pessoa que vier a conhecer o homem Mórmon ao ler e ponderar suas palavras, qualquer pessoa que ler este tesouro histórico precioso que foi compilado e preservado em grande parte por ele saberá que Mórmon não é uma palavra de descrédito, mas representa o maior bem — o bem que vem de Deus” (“Mormon Should Mean ‘More Good’” [Mórmon Deve Significar ‘Melhor’], Ensign, novembro de 1990, pp. 52–53).

Para ajudar os alunos a entender o contexto de Mórmon 1–2, explique-lhes que 320 anos após a visita do Salvador aos nefitas, quase todos na Terra estavam vivendo em iniquidade. A essa altura, Amaron, um homem justo que servira de historiador, foi “compelido pelo Espírito Santo [a esconder] os registros que eram sagrados” (ver 4 Néfi 1:47–49). Aproximadamente na mesma época, Amaron visitou um menino de dez anos chamado Mórmon e instruiu-o a respeito de sua futura responsabilidade pelos registros.

Peça aos alunos que façam uma leitura silenciosa de Mórmon 1:2 à procura de palavras e frases usadas por Amaron para descrever Mórmon. Peça-lhes que relatem o que encontraram. Escreva o nome Mórmon no quadro e relacione as respostas deles logo abaixo. Se julgar necessário, explique aos alunos que o adjetivo sério nesse versículo é sinônimo de sóbrio, estável e ponderado.

• Em sua opinião, devemos ser sérios a respeito de quê? (Possíveis respostas: administrar e tomar o sacramento, estudar as escrituras, cumprir a lei de castidade, prestar testemunho sobre o Salvador e falar Dele.) Por que devemos ser sérios no tocante a essas coisas?

Explique aos alunos que uma pessoa pode ser séria e ainda assim se divertir e rir. No entanto, uma pessoa séria compreende qual é o momento certo de ser alegre e o de ser mais sóbria.

• A seu ver, o que significa ter “percepção rápida”?

Como parte dessa discussão, peça a um aluno que leia a seguinte declaração feita pelo Élder David A. Bednar, do Quórum dos Doze Apóstolos:

Élder David A. Bednar

“Se tivermos percepção rápida, prontamente veremos e obedeceremos. Esses dois elementos fundamentais — ver e obedecer — são essenciais para que tenhamos percepção rápida. E o profeta Mórmon é um exemplo impressionante desse dom em ação. (…)

(…) O dom espiritual da percepção rápida é tão essencial para nós no mundo atual quanto no futuro” (“Percepção Rápida”, A Liahona, dezembro de 2006, p. 15).

• De que forma a capacidade de ver e seguir prontamente os conselhos do Senhor pode nos ajudar?

Peça aos alunos que escrevam num caderno ou diário de estudo das escrituras sobre algo que devem levar mais a sério — algo acerca do qual devem ser mais sóbrios. Peça-lhes também que enumerem orientações do Senhor que eles podem acatar mais prontamente. Incentive-os a procurar ser mais sérios e de percepção mais rápida.

Peça a um aluno que leia Mórmon 1:3–5 em voz alta e oriente a classe a identificar as instruções de Amaron a Mórmon.

• O que Amaron pediu que Mórmon fizesse?

• A seu ver, por que Mórmon precisava ser sério e de percepção rápida a fim de cumprir essas responsabilidades?

Mórmon 1:6–19

Por causa da rebelião deliberada do povo, o Senhor proíbe Mórmon de pregar a eles

Pergunte aos alunos se já perderam algo que estimavam ou se algo de valor lhes foi tirado. Peça que alguns alunos contem essas experiências.

Resuma Mórmon 1:6–12 explicando que, em sua juventude, Mórmon presenciou uma série de batalhas entre os nefitas e lamanitas. Também testemunhou a propagação da iniquidade entre todas as pessoas da Terra.

Explique aos alunos que os nefitas se tornaram tão iníquos que perderam dons preciosos do Senhor. Divida a turma em dois grupos iguais. Dê a um deles a atribuição de fazer uma leitura silenciosa de Mórmon 1:13–14, 18 à procura dos dons que o Senhor começou a retirar dos nefitas. Dê ao outro grupo a designação de ler Mórmon 1:14, 16–17, 19 em busca dos motivos que levaram o Senhor a retirar esses dons dos nefitas. Peça aos alunos de cada grupo que relatem à classe o que aprenderam.

• De acordo com Mórmon 1:13–14, o que acontece quando as pessoas se rebelam e se afastam do Senhor? (Os alunos podem dar respostas variadas. Você pode resumir as respostas deles escrevendo a seguinte verdade no quadro: Quando as pessoas são iníquas e descrentes, perdem dons espirituais que receberam do Senhor e são incapazes de receber a influência do Espírito Santo.)

Saliente que a rebelião dos nefitas era extrema. No entanto, esse princípio se aplica a nós individualmente quando desobedecemos aos mandamentos de Deus.

• Para vocês, quais dos dons mencionados em Mórmon 1:13–14, 18 seria mais difícil perder?

Convide um aluno a ler Mórmon 1:15 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura à procura do que Mórmon estava vivenciando enquanto muitos dos nefitas estavam perdendo os dons de Deus e a influência do Espírito Santo.

• Em sua opinião, por que Mórmon conseguiu ter experiências espirituais mesmo cercado de grande iniquidade?

Mórmon 2:1–15

Mórmon comanda os exércitos nefitas e sente tristeza pela iniquidade deles

Peça a um aluno de 16 anos (ou perto dessa idade) que leia Mórmon 2:1–2 em voz alta. Peça à classe que procure a responsabilidade que Mórmon recebeu “aos dezesseis anos”. Peça aos alunos que imaginem como seria comandar um exército aos 16 anos de idade.

• De que maneira os atributos mencionados em Mórmon 2:1 poderiam ter ajudado Mórmon como líder de um exército?

Resuma Mórmon 2:3–9 dizendo aos alunos que os lamanitas atacaram os exércitos nefitas com tamanha fúria que os nefitas sentiram medo e bateram em retirada. Os lamanitas os expulsaram de um local para outro até que os nefitas se reuniram num lugar. Por fim, o exército de Mórmon resistiu aos lamanitas e os fez fugir.

Peça aos alunos que façam uma leitura silenciosa de Mórmon 2:10–15 procurando identificar a condição espiritual dos nefitas após essas batalhas.

• Por que os nefitas estavam tristes? (Ver Mórmon 2:10–13. Lamentaram-se por não conseguirem conservar seus bens. Em outras palavras, entristeceram-se só por causa das consequências de seus pecados, não por se arrependerem de seus atos.)

• De acordo com Mórmon 2:13–14, como Mórmon sabia que a tristeza do povo não era indicação de verdadeiro arrependimento?

Para ajudar os alunos a ver as diferenças entre “pesar (…) para o arrependimento” e “pesar dos condenados”, escreva o seguinte no quadro:

Aqueles que sentem pesar para o arrependimento …

Aqueles que sentem pesar só por causa das consequências do pecado …

Peça aos alunos que estudem Mórmon 2:12–15 à procura das características desses dois grupos de pessoas. Peça-lhes que relatem o que encontrarem. Suas respostas devem refletir as seguintes verdades:

Aqueles que sentem pesar para o arrependimento reconhecem a bondade de Deus e achegam-se a Cristo com o coração humilde.

Aqueles que só sentem pesar devido às consequências do pecado continuam a rebelar-se contra Deus.

Explique aos alunos que Mórmon empregou a expressão “o pesar dos condenados” (Mórmon 2:13) para descrever a tristeza daqueles que sofrem por causa das consequências de seus atos, mas não estão dispostos a se arrepender. Essa atitude não leva ao perdão e à paz. Leva à condenação, o que significa que uma pessoa interrompe seu progresso rumo à vida eterna.

Convide os alunos a refletir sobre como reagem quando se dão conta de que pecaram. Incentive-os a buscar o Salvador com o coração humilde para que possam ser perdoados, sentir paz e reconciliar-se com Deus.

Mórmon 2:16–29

Mórmon obtém as placas e registra a iniquidade de seu povo

Resuma Mórmon 2:16–18 explicando que, com o prosseguimento das batalhas com os lamanitas, Mórmon encontrou-se perto de uma colina chamada Sim, onde Amaron escondera os registros nefitas. Ele removeu as placas de Néfi e começou a registrar o que tinha observado entre o povo desde sua infância.

Peça a um aluno que leia Mórmon 2:18–19 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura à procura da descrição feita por Mórmon do estado espiritual do povo em sua época. Peça-lhes também que identifiquem a expressão pessoal de esperança dele.

• Como Mórmon descreveu as condições espirituais em sua época? (“Uma cena contínua de iniquidades e abominações.”)

• Com base no que vocês aprenderam sobre Mórmon, por que acham que ele podia estar confiante de que seria “elevado no último dia”? (Você pode ajudar os alunos a compreender que, ao falar de ser “elevado no último dia”, Mórmon referia-se a ressuscitar e ser conduzido à presença de Deus para permanecer com Ele para sempre.)

• De que forma o exemplo de retidão de Mórmon é útil para vocês? (Os alunos podem dar muitas respostas diferentes. Suas respostas devem expressar o seguinte princípio: Podemos escolher viver em retidão mesmo numa sociedade iníqua. Peça a um aluno que escreva essa verdade no quadro.)

• Em que ocasiões vocês já viram amigos ou familiares se manterem firmes na obediência à vontade de Deus mesmo quando as pessoas a sua volta não o faziam?

Incentive os alunos a pensar numa área específica de sua vida na qual podem fazer mais para defender o que é certo. Convide-os a escrever num caderno ou diário de estudo das escrituras sobre como gostariam de reagir na próxima vez em que forem desafiados nessa área específica. Preste testemunho de que, assim como Mórmon, podemos optar por viver em retidão e que o Senhor nos ajuda a manter-nos firmes para fazer o que é certo, mesmo que as pessoas a nossa volta não ajam assim.

Comentários e Informações Históricas

Mórmon 1:1. “Eu, Mórmon”

A lista a seguir destaca aspectos da vida e do ministério de Mórmon:

1. Seu pai chamava-se Mórmon (ver Mórmon 1:5).

2. Seu nome deriva da terra de Mórmon, onde Alma estabeleceu a Igreja (ver 3 Néfi 5:12).

3. Deu a um filho o nome de Morôni (ver Mórmon 6:6).

4. Ele era descendente direto de Leí (ver 3 Néfi 5:20).

5. Ele foi visitado pelo Salvador (ver Mórmon 1:15).

6. Era discípulo de Jesus Cristo (ver 3 Néfi 5:13).

7. Foi comandante dos exércitos nefitas (ver Mórmon 2:1).

8. Escreveu de acordo com a vontade de Deus (ver 3 Néfi 5:14).

9. Testemunhou a queda dos nefitas (ver Mórmon 2:18–19; 3:16; 6:8–22).

Mórmon 2:13–15. Pesar para o arrependimento

Mórmon lamentou-se por seu povo ao ver que “seu pesar não era para o arrependimento” e por saber que “o Senhor não lhes permitiria deleitar-se continuamente no pecado” (Mórmon 2:13). Como o Presidente Spencer W. Kimball observou: “Sem arrependimento não há perdão, e sem perdão todas as bênçãos da eternidade correm perigo” “(O Milagre do Perdão”, 1969, p. 117).

O Élder Bruce D. Porter, dos Setenta, ensinou a importância de sentirmos pesar para o arrependimento:

“Um coração quebrantado e um espírito contrito significam sentir a ‘tristeza segundo Deus’ que ‘opera [o] arrependimento’ (II Coríntios 7:10). Isso acontece quando nosso desejo de ser purificados do pecado é tão ardente, que nosso coração dói de tristeza e ansiamos sentir-nos em paz com nosso Pai Celestial. Aqueles que têm o coração quebrantado e o espírito contrito estão dispostos a cumprir toda e qualquer coisa que Deus lhes pedir, sem resistência ou ressentimento. Paramos de fazer as coisas à nossa maneira e aprendemos a fazê-las à maneira de Deus. Nesse estado de submissão, a Expiação pode tornar-se eficaz e o verdadeiro arrependimento pode ocorrer. O penitente sentirá, então, o poder santificador do Espírito Santo, que o encherá pela paz de consciência e de alegria pela reconciliação com Deus” (“Um Coração Quebrantado e um Espírito Contrito”, Ensign ou A Liahona, novembro de 2007, p. 32).