Mars
Jésus-Christ est notre Sauveur
« Écoutez ces paroles. Voici, je suis Jésus-Christ, le Sauveur du monde » (D&A 43:34).
Étoffez les idées fournies ici en y ajoutant les vôtres. Chaque semaine, prévoyez des manières (1) d’énoncer le point de doctrine, (2) d’aider les enfants à le comprendre et (3) de les aider à l’appliquer dans leur vie. Posez-vous la question : « Que feront les enfants pour apprendre et comment puis-je les aider à ressentir l’Esprit ? »
1re semaine : Jésus-Christ a enseigné l’Évangile et nous a montré l’exemple.
Énoncer le point de doctrine (chant) : Chantez ensemble plusieurs fois « C’est amusant », (CPE, p. 129), en demandant à plusieurs enfants de choisir une action. Expliquez que lorsque nous suivons les actions de quelqu’un, nous suivons son exemple. Demandez qui nous a montré l’exemple parfait à suivre (Jésus-Christ). Demandez aux enfants de dire ensemble : « Jésus-Christ nous a montré l’exemple. »
Favoriser la compréhension (lecture des Écritures) : Mettez des images des événements suivants au tableau : le baptême du Christ, le Christ avec des enfants, le Christ en prière et le Christ instruisant. Lisez ensemble l’une des Écritures suivantes et demandez aux enfants d’expliquer ce que le Christ enseigne dans ce passage : Marc 16:15 ; Jean 13:34-35 ; 3 Néphi 11:37 ; 3 Néphi 18:19. Montrez lentement chaque image du doigt et demandez aux enfants de se lever lorsque vous montrez celle qui correspond le mieux à l’exemple que le Christ a donné de ce qu’il nous a enseigné dans l’Écriture que vous avez lue. Recommencez pour les Écritures restantes.
Il y a plus de chances que les enfants soient révérencieux lorsqu’ils sont impliqués dans l’apprentissage. Dans cette activité, le fait de demander aux enfants de se lever et de s’asseoir avec révérence les aidera à rester attentifs.
Favoriser la mise en pratique (dessin) : Donnez à chaque enfant une feuille de papier et demandez-lui de se dessiner en train de suivre l’exemple du Christ. Par exemple, un enfant pourrait se dessiner en train de se faire baptiser, d’enseigner l’Évangile à un ami ou d’aider quelqu’un. Demandez à quelques enfants de montrer leur dessin aux autres et incitez-les à le montrer à leur famille.
2e semaine : Grâce à l’expiation du Christ, nous pouvons nous repentir et vivre de nouveau avec Dieu.
Énoncer le point de doctrine (remplir les blancs) : Avant la Primaire, écrivez au tableau : « Grâce à _______ du Christ, nous pouvons nous ______ et vivre de nouveau avec _____. » Écrivez les mots expiation, repentir et Dieu sur des bandes de papier différentes et fixez-les sous trois chaises de la pièce. Demandez aux enfants de trouver les bandes de papier et de les mettre au bon endroit au tableau. Lisez la phrase ensemble.
Favoriser la compréhension (lecture des Écritures et réponse à des questions) : Mettez des images du Christ à Gethsémané et de la crucifixion au tableau. Recouvrez les images avec plusieurs feuilles plus petites. Sur chaque feuille, écrivez une question sur l’événement représenté sur l’image ainsi qu’une référence scripturaire de Matthieu 26-27 ou Luc 22-23 où l’on peut trouver la réponse. (Par exemple : Quel est le nom de l’endroit où Jésus est allé prier ? Matthieu 26:36.) Répartissez les enfants en groupes et demandez à chaque groupe de chercher l’une des Écritures et de trouver la réponse à la question. Demandez aux groupes quelle est la réponse à leur question et retirez les feuilles correspondantes pour découvrir les images.
Pour adapter les activités de lecture des Écritures aux petits enfants, demandez-leur d’écouter ce que vous lisez puis de se lever lorsqu’ils entendent une expression ou un mot précis.
Favoriser la mise en pratique (leçon de choses) : Discutez avec les enfants de la signification des mots Expiation et repentir et expliquez comment l’Expiation peut nous bénir (voir Ancrés dans la foi, Manuel de référence sur l’Évangile, 2004, p. 71-77, 148-152). Montrez un cadeau aux enfants. Demandez à un enfant d’essayer de donner un cadeau à un autre enfant et demandez au deuxième enfant de le refuser. Expliquez que, lorsque nous ne recevons pas un cadeau qui nous est donné, nous ne pouvons pas profiter des bénédictions de ce cadeau ou de ce don. Demandez aux enfants de trouver ce qu’ils doivent faire pour recevoir le don de l’Expiation en lisant ensemble Doctrine et Alliances 19:16.
3e semaine : Puisque Jésus est ressuscité, je ressusciterai moi aussi.
Énoncer le point de doctrine (histoire) : Utilisez l’illustration de la page 123 du manuel de la garderie (voir les instructions à la page 121) pour raconter l’histoire de la résurrection (voir Jean 19:41-42 ; 20:1, 11-18). Expliquez que, lorsque Jésus-Christ est ressuscité, son corps et son esprit ont été réunis et que cela a permis à tout le monde de ressusciter. Demandez aux enfants de dire : « Puisque Jésus est ressuscité, je ressusciterai moi aussi. »
Favoriser la compréhension (discussion sur les sentiments) : Au tableau, écrivez une liste de mots décrivant ce que les disciples ont dû ressentir le jour où Jésus est mort (par exemple : chagrin, peine, tristesse et désespoir). Demandez aux enfants de proposer des opposés à ces mots (par exemple : bonheur, joie, espoir et foi) et écrivez-les au tableau. Expliquez que ces sentiments sont ceux que les disciples ont éprouvés lorsque Jésus est ressuscité. Parlez de certaines bénédictions qui découlent de la connaissance que nous ressusciterons (voir Ésaïe 25:8 ; Alma 22:14).
Favoriser la mise en pratique (expression de sentiments) : Écrivez au tableau : « Je suis reconnaissant(e) que Jésus soit ressuscité parce que… » Invitez un membre de la paroisse dont un être cher est décédé à venir à la Primaire pour expliquer brièvement pourquoi il est reconnaissant de la résurrection. Demandez aux enfants s’ils connaissent quelqu’un qui est décédé puis dites-leur de fermer les yeux et de penser à cette personne. Demandez à certains enfants de se lever, de compléter la phrase au tableau et de dire ce que la résurrection signifie pour eux.
4e semaine : Jésus-Christ est notre Sauveur.
Énoncer le point de doctrine (discussion sur le mot « Sauveur ») : Montrez des objets ou des images représentant des personnes qui peuvent nous sauver la vie (par exemple un médecin, un policier ou un maître nageur) et discutez de la manière dont elles peuvent nous sauver. Montrez une image de Jésus et expliquez qu’il est le seul à pouvoir nous sauver des conséquences éternelles de la mort et du péché. Écrivez au tableau la phrase « Jésus-Christ est notre Sauveur » et lisez-la avec les enfants, en insistant sur le mot « Sauveur ».
Favoriser la compréhension et la mise en pratique (histoires des Écritures) : Racontez aux enfants des histoires des Écritures au sujet de personnes qui ont été sauvées du péché par le Sauveur (par exemple, Alma le jeune [voir Alma 36:6-24], Énos [voir Énos 1:1-8], Zeezrom [voir Alma 15:3-12], le père de Lamoni [voir Alma 22:1-26] ou l’homme que l’on a apporté à Jésus [voir Luc 5:17-26]). Expliquez que, par l’expiation de Jésus-Christ, nous pouvons tous être sauvés du péché. Témoignez que Jésus-Christ est notre Sauveur et demandez à quelques enfants de rendre témoignage de lui.