Този урок е последният, който обсъжда ученията, които Джозеф Смит излага на събрание в Реймъс, щата Илинойс, на 2 април 1843 г. Тези учения са записани в Учение и Завети 130. Пророкът учи за бъдещи събития, включително Второто пришествие на Исус Христос. Той също така учи за нашата способност да запазваме своето знание и мъдрост след като умрем и обяснява как можем да получаваме Божиите благословии.
Преди часът да започне, напишете следното твърдение на дъската: Много хора са искали да знаят точната дата на Второто пришествие.
Някога искали ли сте да узнаете кога точно ще настъпи Второто пришествие на Исус Христос?
Обяснете, че в дните на Джозеф Смит един влиятелен християнски проповедник на име Уилям Милър твърди, че Второто пришествие на Спасителя ще настъпи на 3 април 1843 г. Един ден преди предсказаната от Милър дата за Второто пришествие, Пророкът Джозеф Смит се обръща към светиите в Реймъс, Илинойс, и споменава, че се е молил, за да разбере кога ще настъпи Второто пришествие.
Поканете един ученик да прочете на глас Учение и Завети 130:14-17. Помолете класа да следят текста, като потърсят какво научава Джозеф Смит, когато се моли, за да разбере кога ще настъпи Второто пришествие на Исус Христос.
Господ разкрива ли на Джозеф Смит точната дата на Второто пришествие?
Какво Господ казва на Джозеф Смит да направи? (След като учениците отговорят, може да им предложите да отбележат израза „не Ме безпокой повече по този въпрос“ в техните Писания. Бихте могли да покажете на учениците Учение и Завети 130:15, бележка под линията а, за да наблегнете, че никой не знае кога точно ще се върне Спасителят.)
Помолете един ученик да прочете следното изказване на старейшина М. Ръсел Балард от Кворума на дванадесетте апостоли:
Изображение
Старейшина М. Ръсел Балард
„Като един от апостолите съм призован да бъда специален свидетел за Христос … и не знам кога Той ще дойде отново. Доколкото знам, никой от моите братя в Кворума на дванадесетте и дори в Първото президентство не знае. И смирено смея да твърдя, че ако ние не знаем, никой не знае. … Спасителят казва, че „за оня ден и час никой не знае; не знаят и Божиите ангели в небесата, само моят Отец знае“ (Джозеф Смит – Матея 1:40).
Вярвам, че когато Господ каже „никой не знае“, Той наистина иска да каже, че никой не знае“ („When Shall These Things Be?“ Ensign, дек. 1996 г., с. 56).
Какво научаваме от Учение и Завети 130:14-17 и казаното от старейшина Балард? Учениците може да посочат различни истини, но те трябва да посочат следната: Само Бог знае точно кога ще настъпи Второто пришествие.)
Обърнете внимание, че в наши дни има хора, които се опитват да предскажат точно кога ще настъпи Второто пришествие или края на света.
Как помненето на този принцип ви помага да не бъдете подвеждани от лъжливи твърдения?
Джозеф Смит учи колко е важно да придобиваме знание и мъдрост в този живот
Ако е възможно, покажете куфар или чанта. Поканете учениците да си представят, че напускат дома си и отиват на място, където никога не са били. Позволява им се да вземат единствено това, което може да се побере в куфара (или чантата).
Какво бихте сложили в куфара? (Поканете един ученик да напише отговорите на дъската.)
Нека учениците си представят, че отиват в света на духовете, където отиваме при смъртта си.
Кои от изброените на дъската неща ще можете да вземете с вас, когато умрете?
Поканете един ученик да прочете на глас Учение и Завети 130:18-19. Помолете класа да следят текста, като потърсят какво ще можем да вземем със себе си от този живот, когато умрем.
Според стихове 18-19, какво ще запазим след като умрем? (Макар учениците да използват различни думи, те трябва да открият следната истина: Знанието и мъдростта, които придобиваме в този живот, ще останат с нас при възкресението.
За да помогнете на учениците да разберат какво се има предвид с думите знание и мъдрост, поканете един ученик да прочете на глас следното изказване на старейшина Нийл А. Максуел от Кворума на дванадесетте апостоли:
Изображение
Старейшина Нийл А. Максуел
„Ако се замислим какво ще възкръсне с нас при възкресението, изглежда ясно, че ще запазим нашия разум, като в това се включва не само нашия коефициент за интелигентност, но и способността ни да приемаме и прилагаме истината. Нашите таланти, лични качества и умения ще възкръснат с нас; със сигурност също способността ни да учим, нашата самодисциплина и способността ни да се трудим“ (We Will Prove Them Herewith, 1982 г., с. 12).
Според старейшина Максуел, какво означава думата мъдрост в стихове 18-19?
Според стих 19, как можем да придобиваме повече знание и мъдрост? (Бихте могли да обърнете внимание, че има знание и мъдрост, които могат да се придобиват единствено „чрез старание и подчинение“.)
Кога сте придобивали знание и мъдрост чрез старание и подчинение? (Вие също може да споделите някое преживяване.)
Обърнете внимание, че според стих 19, хората, които придобият повече знание и мъдрост в този живот, ще имат същото преимущество в идния.
Как според вас придобиването на знание и мъдрост в този живот може да ни даде преимущество в идния свят?
Обяснете, че това, което научаваме в този живот, както в светско, така и в духовно отношение, ще ни помага във вечността. Ние ще можем да надграждаме върху полученото в този живот знание, за да станем по-подобни на Небесния Отец.
За да помогнете на учениците да продължават да придобиват знание и мъдрост, насърчете ги да продължат участието си в Семинар сега и да планират да посещават Института след като се дипломират от Семинар. Поканете учениците писмено да си поставят цел, която да им помогне да придобиват повече знание и мъдрост.
Поканете учениците да си представят, че желаят да подобрят своя краснопис, затова решават да тичат по 6 километра, пет дни в седмицата, за един месец.
Какъв ще бъде резултатът? Защо?
Какво бихте направили, за да подобрите краснописа си?
Обърнете внимание, че така както трябва да разбираме как да получаваме желаните от нас резултати, така трябва да разбираме и как да получаваме благословиите, които Небесният Отец желае да ни даде.
Поканете един ученик да прочете на глас Учение и Завети 130:20-21. Помолете класа да следят текста, като потърсят как можем да получаваме благословиите, които Небесният Отец желае да ни даде. (Може да обясните, че „безвъзвратно постановен“ означава постоянен и неотменим.)
Според стихове 20-21, как получаваме благословия от Бог?
Поканете учениците да запишат принцип под формата на „ако–тогава“ според казаното в стихове 20-21. След като им предоставите достатъчно време, поканете няколко ученика да прочетат записаното от тях на глас. (Учениците може да използват различни думи, но трябва да изразят следния принцип: Ако желаем да поучим благословия от Бог, тогава ние трябва да се подчиняваме на закона, на който тя се основава.
За да помогнете на учениците да задълбочат своето разбиране на тази истина, начертайте следната таблица на дъската (най-добре е да направите това преди часа). Поканете учениците да начертаят таблицата в тетрадките или в дневниците си за изучаване на Писанията. Нека един ученик прочете на глас първата дадена препратка. Помолете класа да следят текста, като потърсят закона и съответната благословия. Докато те дават своите отговори, попълнете таблицата. Поканете учениците да попълнят останалата част от таблицата самостоятелно.
Ако желаем да поучим благословия от Бог, тогава ние трябва да се подчиняваме на закона, на който тя се основава.
След като учениците приключат с тази дейност, поканете ги да помислят какви благословии са получавали, защото са се подчинявали на даден закон. Нека споделят преживяванията си.
Помолете учениците да напишат благословиите, които желаят да получат. След това ги поканете да напишат закона (или законите), на който (които) трябва да се подчиняват, за да получават тези благословии.
Обърнете внимание, че някои закони и благословии са много конкретни, а други по-общи. Също така обяснете, че някои от обещаните благословии може да получим в следващия живот.
За да завършите днешния урок, поканете учениците да прегледат някои от истините, които са научили от ученията на Джозеф Смит, записани в Учение и Завети 130.
Как ученията в Учение и Завети 130 ви помагат да оцените приноса на Джозеф Смит?
Завършете, като поканите един ученик да прочете следното изказване на президент Бригъм Йънг за способността на Джозеф Смит да обяснява Божиите неща.
Изображение
Президент Бригъм Йънг
„Превъзходството на славата на характера на брат Джозеф Смит бе, че той можеше да сведе небесните неща до разбирането на простосмъртните. Когато проповядваше на хората – разкривайки Божиите неща, волята на Бог, плана на спасението, целите на Иехова, връзката, в която се намираме с Него и всичките небесни същества, той свеждаше проповедите си до възможностите на всеки мъж, жена и дете, правейки ги ясни като добре очертана пътека. Това би следвало да убеди всеки, който някога го е чул, в божествената му власт и сила, защото никой друг човек не можеше да проповядва като него и никой не може да открива Божиите неща освен чрез откровенията на Исус Христос“ (Teachings of Presidents of the Church: Brigham Young, 1997 г., с. 347).
Завършете, като споделите свидетелството си за призованието на Джозеф Смит като пророк, гледач и откровител. Поканете учениците да действат според ученията и принципите, които са научили при изучаването на ученията на Пророка в Учение и Завети 130.
Коментар и информация за историческите обстоятелства
Президент Бойд К. Пакър от Кворума на дванадесетте апостоли учи:
Изображение
Президент Бойд К. Пакър
„Вие … не трябва да се оплаквате от ученето. Не отделяйте толкова време на формалната част, за да не пропуснете да научите практичните неща. Всичко практично, което научите – вкъщи, за готвенето в кухнята, на двора – ще ви е от полза. Никога не се оплаквайте от ученето. Учете се добре и никога не отсъствайте. …
Ще научите как да поправяте разни неща, как да рисувате и дори да шиете, какви ли не практични неща. Заслужава си да го направите. Ако няма конкретна полза за вас, това ще ви помогне, когато служите на други хора“ („Counsel to Young Men“,Лиахона, май 2009 г., с. 51).