maj

Kościół Jezusa Chrystusa został przywrócony

Pieśń: „Chwalmy Proroka”, zwrotki 1. i 3.

(HOPDD, str. 84)

„Ujrzałem dwie Postacie, których blask i chwała były nie do opisania, stojące nade mną w powietrzu. Jedna z nich przemówiła do mnie nazywając mnie po imieniu i rzekła wskazując na drugą postać: ‘Oto Mój Umiłowany Syn. Słuchaj Go!’” (Józef Smith — Historia 1:17).

Uzupełnij znajdujące się tutaj pomysły własnymi propozycjami. Zaplanuj, w jaki sposób przedstawisz dzieciom doktrynę, pomożesz im w zrozumieniu i zastosowaniu jej w ich życiu. Zadaj sobie pytanie: „Co zrobią dzieci, aby się uczyć i jak mogę pomóc im odczuwać Ducha?”.

Tydzień 1.: Kościół Jezusa Chrystusa został przywrócony.

Przedstaw doktrynę: Przed spotkaniem w Organizacji Podstawowej zapisz na tablicy szóstą Zasadę Wiary. Poproś dzieci, by zamknęły oczy. Powiedz im, że po śmierci Jezusa Chrystusa ludzie stali się niegodziwi i Jego ewangelia oraz kapłaństwo zostały zabrane z ziemi. Wyjaśnij, że nazywamy to Odstępstwem i ludzie przebywali w duchowych ciemnościach — mając jakby zamknięte oczy duchowe — aż Jezus przywrócił Swój Kościół poprzez Józefa Smitha. Trzymając w górze obraz przedstawiający Pierwszą Wizję, poproś dzieci, by otworzyły oczy. Pomóż dzieciom nauczyć się na pamięć szóstej Zasady Wiary poprzez wspólne czytanie jej na głos. Wymaż kilka słów i powtarzajcie, aż wszystkie słowa będą starte, a dzieci nauczą się na pamięć zasady wiary.

Wzmocnij zrozumienie: Wykonaj paski dla każdego z obowiązków wypisanych w ramce zamieszczonej poniżej. Zapisz tytuły urzędów na tablicy, jak to pokazano, i zostaw pustą kolumnę po środku, by było miejsce na obowiązki. Podziel dzieci na pięć grup i daj każdej z nich po jednym pasku z „Obowiązkami”. Poproś, by każda grupa umieściła swój pasek na tablicy, we właściwym miejscu. Zauważ, że przywrócony Kościół ma takich samych przywódców jak Kościół w czasach, kiedy Jezus Chrystus był na ziemi.

TYTUŁY W PIERWOTNYM KOŚCIELE	OBOWIĄZKI	TYTUŁY W PRZYWRÓCONYM KOŚCIELE
Apostoł	Jest specjalnym świadkiem Jezusa Chrystusa	Apostoł
Prorok	Głosi wolę Ojca Niebieskiego	Prorok
Pastor	Prowadzi małą grupę świętych	Biskup
Nauczyciel	Głosi ewangelię	Nauczyciel
Ewangelista	Daje specjalne błogosławieństwa	Patriarcha

Paski ze słowami dostępne są na stronie sharingtime.lds.org

A girl and boy holding up images representing the offices in the priesthood.

Grupy w różnym wieku: Zaplanuj swoje zajęcia Wspólnej Nauki tak, żeby angażować zarówno starsze, jak i młodsze dzieci. Na przykład, podczas drugich zajęć w tygodniu 1. możesz użyć kukiełek na palce, aby pomóc młodszym dzieciom zapamiętać każdy tytuł. Podczas zajęć w tygodniu 2. możesz podzielić młodsze dzieci na grupy klasowe i niech nauczyciele opowiedzą im historie, a potem przypomną je, pokazując obrazki i zadając pytania.

Kukiełki na palce są dostępne na stronie: sharingtime.lds.org

Tydzień 2.: Józef Smith jest Prorokiem Przywrócenia.

Wzmocnij zrozumienie: Zbierz ilustracje przedstawiające wydarzenia związane z Przywróceniem Kościoła. Podziel zdanie: „Józef Smith jest Prorokiem Przywrócenia” na tyle części, ile masz ilustracji i przygotuj paski papieru dla każdego słowa lub wyrażenia (zob. przykład). Podziel dzieci na grupy i daj każdej z grup po jednym z pasków, ilustrację i odsyłacz do fragmentu z pisma świętego, który opisuje to, co dzieje się na obrazie. Poproś dzieci, by odczytały fragment i omówiły to, co dzieje się na obrazie. Potem niech dzieci z każdej grupy opowiedzą swoją historię reszcie Organizacji Podstawowej. Omów rolę Józefa Smitha w każdym przypadku i niech dzieci przemyślą, w jaki sposób dane wydarzenie wpłynęło lub może wpłynąć na ich życie. Umieść każdy obrazek i pasek na tablicy, we właściwym porządku. Kiedy wszystkie paski papieru znajdą się na tablicy, odczytajcie razem zdanie.

Young prophet sits in rocker reading large family Bible--reads James.

Joseph Smith, Jr. sitting on the ground in the Sacred Grove. Joseph is looking up at a vision of Jesus Christ and Father in Heaven, both of whom are dressed in white robes. The Father is extending His hand toward Christ as He instructs Joseph to listen to Him.

The Prophet Joseph Smith sitting on his bed in the Smith farm house. Joseph has a patchwork quilt over his knees. He is looking up at the angel Moroni who has appeared before him. Moroni is depicted wearing a white robe. The painting depicts the event wherein the angel Moroni appeared to the Prophet Joseph Smith three times in the Prophet's bedroom during the night of September 21, 1823 to inform him of the existence and location of the gold plates, and to instruct him as to his responsibility concerning the plates.

Oliver Cowdery writing as Joseph Smith reads from the gold plates.

Joseph Smith, Jr. and Oliver Cowdery kneeling before John the Baptist. John the Baptist has his hands placed on the head of Joseph Smith, Jr. as he restores the Aaronic Priesthood. John is depicted wearing white. There are trees and a river in the background.

Kirtland Ohio Temple

Paski ze słowami i obrazy dostępne są na stronie sharingtime.lds.org

Józef Smith jest Prorokiem Przywrócenia.

JS — H 1:5–13

JS — H 1:14–20

JS — H 1:30–35

JS — H 1:34–35, 67

JS — H 1:68–73

NiP 109:2–4

Tydzień 3.: Księga Mormona jest jeszcze jednym świadectwem o Jezusie Chrystusie.

Wzmocnij zrozumienie: Przeczytajcie razem tytuł Księgi Mormona ze strony tytułowej. Przeczytajcie głośno następujące fragmenty z pisma świętego i niech dzieci podniosą ręce, kiedy usłyszą inne imiona Zbawiciela: 2 Nefi 19:6; Alma 5:38; 3 Nefi 5:26. Kiedy dzieci rozpoznają tytuły określające Jezusa, zapisz je na tablicy. Wybierz kilka tytułów i wyjaśnij, w jaki sposób Zbawiciel wypełnił te role.

Zachęcaj do stosowania: Daj każdemu z dzieci zakładkę z wypisanym na niej zdaniem: „Księga Mormona jest jeszcze jednym świadectwem o Jezusie Chrystusie”. Poproś je, by ozdobiły zakładkę i używały jej do swoich pism świętych. Możesz poprosić kilkoro dzieci, by opowiedziały o swoim celu, jakim jest wyrobienie stałego nawyku regularnego czytania pism świętych (zob. styczeń, tydzień 2.). Możesz poprosić je, by podzieliły się swoimi uczuciami związanymi z treścią przeczytanych wyjątków z pism świętych.

Booksmarks created by children

Zakładki do książek są dostępne na stronie sharingtime.lds.org

Księga Mormona jest jeszcze jednym świadectwem o Jezusie Chrystusie.

Tydzień 4.: Kapłaństwo zostało przywrócone.

Przedstaw doktrynę: Pokaż dzieciom urządzenie zasilane prądem. Następnie pokaż, że nie może ono pracować bez odpowiedniego zasilania. Niech dziecko trzyma w górze obraz przedstawiający Chrystusa, który ustanawia Swoich Apostołów. Wyjaśnij, że Kościół Chrystusa nie może działać bez zasilania mocą kapłaństwa. Niech dziecko ukryje obraz za plecami. Wyjaśnij, że po śmierci Apostołów Chrystusa zostało utracone upoważnienie kapłańskie. Niech inne dziecko pokaże obraz przedstawiający przywrócenie kapłaństwa. Złóż świadectwo o tym, że Bóg przywrócił kapłaństwo poprzez Józefa Smitha.

Wzmocnij zrozumienie: Poproś kogoś, by odczytał NiP 107:1 i niech dzieci uważają, by usłyszeć nazwy dwóch rodzajów kapłaństwa. Umieść na tablicy obraz przedstawiający przywrócenie Kapłaństwa Aarona i obraz przedstawiający przywrócenie Kapłaństwa Melchizedeka. Napisz Aarona lub Melchizedeka powyżej odpowiednich obrazów. Omów, kto przywrócił, czyli wznowił każde z tych kapłaństw na ręce Józefa Smitha (zob. Józef Smith — Historia 1:72). Pokaż dzieciom kilka ilustracji lub zdjęć przedstawiających obrzędy kapłańskie, takie jak: chrzest, konfirmacja, roznoszenie sakramentu, błogosławienie sakramentu i uzdrawianie chorych. Poproś dzieci, by przekazywały sobie zdjęcia, podczas gdy będą śpiewać „Chwalmy Proroka” (HOPDD, 84). W dowolnych miejscach przerywaj muzykę i poproś dzieci, które trzymają obrazki, by stanęły zgodnie z treścią słów, wskazując na Kapłaństwo Aarona lub Melchizedeka, by pokazać moc wymaganą do dokonania tego obrzędu. Powtórzcie zabawę tyle razy, na ile czas pozwoli.

Zachęcaj do stosowania: Niech dzieci zastanowią się, w jaki sposób pobłogosławiło je kapłaństwo. Zachęć je, by wykonały kartkę lub obrazek z podziękowaniem, by dać ją znajomemu posiadaczowi kapłaństwa (biskupowi, nauczycielowi, ojcu lub misjonarzowi).

Dzielenie się uczuciami: Daj dzieciom sposobność, by dzieliły się swoimi uczuciami na temat ewangelii. Zaprosi to Ducha i wzmocni dziecięce zrozumienie tego, w jaki sposób doktryna odnosi się do ich życia. (Zob. NNMWP, 63–65).

A teacher and children standing in front of a Primary class. They are holding pictures.

Podczas zajęć w tygodniu 4. będziesz mieć sposobność, by sprawdzić, jak dzieci zrozumiały temat. Powtórka może utrwalić to zrozumienie.