Avril
Jésus-Christ a rétabli son Église dans les derniers jours
« J’ai envoyé la plénitude de mon Évangile par la main de mon serviteur Joseph » (D&A 35:17).
Étoffez les idées fournies ici en y ajoutant les vôtres. Chaque semaine, prévoyez des manières (1) d’énoncer le point de doctrine, (2) d’aider les enfants à le comprendre et (3) de les aider à l’appliquer dans leur vie. Posez-vous la question : « Que feront les enfants pour apprendre et comment puis-je les aider à ressentir l’Esprit ? »
1re semaine : Après la mort de Jésus-Christ et de ses apôtres, des vérités de l’Évangile ont été perdues.
Énoncer le point de doctrine (discussion) : Demandez aux enfants de citer certaines choses que Jésus-Christ a enseignées lorsqu’il était sur terre. Montrez une image du Sauveur ordonnant les apôtres. Expliquez qu’après la mort et la résurrection du Christ, ses apôtres ont enseigné l’Évangile mais que beaucoup de gens n’ont pas voulu les écouter. Dites aussi que, rapidement, les apôtres sont morts et que des vérités importantes de l’Évangile n’ont plus été enseignées. Écrivez au tableau : « Après la mort de Jésus-Christ et de ses apôtres, des vérités de l’Évangile ont été perdues » et demandez aux enfants de le dire avec vous.
Le dessin permet aux enfants d’exprimer leur compréhension des principes de l’Évangile. Ils aiment beaucoup voir leurs propres dessins utilisés comme aides visuelles.
Favoriser la compréhension (dessins) : Écrivez au tableau des principes de l’Évangile qui ont été perdus ou changés pendant l’apostasie (par exemple, le baptême, la prêtrise, les temples, les prophètes actuels et la Sainte-Cène). Répartissez les enfants en petits groupes. Donnez à chaque groupe une feuille sur laquelle est écrit l’un des principes de l’Évangile et demandez aux enfants de faire un dessin qui représente ce principe. Demandez à un enfant de chaque groupe de mettre le dessin du groupe au tableau. Expliquez que, lorsque le Christ était sur terre, il a enseigné toutes ces vérités importantes de l’Évangile. Demandez aux enfants de fermer les yeux. Enlevez tous les dessins et cachez-les. Demandez ensuite aux enfants de rouvrir les yeux. Expliquez qu’après la mort de Jésus-Christ et de ses apôtres, les vérités de l’Évangile ont été perdues. Dites aux enfants que l’Évangile a été rétabli par l’intermédiaire de Joseph Smith. Remettez les dessins et témoignez que l’Église de Jésus-Christ des Saints des Derniers Jours a toutes les vérités qui avaient été perdues. (Gardez les dessins pour les utiliser la quatrième semaine.)
2e semaine : Notre Père céleste et Jésus-Christ sont apparus à Joseph Smith.
Énoncer le point de doctrine (image) : Recouvrez l’image de la Première Vision avec plusieurs feuilles plus petites. Demandez aux enfants d’enlever les feuilles une par une. Demandez aux enfants de lever la main calmement quand ils ont trouvé ce que l’image représente. Une fois toutes les feuilles enlevées, demandez aux enfants ce qui se passe sur l’image.
Favoriser la compréhension (lecture des Écritures) : Montrez aux enfants où, dans les Écritures, ils peuvent lire la description de Joseph Smith de son expérience dans le bosquet sacré (Joseph Smith, Histoire 1:14-19). Lisez ou demandez à des enfants de lire plusieurs versets qui décrivent ce qui s’est passé. Vous pourriez demander aux petits enfants de faire des gestes simples, par exemple de se tenir debout les bras levés pour faire les arbres ou de croiser les bras comme s’ils priaient. Demandez aux enfants ce qu’ils auraient ressenti s’ils avaient pu voir notre Père céleste et Jésus-Christ apparaître à Joseph Smith et lui parler. Parlez de l’importance de cet événement.
Favoriser la mise en pratique (rendre témoignage) : Demandez aux enfants de chanter « Le bois sacré » (Le Liahona, avril 2001, p. A9). Témoignez ensuite que notre Père céleste et Jésus-Christ sont apparus à Joseph Smith. Demandez à quelques enfants de rendre témoignage de la Première Vision.
3e semaine : L’autorité de la prêtrise a été rétablie par des messagers divins.
Énoncer le point de doctrine (chant) : Demandez aux enfants comment ils pourraient annoncer quelque chose de très important. Expliquez qu’il y a longtemps, on jouait de la trompette quand on annonçait quelque chose d’important. Demandez aux enfants de fermer les yeux et d’imaginer qu’ils entendent des trompettes quand le pianiste joue « La prêtrise rétablie » (CPE, p. 61). Demandez aux enfants de chanter et de découvrir quel message important ce chant annonce. Demandez à quelques enfants d’expliquer ce que ce chant signifie.
Favoriser la compréhension (écouter des orateurs invités) : Montrez aux enfants des images illustrant le rétablissement de la Prêtrise d’Aaron ainsi que le rétablissement de la Prêtrise de Melchisédek. Demandez à un détenteur de la Prêtrise d’Aaron de raconter brièvement l’histoire du rétablissement de la Prêtrise d’Aaron (voir D&A 13 ; Joseph Smith, Histoire 1:68-72). Demandez ensuite à un détenteur de la Prêtrise de Melchisédek de parler du rétablissement de la Prêtrise de Melchisédek (voir D&A 27:12-13 ; Joseph Smith, Histoire 1:72). Montrez de nouveau les images et demandez aux enfants de donner le nom des personnages représentés.
Les orateurs invités peuvent apporter de la variété à la Primaire et susciter de l’intérêt.
Favoriser la mise en pratique (rendre témoignage) : Demandez à chaque classe d’écrire sur une feuille une chose que nous avons aujourd’hui grâce au rétablissement de la Prêtrise d’Aaron (par exemple : le baptême et la Sainte-Cène) et une chose que nous avons grâce au rétablissement de la Prêtrise de Melchisédek (par exemple : la confirmation et les bénédictions pour les malades). Demandez à quelques enfants de dire ce qu’ils ont écrit. Exprimez votre reconnaissance pour les bénédictions que notre Père céleste nous donne grâce au rétablissement de la prêtrise.
4e semaine : Joseph Smith a traduit le Livre de Mormon et a rétabli les vérités de l’Évangile.
Énoncer le point de doctrine et favoriser la compréhension (discussion) : Avant la Primaire, écrivez sur une feuille : « Joseph Smith a traduit le Livre de Mormon et a rétabli les vérités de l’Évangile » et découpez la feuille pour faire un puzzle. Au dos de chaque morceau, écrivez le nom d’une personne ou d’un objet lié à la traduction du Livre de Mormon (par exemple : Joseph Smith, l’urim et le thummim, l’ange Moroni, les plaques d’or, le pouvoir de Dieu et Oliver Cowdery). Donnez à chaque classe l’un des morceaux du puzzle et demandez-lui de parler du lien entre l’objet ou la personne dont le nom figure au dos de ce morceau et la traduction du Livre de Mormon. Demandez à chaque classe de venir à l’avant de la salle pour expliquer ce dont elle a discuté et mettre son morceau de puzzle au tableau. Une fois le puzzle terminé, lisez ensemble la phrase.
Puzzle disponible sur le site sharingtime.lds.org
Favoriser la compréhension (écouter un orateur invité) : Demandez à un détenteur de la prêtrise de représenter Joseph Smith et de raconter comment il a traduit le Livre de Mormon. Donnez-lui plusieurs dessins que les enfants ont faits la première semaine du mois et demandez-lui d’expliquer comment les principes de l’Évangile ont été rétablis par Joseph Smith. Il pourrait porter un costume simple, par exemple un nœud de cravate noir de pionnier. Demandez-lui de retirer son costume et de témoigner de Joseph Smith.
Favoriser la mise en pratique (exprimer des idées) : Demandez aux enfants de se lever s’ils peuvent nommer une vérité de l’Évangile qui avait été perdue et qui a été rétablie par l’intermédiaire de Joseph Smith. Demandez à quelques enfants de faire part de leurs réflexions. Rendez témoignage de l’Évangile rétabli et du Livre de Mormon.