「你們被稱為基督的孩子」

摩賽亞書第4～6章

目標

鼓勵班員尋求那經由運用對耶穌基督的信心而獲得的內心「巨大的變化」，並加以保持。

準備事項

閱讀下列經文，並加以沉思、祈禱：
1. 摩賽亞書4：1-12。便雅憫王的人民以謙卑尋求並獲得罪的赦免來回應他的話。
2. 摩賽亞書4：13-30。便雅憫王規勸他的人民，要教導子女福音，並且按照他們的所有分給窮人並遵守神的誡命。
3. 摩賽亞書第5～6章。便雅憫王所有的人民都體驗了「巨大的變化」，並立約在所有事情上遵守神的誡命，依祂的旨意而行。便雅憫王告訴人民，由於他們所立的約，他們將被稱為基督的孩子。
如果能取得便雅憫王向人民演說（62298；福音圖片集307）的圖片，請備妥在課程中使用。

課程發展建議

專心活動

適時採用下列活動或是你自創的活動來開始上課。

將以下標題寫在黑板上：

神的左手
神的右手

坐在神的右邊的含意為何？（獲得超升，再度與神同住。）什麼樣的人有權利坐在神的右邊？什麼樣的人在神的左邊？（見馬太福音25：33-34；教約29：27。將班員對這兩個問題的答案列在黑板上適當的標題下。）

請說明便雅憫王在講道結束時，告訴他的人民必須要做哪些事才有權利坐在神的右邊。而我們同樣地能從便雅憫王的話中得到教導，因為他所說的條件對我們來說也是相同的。

經文討論及應用

虔敬選擇最能切合班員需要的經文章節、問題及本課中其他部分的資料。討論如何將所選經文應用在日常生活中。鼓勵班員分享與經文原則有關的經驗。

1．便雅憫王的人民尋求並獲得罪的赦免。

閱讀並討論摩賽亞書4：1-12。如果你取得便雅憫王向人民演說的圖片，請整堂課程都展示該圖片。

便雅憫王教導人民有關救主的使命後（見第15課），看到「他們倒在地上」（摩賽亞書4：1）。人民為什麼會倒在地上？（見摩賽亞書4：1-2）我們如何「不如地上的塵土」？（見希拉曼書12：4-8；摩西書1：9-10）你認為便雅憫王為什麼要強調他人民的「微不足道」及不配稱？（見摩賽亞書4：5-8，11-12）？為什麼我們必須認清我們對主的依賴？
在了解自己的「肉慾狀態」後，便雅憫王的人民怎麼做？（見摩賽亞書4：2）是什麼使得他們「充滿喜樂」？（見摩賽亞書4：3）是什麼使他們的罪獲得饒恕？他們如何知道自己已獲得了饒恕？我們悔改後如何知道自已獲得饒恕？（你可以引用第63頁海樂‧李會長的話來幫助回答此問題。）
關於如何獲得罪的赦免，便雅憫王教導了哪些？（見摩賽亞書4：9-10）而關於如何一直保有罪的赦免，又教導了哪些？（見摩賽亞書4：11-12，26）「一直保有罪的赦免」是指什麼意思？
在我們為自己的弱點而感到沮喪時，便雅憫王對他人民所說的話如何為我們帶來希望？

2．便雅憫王教導他的人民如何過基督般的生活。

閱讀並討論自摩賽亞書4：13-30中選出的經文。你可以將班員分成三組來進行討論。指定給每一組以下一段經文，請他們一起閱讀並以一句話總結該段經文。（每一段經文出處的後面都附有一句可以加以運用的簡述句；班員的措詞不必與這些完全相同。）

第1組：摩賽亞書4：13-15（教導孩子。）
第2組：摩賽亞書4：16-26（分給窮人。）
第3組：摩賽亞書4：27-30（慎思、慎言及慎行。）

待三組完成閱讀和總結後，請在黑板寫上標題「便雅憫王的忠告」。並邀請每一組派一人在黑板的標題下寫出該組的總結。

據便雅憫王所言，父母對子女有什麼責任？（見摩賽亞書4：14-15）當今世上，什麼情況使得便雅憫王給父母的忠告顯得格外重要？為什麼父母教導子女福音是件非常重要的事？

戈登‧興格萊會長說：「社會的健全，人民的幸福、繁榮、和平端賴父母對子女的教養」（1994年1月，聖徒之聲，第67頁）。
我們要如何教導孩子彼此相愛、彼此服務？（青年班的教師可以討論班員如何影響較年幼的孩子。）
便雅憫王也指示他的人民要關懷有需要的人（摩賽亞書4：16）。據便雅憫王所言，為什麼有些人拒絕幫助有需要的人？（見摩賽亞書4：17，22）為什麼我們如果抱持這種態度就「極需悔改」？（見摩賽亞書4：18-23）就何種意義而言我們都是乞丐？（見摩賽亞書4：19-20）
為什麼愛心服務是身為基督的教會之成員一項的重要品格？
在施助有需要的人時，我們要如何效法天父的榜樣？（見摩賽亞書4：16，20-21）我們如何確定在施助有需要的人時所提供的幫助及方式是正確的？

你可以說明幫助有需要的人並沒有唯一正確的方法。我們應該謹記便雅憫王所教導的原則，在個別情況下尋求靈的指引（見摩羅乃書7：18）。你也可以指出主已設立許多方法，使我們能幫助有需要的人。當我們繳付禁食捐獻或捐贈金錢、物品、時間或從事教會其他服務時，我們可以確定，這些奉獻都已被明智地運用。
對於無法將自己的所有物分給他人的窮人，便雅憫王有什麼忠告？（見摩賽亞書4：24-25）我們如何在任何經濟狀況下都能培養一顆慷慨的心？
你認為為他人服務如何能幫助我們繼續保留罪的赦免？（見摩賽亞書4：26）
請一位班員朗讀摩賽亞書4：27。做任何事都要「明智而得體」是指什麼意思？你如何因這項忠告而獲得幫助？
便雅憫王教導他的人民若要避免犯罪並持守對神的承諾，就必須留心自己的思想、言語及行為（摩賽亞書4：29-30）。我們的思想、言語及行為彼此之間有何關聯？留心我們的思想將如何影響我們的言語及所為？

3．便雅憫王的人民體驗一種「巨大的變化」，並立約在一切事上遵行神的旨意。

討論摩賽亞書第5～6章。邀請班員朗讀選出的經文。

人民如何知道便雅憫王的話是真實的？（見摩賽亞書5：2）主的靈對人民有什麼影響？（見摩賽亞書5：2-5）當我們「不再想作惡」時，這對我們的生活和人際關係會產生哪些影響？
明白那些聆聽便雅憫王講道，並體驗心中極大改變的人民已經是基督的教會之成員這件事實，為什麼對我們很重要？
我們一旦體驗了「心〔中〕……巨大的變化」（摩賽亞書5：2），若要持續這種改變，將會面臨到什麼樣的挑戰？我們該如何面對這些挑戰？
成為基督的孩子是指什麼意思？（見摩賽亞書5：2，5-7）「承受基督的名」是指什麼意思？（見摩賽亞書5：8-11；亦見次頁引文）我們每天可以做哪些事讓基督的名字一直留在我們的心上？（見摩賽亞書5：11-15）

鄔克司‧達林長老解釋：「我們願意承受耶穌基督的名表明了我們決心要盡一切所能，以便在末日時，蒙祂揀選，算入站在祂右邊的人群中，並以祂的名來稱呼。就此神聖的意義而言，我們證明我們願意承受耶穌基督的名，構成了我們在高榮國度中尋求高陞的必要資格。高陞就是永生，是『神的一切恩賜中最大的』」（1985年4月，聖徒之聲，第71頁）。
便雅憫王的人民所立的約，和我們在洗禮時所立下且在每次領受聖餐時加以更新的約，兩者之間有什麼類似之處？（見摩賽亞書5：5，7-8；教約20：37，77，79）為什麼經常更新此聖約對我們而言很重要？
便雅憫王看到他所有的人民（除了年紀太小的）都立約遵守神的誡命（摩賽亞書6：1-2）。為什麼把他們的名字記錄下來是一件重要的事？
為什麼在人民中任命教師和祭司很重要？（見摩賽亞書6：3）我們的教師和教會領袖如何幫助我們謹記所立的約及承諾？

結論

閱讀或請一位班員讀出摩賽亞書5：15，那是便雅憫王演說中最後的話語。請指出我們每個人都可以享有這些祝福。並鼓勵班員尋求那巨大的改變，使他們因此能成為基督的孩子，並將這樣的變化加以保持。

在聖靈的指引下，為本課所討論的真理作見證。

其他教學建議

以下資料可用來補充本課所建議的課程大綱。可採用其中一項或多項建議，作為課程的一部分。

1．「在這頭銜下得有自由」（摩賽亞書5：8）

便雅憫王稱呼他的人民為基督的孩子，說：「在這頭銜下得有自由」（摩賽亞書5：8）。服從主如何帶來自由？

先知約瑟‧斯密教導：「在服從中卻有無瑕的、完全的喜樂與平安；因為神已預定了我們的幸福，……祂從未──祂決不會制定一項其性質不是促進祂所預定的幸福的法令，或賜給祂的人民一條這樣的誡命的」（約瑟‧斯密先知的教訓，第256頁）。
遵守神的誡命如何為你及週遭的人帶來幸福？

2．「人怎麼會認得他沒有事奉過……的主人呢？」（摩賽亞書5：13）

便雅憫王問：「人怎麼會認得他沒有事奉過……的主人呢？」（摩賽亞書5：13）。你曾如何藉著事奉基督而更加認識祂？