25. nodarbības skolotāja materiāli

Grēku nožēlošana un piedošana ģimenes dzīvē

Mēs varam ieaicināt Tā Kunga spēku, lai dziedinātu un stiprinātu attiecības ģimenē, pielietojot grēku nožēlošanas un piedošanas principus. Šī nodarbība palīdzēs audzēkņiem saprast, kā viņu personīgā grēku nožēlošana var uzlabot attiecības ģimenē. Tāpat audzēkņi varēs apdomāt to, kā viņi var saņemt Tā Kunga palīdzību, lai piedotu ģimenes locekļiem, kuri viņus ir aizvainojuši vai sāpinājuši.

Ņemiet vērā! Dažreiz ģimenes locekļu nodarītās pārestības ir definējamas kā vardarbība. Dziedināšana no vardarbības tiks pārrunāta nākamajā nodarbībā.

Ieteikumi nodarbības pasniegšanai

Pasniegšanas un mācīšanās pilnveidošana

Pievērsieties tam, kas audzēkņiem būtu jāpieredz, lai vēl padziļinātāk pievērstos evaņģēlijam. Audzēkņi mācās, aktīvi iesaistoties mācību procesā un dzīvojot pēc evaņģēlija. Mācīšanas laikā pievērsieties tam, kas jūsu audzēkņiem būtu jāpieredz un jāpaveic, lai veicinātu personīgās atklāsmes saņemšanu un padziļinātu savu pievēršanos. Papildinot zināšanas par evaņģēliju un dzīvojot saskaņā ar apgūto, audzēkņi vēl padziļinātāk pievērsīsies Glābējam un Viņa evaņģēlijam.

Mūsu personīgā grēku nožēlošana var uzlabot attiecības ģimenē.

Uzrakstiet uz tāfeles tālāk sniegtos apgalvojumus (jūs tos varat arī pielāgot, lai tie būtu atbilstošāki jūsu audzēkņu vajadzībām):

1. Mums ir svarīgi pievērst uzmanību tam, lai citi ģimenes locekļi bieži nožēlotu grēkus.

2. Ja kāds ģimenes loceklis ir vainojams vairāk nekā mēs, mums vajadzētu pagaidīt, kamēr viņš atvainosies un mainīsies, pirms to darām mēs.

3. Mums vienmēr ir viegli nožēlot to, kādu kaitējumu mēs esam nodarījuši ģimenes locekļiem.

4. Ir pareizi slikti izturēties pret ģimenes locekļiem, ja viņi mūs kaitina.

Sāciet nodarbību, aicinot audzēkņus nolasīt uz tāfeles uzrakstītos apgalvojumus. Aiciniet viņus klusībā padomāt, vai katrs no tiem ir patiess vai nepatiess (nelūdziet audzēkņiem dalīties savās atbildēs). Pēc kāda laika paskaidrojiet, ka visi apgalvojumi ir nepareizi.

• Kā jūs izlabotu katru no šiem apgalvojumiem, lai tie būtu patiesi?

• Kāpēc varētu būt grūti nožēlot grēkus, kad mēs esam sāpinājuši mūsu ģimenes locekļus? Kā Tas Kungs var mums palīdzēt nožēlot grēkus?

Jūs varētu izlikt apskatei vienu no sagatavošanas materiālos ietvertajiem attēliem, kurā ir atainota līdzība par pazudušo dēlu, un palūgt kādam audzēknim īsumā atstāstīt minēto līdzību. Jūs varētu pārlasīt Lūkas 15:17–24 un pajautāt audzēkņiem, kādus ģimenes dzīvē piemērojamus grēku nožēlošanas principus viņi saskata šajā līdzībā?

• Ko mēs varam mācīties par Debesu Tēvu no šajā līdzībā minētā tēva? Kā šīs zināšanas iespaido to, kā mēs raugāmies uz grēku nožēlošanu?

• Vai jūs esat redzējuši, kā laulībai vai ģimenei nāk par svētību kāda ģimenes locekļa grēku nožēlošana? (Atgādiniet audzēkņiem, ka viņiem nevajadzētu dalīties pārāk personiskā vai privātā pieredzē.)

Tas Kungs var mums palīdzēt piedot ģimenes locekļiem, kuri mūs ir aizvainojuši vai sāpinājuši.

Aiciniet audzēkņus padomāt par kādu gadījumu, kad kāds no ģimenes locekļiem ir viņus aizvainojis vai sāpinājis. Vēl jūs viņiem varētu palūgt padomāt, cik lielā mērā viņiem ir izdevies piedot šim cilvēkam.

• Kāpēc dažkārt ir grūti piedot ģimenes locekļiem, kuri mums ir nodarījuši pāri?

Kopīgi izlasiet Mācības un Derību 64:8–11 un pajautājiet audzēkņiem, kādus patiesus principus viņi ir mācījušies no Tā Kunga mācībām par piedošanu. Audzēkņu saskatīto principu vidū varētu būt šāds: Tas Kungs pavēl mums piedot visiem cilvēkiem.

Jūs varētu aicināt audzēkņus izvēlēties dažas rindkopas vai Baznīcas vadītāju izteikumus no sagatavošanās materiālu 2. sadaļas un īsumā tos pārskatīt. Pēc tam pajautājiet:

• Kā šīs mācības var palīdzēt cilvēkam piedot savam ģimenes loceklim, kurš ir nodarījis viņam pāri?

Diskusijas ietvaros jūs varētu izlikt apskatei eldera Massimo De Feo izteikumu, kas sniegts sagatavošanās materiālu 2. sadaļā, un to kopīgi izlasīt. Atvēliet audzēkņiem dažas minūtes laika, lai viņi varētu padomāt, ko Glābējs ir paveicis viņu labā.

• Kā tas, ka mēs atceramies Glābēja īstenoto upuri, mums palīdz piedot citiem?

Jūs varētu izmantot stāstu par Jēkabu un Ēsavu, lai palīdzētu audzēkņiem padziļināt izpratni par piedošanu ģimenes dzīvē, vai arī radīt paši savu scenāriju, kas varētu viņiem palīdzēt gremdēties pārdomās par sajūtām, raizēm un izvēlēm, kas ir saistītas ar izlīgšanu ar kādu ģimenes locekli, kuru esam aizvainojuši vai kurš ir aizvainojis mūs.

Ja iespējams, izlieciet apskatei tālāk sniegto attēlu:

Esau’s Birthright [Ēsava pirmdzimtība], Glens S. Hopkinsons

Palūdziet audzēkņiem pastāstīt, ko viņi zina par šo Jēkaba un Ēsava stāstu un to, kas negatīvi ietekmēja šo brāļu attiecības. Ja nepieciešams, jūs varat papildināt audzēkņu sacīto, daloties tālāk sniegtajā informācijā:

Īzākam un Rebekai bija dvīņi — Jēkabs un Ēsavs. Ēsavs bija vecākais, tāpēc viņam bija pirmdzimtības tiesības. Tas nozīmēja, ka viņš mantos tēva zemi, „saņems divkārtīgu tiesu no sava tēva mantas” un varu garīgi vadīt ģimeni pēc sava tēva nāves (skat. arī Svēto Rakstu ceļveža šķirkli „Pirmdzimtais”; „Pirmdzimtība”).

Taču Ēsavs pārdeva savu pirmdzimtību Jēkabam par lēcas virumu (zupu jeb sautējumu). Vēlāk, kad Īzāks vēlējās piešķirt viņam pirmdzimtības svētību, Ēsavs mēģināja to saņemt, kaut arī bija to zaudējis. Rebeka iejaucās, un svētību saņēma Jēkabs. Tādēļ Ēsavs ienīda Jēkabu un zvērēja viņu nogalināt. Rebeka un Īzāks aizsūtīja Jēkabu pie viņa tēvoča Lābana. Jēkabs apprecējās un radīja bērnus. Pēc 20 gadiem Tas Kungs lika Jēkabam atgriezties dzimtajā zemē. Jēkabs baidījās no tā, ko Ēsavs varētu nodarīt viņam un viņa ģimenei, uzzinādams, ka Ēsavs ar 400 vīriem nāk viņu satikt. Jēkabs lika saviem kalpiem sadalīt lielu skaitu viņa mājlopu vairākos pulkos un tos pasniegt dāvanā Ēsavam, kad viņš pietuvotos. (Skat. 1. Mozus 25.–32. nodaļu.)

Sadaliet audzēkņus pa pāriem vai nelielās grupiņās. Aiciniet viņus patstāvīgi izlasīt 1. Mozus 33:1–11, pievēršot uzmanību tam, kas notika, kad Jēkabs un Ēsavs satikās. Aiciniet audzēkņus iztēloties sevi vai nu Jēkaba, vai Ēsava vietā un iedomāties, kā būtu pieredzēt šajos pantos aprakstītos notikumus.

Pēc kāda laika aiciniet audzēkņus pārrunāt tālāk sniegtos jautājumus ar savu pārinieku vai grupā, izmantojot to, ko viņi ir mācījušies, iztēlojoties šo atkal satikšanos vai nu no Jēkaba, vai Ēsava skatupunkta:

• Kādas varētu būt jūsu domas vai sajūtas, tuvojoties savam brālim un runājot ar viņu?

• Ko jūs darījāt, lai izlīgtu ar savu brāli? Kādu principu jūs no tā varat mācīties?

Kad audzēkņi būs izpildījuši šo uzdevumu, jūs varētu pārrunāt dažus no tālāk sniegtajiem jautājumiem visi kopā:

• Kādus principus jūs saskatāt Jēkaba un Ēsava rīcības piemēros? Kā jūs saredzat Tā Kunga roku šajā stāstā?

• Kā Dievs jums ir palīdzējis uzņemties iniciatīvu, lai atrisinātu konfliktu vai piedotu kādam ģimenes loceklim? (Atgādiniet audzēkņiem nedalīties pārlieku personīgā informācijā.)

Aiciniet audzēkņus klusībā apdomāt to, kā Debesu Tēvs varētu vēlēties, lai viņi šobrīd pielietotu grēku nožēlošanas un piedošanas principus savās ģimenes attiecībās. Mudiniet viņus rīkoties saskaņā ar saņemtajiem iespaidiem. Jūs varētu atvēlēt kādu laiku audzēkņu liecībām par grēku nožēlošanas un piedošanas vērtību ģimenē.

Nākamajai nodarbībai

Paskaidrojiet, ka daži cilvēki, traģiskā kārtā, izvēlas izturēties vardarbīgi pret citiem. Mudiniet audzēkņus rūpīgi studēt nākamās nodarbības sagatavošanās materiālus. Aiciniet viņus apdomāt to, kā viņi ar Glābēja palīdzību var tikt dziedināti vai palīdzēt citiem tikt dziedinātiem no vardarbības sekām.