28. nodarbības skolotāja materiāli

Cerība uz mūžīgās ģimenes izveidošanu

Mums visiem var būt cerība uz mūžīgās ģimenes izveidošanu, lai vai kādi būtu bijuši mūsu ģimenes apstākļi. Šī nodarbība palīdzēs audzēkņiem iegūt skaidrāku izpratni par to, kā Tas Kungs var palīdzēt viņiem gūt panākumus mūžīgās ģimenes izveidošanā. Viņiem būs iespēja arī pastāstīt citiem un apdomāt to, kā turpmāk pielietot Mūžīgās ģimenes kursā gūtās zināšanas un pieredzi.

Ieteikumi nodarbības pasniegšanai

Tas Kungs vēlas mums palīdzēt gūt panākumus mūžīgās ģimenes veidošanā.

Ņemiet vērā! Uzmanīgi izvēlieties mācību uzdevumu nodarbības pirmajai daļai, domājot par to, kas varētu visvairāk svētīt jūsu audzēkņus. Noteikti atstājiet apmēram 20 minūtes nodarbības pēdējai sadaļai.

Uzsāciet nodarbību, aicinot audzēkņus apdomāt un pierakstīt savas domas par tālāk sniegto jautājumu:

• Uz ko jūs cerat, domājot par mūžīgās ģimenes veidošanu?

Atvēliet audzēkņiem pietiekami daudz laika un tad aiciniet dažus, kuriem tas nerada neērtības, dalīties savās domās.

Izlieciet apskatei šo patieso principu no eldera Deivida A. Bednāra izteikuma sagatavošanās materiālu 2. sadaļā: „Ar Tā Kunga palīdzību jūs varat izveidot mūžīgo ģimeni.” („A Welding Link” [pasaules mēroga svētbrīdis jaunajiem pieaugušajiem, 2017. g. 10. sept.], broadcasts.ChurchofJesusChrist.org.)

Izvēlieties vienu no tālāk sniegtajiem uzdevumiem, lai palīdzētu audzēkņiem padziļināt savu izpratni par šo patieso mācību, un ļaujiet viņiem pastāstīt, ko viņi ir apguvuši, gatavojoties nodarbībai:

1. variants

Atgādiniet audzēkņiem, ka uzdevumā „Pierakstiet savas domas” no sagatavošanās materiālu 1. sadaļas viņi tika aicināti atsaukt atmiņā kādu piemēru no Svētajiem Rakstiem vai savas ģimenes dzīves, kas parāda, kā Tas Kungs palīdz tiem, kuri uz Viņu paļaujas un lūdz Viņa palīdzību. Dodiet viņiem dažas minūtes laika pārskatīt savus piemērus un atbildes uz jautājumiem.

Sadaliet audzēkņus pa pāriem vai nelielās grupiņās. Dodiet viņiem pietiekami daudz laika, lai viņi varētu dalīties savos piemēros un atbildēs.

Kad audzēkņi būs beiguši, uzrakstiet uz tāfeles šo nepabeigto teikumu: Vienmēr atceries: . Iedodiet katram audzēknim nelielu papīra lapiņu un līmlentes gabaliņu. Aiciniet audzēkņus uzrakstīt to, kā viņi pabeigtu uz tāfeles doto teikumu, lai tas atainotu viņu grupā pārrunāto mācību, kas palīdz tiem cerēt uz mūžīgās ģimenes izveidošanu. Pēc tam palūdziet viņiem pielīmēt savas papīra lapiņas pie klases sienām. (Ja jūsu klase ir maza, jūs varat pielāgot šo uzdevumu, aicinot audzēkņus uzrakstīt savas atbildes uz tāfeles.)

Dodiet audzēkņiem dažas minūtes laika, lai viņi varētu apstaigāt klasi un izlasīt cits cita teikumus. Kad viņi būs beiguši, mudiniet viņus pierakstīt vēl citus patiesos principus, ko viņi vēlētos atcerēties, vai iespaidus, ko viņi ir saņēmuši.

2. variants

Paskaidrojiet, ka dažiem no mums var būt grūti cerēt uz mūžīgās ģimenes izveidošanu, jo mēs neesam pieredzējuši taisnīgas ģimenes modeli pašu ģimenē.

• Kādu cerību mums var dāvāt Ābrahāma pieredze? (Mudiniet audzēkņus atsaukt atmiņā to, ko viņi ir mācījušies par Ābrahāmu sagatavošanās materiālu 2. sadaļā. Kopīgi izlasiet Ābrahāma 1:2. Pēc tam palīdziet audzēkņiem saskatīt šo patieso mācību: Mēs varam kļūt par pavērsiena punktu mūsu ģimenē un izvēlēties taisnīgumu, neatkarīgi no tā, kādi ir bijuši mūsu līdzšinējie ģimenes apstākļi.)

• Kurš cilvēks (ja tāds ir) jums ir palīdzējis ieviest (vai turpināt) taisnīgas ģimenes dzīves paradumus jūsu ģimenē? Kādu ietekmi šī cilvēka lēmumi ir atstājuši uz jūsu dzīvi?

Palūdziet kādam audzēknim nolasīt trešo un piekto rindkopu eldera Deivida A. Bednāra izteikumā no sagatavošanās materiālu 2. sadaļas.

• Kā Tas Kungs var jums palīdzēt „stiprināt [jūsu] ķēdi un, iespējams, pat palīdzēt atjaunot tās sarautos posmus”? („A Welding Link”) (Jūs varētu palūgt audzēkņiem uzrakstīt atbildi uz šo jautājumu, nevis kopīgi pārrunāt to klasē.)

Aiciniet audzēkņus atsaukt atmiņā jautājumus, ko viņi tika aicināti apdomāt attiecībā uz savu ģimenes paradumu izveidošanu, turpināšanu vai atmešanu (skat. sagatavošanās materiālu 2. sadaļu). Iedrošiniet audzēkņus pierakstīt savas domas vai gūtos iespaidus.

Mēs tiekam svētīti, gremdējoties pārdomās par apgūto un plānojot, kā to pielietot.

Pasniegšanas un mācīšanās pilnveidošana

Atvēliet audzēkņiem laiku pārdomām. Audzēkņi var saskatīt apgūstamo mācību dziļāko mērķi un nozīmi, atvēlot laiku pārdomām par evaņģēlija patieso principu ietekmi uz viņu prātu, sirdi un dzīvi. Mudinot audzēkņus apdomāt to, kā viņi pielietos apgūto un sajusto, jūs viņiem palīdzēsiet vēl padziļinātāk pievērsties evaņģēlijam.

Jūs varētu izlikt apskatei „Ģimene — vēstījums pasaulei eksemplāru (ChurchofJesusChrist.org). Atgādiniet audzēkņiem, ka viņiem šī kursa laikā ir bijusi iespēja studēt mācības par ģimeni mūžīgajā skatījumā.

Izlieciet apskatei šī kursa nodarbību nosaukumus vai aiciniet audzēkņus uzmeklēt tos savās viedierīcēs. Dodiet viņiem laiku tos aplūkot, lai viņi varētu apdomāt to, ko ir mācījušies, sajutuši un pieredzējuši šī kursa laikā. Pēc tam aiciniet viņus dalīties savās domās. Lai veicinātu šo diskusiju, jūs varētu uzdot šādus jautājumus:

• Kā šis kurss ir ietekmējis jūsu izpratni un liecību par Tā Kunga mācībām attiecībā uz laulību un ģimeni?

• Kas ir bijis viens no jūsu nozīmīgākajiem ieguvumiem, piedaloties šajā kursā?

• Ko jūs esat iemācījušies par Debesu Tēvu un Jēzu Kristu šī kursa laikā? Kā ir stiprinājušās jūsu attiecības ar Viņiem?

Noslēdzot šo nodarbību, palūdziet kādam audzēknim nolasīt prezidenta M. Rasela Balarda izteikumu no sagatavošanās materiālu 3. sadaļas. Jums varētu būt lietderīgi uzrakstīt uz tāfeles tālāk sniegtos jautājumus un atvēlēt audzēkņiem dažas minūtes laika, lai viņi varētu pierakstīt savas domas vai iespaidus par tiem:

• Kā mainīsies jūsu dzīve, pateicoties tam, ko jūs esat mācījušies un pieredzējuši šī kursa laikā? Kādā ziņā jūs centīsieties vēl vairāk līdzināties Jēzum Kristum?

Ja jums ir pietiekami daudz laika, palūdziet dažiem audzēkņiem, kuri to vēlas, dalīties savā liecībā par ģimenes nozīmīgumu Debesu Tēva laimes iecerē. Arī jūs varat sniegt savu liecību. Un mudiniet audzēkņus turpināt piedalīties institūta nodarbībās.