luty

Pisma święte nauczają o planie Ojca Niebieskiego

Pieśń: „I Will Follow God’s Plan”

(CS, 164-165)

„Albowiem to dzieło moje i chwała moja — by przynieść nieśmiertelność i wieczny żywot człowiekowi” (Mojżesz 1:39).

Uzupełnij znajdujące się tutaj pomysły własnymi propozycjami. Zaplanuj, w jaki sposób przedstawisz dzieciom doktrynę, pomożesz im w zrozumieniu i zastosowaniu jej w ich życiu. Zadaj sobie pytanie: „Co zrobią dzieci, aby się uczyć i jak mogę pomóc im odczuwać Ducha?”.

Tydzień 1.: Ojciec Niebieski ma dla mnie plan.

Przedstaw doktrynę: Pokaż dzieciom ilustrację przedstawiającą dom. Wyjaśnij, że robotnicy budowlani muszą mieć plan, zanim zaczną budować dom. Zapytaj: „Dlaczego jest to ważne, byśmy mieli plany i postępowali zgodnie z nimi?”. Trzymając w górze pisma święte, powiedz dzieciom, że w pismach świętych możemy odnaleźć plan, jaki ma wobec nas Ojciec Niebieski. Napisz na tablicy: „Ojciec Niebieski ma dla mnie plan”. Przeczytajcie to zdanie razem.

Wzmocnij zrozumienie: Napisz na tablicy następujące pytania:

• Kim jestem?

• Skąd przyszedłem?

• Dlaczego tutaj jestem?

• Co się ze mną stanie po śmierci?

Daj każdemu z dzieci karteczkę z zapisanymi słowami: kim, skąd, dlaczego lub co. Przeczytajcie razem pierwsze pytanie z tablicy, i poproś wszystkie dzieci, które mają słowo kim, aby wstały. Zaśpiewajcie „Bóg moim Ojcem jest” (HOPDD, 96) i zapytaj dzieci, które stoją, jak odpowiedziałyby na to pytanie. Powtórz to samo przy każdym pytaniu, posługując się następującymi pieśniami: skąd: „W niebie mieszkałem” (Liahona, kwiecień 1999); dlaczego: „I Will Follow God’s Plan” (Children’s Songbook, 164–165); co: „Did Jesus Really Live Again?” (Children’s Songbook, 64). Złóż świadectwo o tym, że plan Ojca Niebieskiego przyniesie nam szczęście.

A boy holding up a picture in the Gospel Art Book.

Wzmocnij zrozumienie: Kiedy dzieci dzielą się z innymi tym, czego się uczą w Organizacji Podstawowej, wzmacnia się ich zrozumienie i świadectwo na temat danej doktryny. Możesz dać im sposobność, by zrobiły to w klasie, i zachęć je, by opowiedziały w domu o tym, czego się nauczyły.

Tydzień 2.: Jezus Chrystus stworzył dla mnie ziemię.

Wzmocnij zrozumienie: Zrób z dziećmi burzę mózgów na temat tego, co robią, a co wymaga wykonania działań w pewnej kolejności, jak np. sznurowanie butów lub przygotowywanie się do snu. Wyjaśnij, że z pism świętych dowiadujemy się, że Jezus stworzył ziemię w pewnym porządku. Podziel dzieci na sześć grup i daj każdej odsyłacz do fragmentu z pism świętych opisujący jeden dzień Stworzenia (zob. Mojżesz 2). Poproś, by dzieci z każdej grupy narysowały przydzielony im dzień. Niech pokażą swoje rysunki pozostałym dzieciom i opowiedzą im, co zostało stworzone tego dnia. Poproś dzieci, by umieściły rysunki na tablicy we właściwym porządku.

Zachęcaj do stosowania: Spytaj dzieci: „Jaka rzecz stworzona przez Jezusa jest dla ciebie ważna?”. Daj każdemu z dzieci mały kawałek ciasta solnego (zob. NNMWP, 160, gdzie znajdziesz przepis na ciasto solne). Niech dzieci ulepią z ciasta to, co z rzeczy stworzonych jest dla nich ważne. (Jeśli nie ma ciasta, dzieci mogą narysować obrazki). Niech dzieci opowiedzą w swoich grupach, co ulepiły lub narysowały, i dlaczego jest to dla nich ważne.

Świadectwo: Krótkie świadectwo złożone podczas lekcji może zaprosić Ducha. Może ono być tak proste jak powiedzenie: „Wiem, że plan Ojca Niebieskiego przyniesie nam szczęście” lub może to być bardziej formalne świadectwo, które zawiera zwroty takie jak ten: „Chcę złożyć swoje świadectwo”. (Zob. NNMWP, 43–44).

Creation Picture

Creation picture

Creation Picture

Tydzień 3.: Rodziny są najważniejsze w planie Ojca Niebieskiego.

Przedstaw doktrynę: Napisz na tablicy następujące zdanie: „Rodziny są najważniejsze w planie Ojca Niebieskiego”. Omówcie, co to zdanie oznacza. Zetrzyj to zdanie. Powiedz pierwsze dwa słowa i poproś dzieci, by powtórzyły je. Następnie powiedz pierwsze cztery słowa i poproś dzieci, by powtórzyły je. Postępuj w ten sposób tak długo, aż dzieci powtórzą całe zdanie.

Wzmocnij zrozumienie: Poproś z wyprzedzeniem kilkoro dzieci, by przedstawiły rodziny z pism świętych. Przekaż kilka podpowiedzi na temat każdej rodziny (na przykład, Adam i Ewa: „Nasza rodzina była pierwszą rodziną na ziemi”; Abraham i Sara: „Byliśmy bardzo starzy, zanim urodziło się nam dziecko”; i Lehi i Saria: „Przebyliśmy ocean, by dostać się do ziemi obiecanej”) i daj te podpowiedzi dzieciom. Jeśli to możliwe, postaraj się o proste kostiumy. Poproś dzieci, które przedstawiają rodziny z pism świętych, by przechodziły na przód sali, po jednej grupie na raz. Niech odczytają swoje podpowiedzi i niech inne dzieci z Organizacji Podstawowej zgadną, kogo przedstawiają. Kiedy wszystkie rodziny zostaną rozpoznane, pokaż dzieciom, w którym miejscu w pismach świętych mogą się dowiedzieć o tej rodzinie. Powiedz dzieciom, w jaki sposób każda rodzina stosowała się do planu, który Ojciec Niebieski miał wobec nich.

A woman leader standing with two children dressed in Biblical costumes in Primary sharing time.

Zachęcaj do stosowania: Poproś dzieci, by pomyślały, jakie dobre cechy posiadały te rodziny. Zachęć je, by opowiedziały o tych zaletach innym dzieciom z grupy lub całej Organizacji Podstawowej.

Przystosuj zajęcia do wieku dzieci w twojej Organizacji Podstawowej (zob. NNMWP 110–117). Na przykład, podczas drugich zajęć w 3. tygodniu starsze dzieci mogą zadawać grupom pytania, na które odpowiada się tak lub nie, zamiast słuchać podpowiedzi dotyczących rodzin z pism świętych, które przedstawiają.

Tydzień 4.: Będę postępować zgodnie z planem Boga.

Wzmocnij zrozumienie: Połóż przed dziećmi kilka fasolek lub kamyczków i pusty słoik z nalepką, na której widnieje uśmiechnięta buzia. Powiedz dzieciom, że plan Ojca Niebieskiego daje nam wolność dokonywania dobrych lub złych wyborów. Wyjaśnij, że dobre wybory prowadzą do wolności i szczęścia, podczas gdy złe wiodą do zniewolenia i nieszczęścia (zob. 2 Nefi 2:27). Zapytaj dzieci: „Jakich przykazań przestrzegacie, kiedy stosujecie się do planu Boga?”. Daj fasolkę każdemu z dzieci, które odpowie na pytanie. Zapisz odpowiedzi na tablicy. Poproś każde dziecko, które ma fasolkę, aby opowiedziało, w jaki sposób według niego lub niej przestrzeganie przykazania poprowadzi do szczęścia. Potem niech dziecko włoży swoją fasolkę do słoika. Złóż świadectwo o tym, że nasze życie wypełnia się szczęściem, kiedy wybieramy postępowanie zgodne z planem Boga.

2016 Outline for Sharing Time/Children's Sacrament Meeting Program

Chorągiewki są dostępne na stronie: sharingtime.lds.org

Będę postępować zgodnie z planem Boga, czyli będę:

Zachęcaj do stosowania: Przygotuj dla każdej klasy dużą kartkę papieru w kształcie chorągiewki. Napisz na każdej chorągiewce: „Będę postępować zgodnie z planem Boga, czyli będę …”. Wyjaśnij, że plan naszego Ojca Niebieskiego daje nam wolność dokonywania właściwych bądź niewłaściwych wyborów i to, co wybieramy każdego dnia, jest ważne dla naszego szczęścia. Niech dzieci pracują jako klasa nad rysowaniem lub wypisywaniem na swych chorągiewkach, co mogą robić, by postępować zgodnie z planem Ojca Niebieskiego, i zachęć je, by podpisały się swoimi imionami. Poproś każdą klasę, by opowiedziała o tym, co narysowała lub napisała na swoich chorągiewkach. Niech dzieci przemaszerują dookoła sali, trzymając swoje chorągiewki i śpiewając: „I Will Be Valiant” (CS, 162). Wystaw chorągiewki w pokoju Organizacji Podstawowej.

Children standing in a line at the front of the Primary room. Some of them are holding banners.

Skup energię dzieci poprzez właściwe poruszanie się, by utrzymać je w stanie aktywnego zaangażowania.

A glass jar containing dry beans. A smiling face icon is attached to the outside of the jar.

Uśmiechnięta buzia jest dostępna na stronie: sharingtime.lds.org