8. nodarbības skolotāja materiāli

Kā izprast homoseksuālas tieksmes un mīlēt mūsu LGBT brāļus un māsas

Būdami Jēzus Kristus mācekļi, mēs tiekam aicināti parādīt „priekšzīmi mīlestības un iejūtības paušanā un palīdzīgas rokas sniegšanā” tiem, kuri izjūt homoseksuālas tieksmes vai uzskata sevi par gejiem, lesbietēm vai biseksuāļiem (Kventins L. Kuks, „Let Us Be at the Forefront” [video], ChurchofJesusChrist.org). Šajā nodarbībā audzēkņiem būs iespēja atpazīt, pārrunāt un pielietot evaņģēlija principus, kas viņiem var palīdzēt mīloši, draudzīgi un cieņpilni attiekties pret tiem, kuriem ir homoseksuālas tieksmes vai kuri sevi uzskata par LGBT.

Ieteikumi nodarbības pasniegšanai

Pasniegšanas un mācīšanās pilnveidošana

Māciet ar izpratni un iejūtību. Gatavojoties nodarbībai, atvēliet laiku tam, lai apdomātu savu izpratni par homoseksuālajām tieksmēm un attieksmi pret tiem, kuri sevi uzskata par gejiem, lesbietēm vai biseksuāļiem. Kā jūs varat palīdzēt audzēkņiem būt mīlošiem, draudzīgiem un cieņpilniem pret visiem Dieva bērniem? Vai jūs piekrītat tam, ko Baznīcas vadītāji māca par homoseksuālajām tieksmēm? Gatavojoties nodarbībai, jūs varētu noskatīties video angļu valodā „Is There a Place for Me?” (4:00), kurā elders D. Tods Kristofersons stāsta, cik svarīgi ir palīdzēt ikvienam justies vajadzīgam un iekļautam Baznīcā.

Jēzus Kristus pavēl Saviem mācekļiem mīlēt citam citu, kā Viņš mūs mīl.

Aiciniet audzēkņus iztēloties, ka pieaugusī jauniete, vārdā Džīna, pirmo reizi apmeklē šo institūta nodarbību. Kad Džīna saprot, ka šodienas nodarbībā tiks pārrunāta tēma par homoseksuālām tieksmēm, viņa uzreiz satraucas un vēlas doties projām, jo ir lesbiete. Pārrunājiet, kāpēc Džīna varētu izjust satraukumu un ko nodarbības dalībnieki varētu darīt, lai palīdzētu viņai un arī citiem justies droši, runājot par šo tēmu.

Aiciniet audzēkņus izlasīt Mateja 22:37–39 un Jāņa 13:34–35, pievēršot uzmanību tam, kādu nozīmi Debesu Tēvs un Jēzus Kristus piešķir citu mīlēšanai. Uzrakstiet uz tāfeles šādu patiesu principu: Mums tiek pavēlēts mīlēt citam citu, tāpat kā Jēzus Kristus mūs mīl.

• Kāpēc ir svarīgi, lai Jēzus Kristus mācekļi mīlētu citus tāpat, kā Viņš mūs mīl?

• Kādos veidos Jēzus Kristus parādīja citiem pilnīgu mīlestību Savā laicīgajā kalpošanā? (Diskusijas laikā atgādiniet audzēkņiem, ka mīlēt citus nenozīmē viņiem piekrist vai atbalstīt uzvedību, kas ir pretrunā Dieva baušļiem. Glābējs mīloši mācīja Sava Tēva doktrīnu, darot to drosmīgi un skaidri.

• Kā Glābēja mīlošais piemērs var kalpot par mūsu vadlīnijām mūsu diskusijā par homoseksuālajām tieksmēm?

Mēs varam izturēties pret cilvēkiem ar homoseksuālām tieksmēm laipni, draudzīgi un cieņpilni.

Iedaliet audzēkņus nelielās grupiņās. Paskaidrojiet, ka pēc dažām minūtēm katrai grupai būs jāpārrunā situācijas apraksts par kādu, kurš izjūt homoseksuālas tieksmes. Uzsveriet, ka šīs situācijas apraksts līdzinās dažu Baznīcas locekļu reālajai pieredzei. Lai palīdzētu audzēkņiem savās diskusijās balstīties uz evaņģēlija principiem, jūs varētu aicināt katru grupas dalībnieku sākumā pārskatīt kādu no sagatavošanās materiālu sadaļām.

Pēc tam, kad audzēkņi būs aplūkojuši savas sadaļas, iedodiet katram no viņiem izdales materiālu, kas ir atrodams šīs nodarbības beigās. Lieciet audzēkņiem patstāvīgi izlasīt dotās situācijas aprakstu un tad grupas ietvaros pārrunāt tālāk sniegtos jautājumus.

Kad audzēkņiem būs bijis pietiekami daudz laika, lai pārrunātu savu situācijas aprakstu un jautājumus, aiciniet viņus pastāstīt, ko viņi ir mācījušies vai sajutuši šīs diskusijas laikā. Kamēr audzēkņi dalās savās domās, jūs varat uzdot viņiem papildu jautājumus, kas varētu palīdzēt izprast šo tēmu vēl padziļinātāk. Šeit būs daži piemēri tam, kā jūs varētu formulēt savus jautājumus:

• Kā šī atziņa/patiesība/princips ir ietekmējis …

• Kā jūs esat sajutuši/redzējuši/pieredzējuši …

• Kādu piemēru jūs varētu minēt attiecībā uz šo …

• Kā jūs varētu rīkoties ticībā, lai …

Pēc šīs diskusijas pajautājiet audzēkņiem, vai viņiem ir kādi jautājumi vai bažas par homoseksuālām tieksmēm, kas netika izrunātas.

Lai palīdzētu audzēkņiem pielietot apgūto, jūs varētu norādīt uz tālāk sniegtajiem jautājumiem un aicināt viņus izvēlēties vienu vai vairākus, kas viņiem šķiet būtiskākie. Mudiniet viņus apdomāt viņu jautājumu/-us un pierakstīt gūtos iespaidus.

• Kas man būtu jāmaina savos uzskatos un rīcībā, lai es pret visiem cilvēkiem, tostarp cilvēkiem ar homoseksuālām tieksmēm, attiektos vēl mīlošāk, draudzīgāk un cieņpilnāk? Kā es varu paļauties uz Glābēju, ieviešot šīs izmaiņas?

• Tā kā man ir homoseksuālas tieksmes, kā pievēršanās Glābējam un Viņa evaņģēlijam var palīdzēt man dzīvot ar lielāku cerību un prieku? Ja es vēl neesmu dalījies ar kādu savā pieredzē, kuram es varētu lūgt palīdzību un atbalstu? (Ņemiet vērā! Ja jūs pieņemat lēmumu kādam pastāstīt par savām homoseksuālajām tieksmēm, lūdzieties un apsveriet, kuram par to stāstīt un kā dalīties šajā laicīgās pieredzes aspektā.)

Džeksona stāsts

Mūžīgā ģimene: skolotāja materiāli — 8. nodarbība

Džeksons ir uzaudzis uzticīgu Pēdējo Dienu Svēto Jēzus Kristus Baznīcas locekļu ģimenē. Viņam ir mīloši vecāki un īpaši tuvas attiecības ar māsu Selēnu.

Džeksons mīl evaņģēliju, un viņam ir liecība par Jēzu Kristu un Atjaunošanu. Daudzi pazīst viņu kā dzīvespriecīgu un sabiedrisku personību. Taču pēdējā laikā viņa dzīvesprieku ir aizstājušas skumjas un viņš arvien vairāk norobežojas no citiem. Džeksonam ir kāds noslēpums, un viņš nezina, ko šajā ziņā iesākt.

Cik ilgi vien Džeksons sevi atceras, viņam vienmēr ir vairāk patikuši vīrieši, nevis sievietes. Daudzus gadus viņš centās ignorēt šīs sajūtas vai izlikties, ka tās nepastāv. Tā kā par šo tēmu mājās nekad netika runāts, viņš domāja, ka tā ir aizliegta. Dažkārt viņa draugi izteica noniecinošus komentārus par homoseksuāļiem. Viss, ko viņš atcerējās dzirdam no saviem skolotājiem un vadītājiem baznīcā, ir tas, ka homoseksualitāte ir nopietns grēks.

Pirms misijas Džeksons vairākkārtīgi lūdza Dievam atbrīvot viņu no tieksmes pret vīriešiem. Viņš bija pārliecināts, ka tad, ja kalpos misijā, viņa sajūtas mainīsies. Taču, kad Džeksons pabeidza savu misiju, viņa tieksme pret vīriešiem bija palikusi nemainīga. Džeksons izmisīgi vēlas ar kādu parunāt, taču bailes liek viņam klusēt.

Selēna ir pamanījusi, ka viņš ir emocionāli noslēdzies, nošķiroties no ģimenes. Viņa redz sāpes viņa acīs. Viņa ir lūgusi par Džeksonu, lai zinātu, kā viņam palīdzēt.

Šorīt Selēna pajautāja Džeksonam, vai viņi var iziet kopīgā pastaigā. Viņš negribīgi piekrita. Pastaigājoties viņi runāja par ikdienišķām lietām. Selēnai pat izdevās Džeksonu sasmīdināt. Beidzot Selēna teica: „Džekson, es zinu, ka kaut kas nav kārtībā. Es to redzu tavās acīs. Lūdzu, runā ar mani! Es esmu ļoti noraizējusies par tevi.”

Džeksons ilgu laiku stāvēja kā sastindzis. Pār viņa vaigiem sāka ritēt asaras. Beidzot viņš izplūda emocijās un drebošā balsī teica: „Selēna, es esmu gejs, un esmu tāds bijis tik ilgi, cik ilgi vien sevi atceros. Es nezinu, ko iesākt. Man bail, ko mamma un tētis teiks, ja viņi to uzzinās. Vai pārējai ģimenei būs kauns no manis? Vai mani draugi joprojām vēlēsies ar mani tikties, ja uzzinās, ka esmu gejs? Kas notiks ar manu piederību Baznīcai, ja es to pateikšu bīskapam? Es nezinu, vai es vispār kādreiz būšu laimīgs un vai man varēs būt ģimene. Es jūtos tā, it kā Dievs būtu mani pametis.”

Džeksons nokāra galvu un lūkojās zemē. Pēc ilga klusuma brīža viņš klusu teica: „Selēna, man ļoti žēl, ja esmu tev licis vilties. Lūdzu, nestāsti par to nevienam! Es jūtos ļoti nomaldījies un apjucis.”

Pārrunājamie jautājumi

1. Kādas sajūtas jūs pārņem, domājot par Džeksona pieredzi? Kāpēc cilvēkam varētu būt grūti runāt par homoseksuālām tieksmēm ar ģimenes locekli, tuvu draugu vai Baznīcas vadītāju?

2. Kā jūs justos Selēnas vietā? Ko Selēna varētu viņam pateikt, lai izrādītu sapratni un līdzjūtību?

3. Kā pareiza izpratne par Tā Kunga mācībām attiecībā uz homoseksuālām tieksmēm varētu palīdzēt gan Selēnai, gan Džeksonam? Kāpēc šīs mācības dažkārt ir grūti pieņemt?

4. Kā Džeksons un Selēna varētu palūkoties uz homoseksuālām tieksmēm mūžīgajā skatījumā?

5. Kur Džeksons varētu vērsties, lai saņemtu papildu vadību, iedrošinājumu un palīdzību?

© 2022 by Intellectual Reserve, Inc. All rights reserved.

Džeksona stāsts

skolotāja izdales materiāls

Nākamajai nodarbībai

Aiciniet audzēkņus, studējot 9. nodarbības sagatavošanās materiālus, veltīt nedaudz laika tam, lai kaut ko uzzinātu par saviem priekštečiem vietnē FamilySearch.org vai Family Tree lietotnē. Mudiniet viņus padomāt par svētībām, kas ir apsolītas tiem, kuri palīdz saviem priekštečiem saņemt glābšanas priekšrakstus templī.