Novembre
Je peux choisir d’être missionnaire maintenant
« Puis il leur dit : Allez par tout le monde, et prêchez la bonne nouvelle à toute la création » (Marc 16:15).
Étoffez les idées fournies ici en y ajoutant les vôtres. Chaque semaine, prévoyez des manières de (1) présenter le point de doctrine, (2) aider les enfants à le comprendre et (3) les aider à l’appliquer dans leur vie. Posez-vous la question : « Que feront les enfants pour apprendre et comment puis-je les aider à ressentir l’Esprit ? »
1ère semaine : Je peux être missionnaire en servant autrui.
Favoriser la compréhension (par des jeux de rôles) : Lisez Matthieu 25:34-40 et expliquez que quand nous servons autrui nous servons aussi notre Père céleste (voir Mosiah 2:17) et que le service nous apportera le bonheur et nous permettra de vivre à nouveau avec Dieu. Demandez à plusieurs enfants de jouer des actions de service comme de donner de la nourriture à quelqu’un qui a faim, de se lier d’amitié avec quelqu’un qui se sent seul ou de rendre visite à quelqu’un qui est malade. Demandez aux autres enfants de deviner ce qui se passe dans chaque jeu de rôles. Montrez l’image de missionnaires. Demandez comment les missionnaires servent Dieu. Expliquez que lorsque nous servons autrui nous sommes aussi missionnaire.
Favoriser la mise en pratique (faire un jeu) : Fabriquez un plateau de jeu avec un circuit fait de six couleurs menant à une image de Jésus. Préparez une roue composée de six sections des mêmes couleurs que celles du plateau de jeu. Sur chaque couleur écrivez le nom d’une personne que les enfants peuvent servir comme un père ou une mère, un ami et un voisin. Choisissez un enfant pour tourner la flèche et pour dire ce qu’il peut faire pour servir la personne qu’elle indique. Puis demandez à l’enfant de déplacer un pion jusqu’à la case suivante qui correspond à la couleur indiquée par la flèche. Recommencez avec les autres enfants jusqu’à ce que le pion atteigne l’image du Sauveur. Rappelez aux enfants que lorsque nous servons autrui nous servons Dieu. Chantez : « Nous aidons tous avec joie » (CPE, p. 108).
Plateau de jeu et roue disponibles sur le site sharingtime.lds.org
2e semaine : Je peux être missionnaire en montrant le bon exemple.
Énoncer le point de doctrine (leçon de chose) : Avant la Primaire, construisez un édifice avec un jeu de construction et recouvrez-le pour que les enfants ne puissent pas le voir. (Si vous n’avez pas de jeu de construction vous pouvez faire un dessin au tableau et le recouvrir d’une feuille de papier.) Décrivez l’édifice caché et la façon dont vous l’avez construit. Puis donnez un jeu de construction à quelques enfants et demandez-leur d’essayer de construire le même édifice que le vôtre. Quand ils ont terminé, découvrez votre édifice et faites remarquez les différences entre les deux. Demandez aux enfants de reconstruire leur édifice tout en regardant le vôtre. Expliquez que de nombreuses choses sont plus faciles quand on suit un exemple.
Saisissez les occasions d’inciter les enfants à réfléchir. En stimulant leur esprit par des questions appropriées à leur âge ou leur situation, on favorise l’apprentissage.
Favoriser la compréhension et la mise en pratique (histoires et chants) : Affichez des images et racontez brièvement quelques histoires tirées des Écritures dans lesquelles des personnes jeunes ont été de bons exemples (par exemple, Daniel et ses amis ont refusé de boire le vin du roi [voir Daniel 1:5-16] ; Schadrac, Méschac et Abed-Nego [voir Daniel 3:4-29] et Daniel dans la fosse aux lions [voir Daniel 6]). Montrez une image de missionnaires et demandez aux enfants de quelles façons les missionnaires sont de bons exemples. Expliquez que lorsque nous montrons le bon exemple, nous sommes missionnaires parce que notre exemple peut permettre à d’autres gens de vouloir en apprendre davantage au sujet de Jésus-Christ. Faites part de moments où vous avez vu des enfants de votre paroisse ou branche être de bons exemples.
Demandez aux enfants de chanter « Petite est la lumière en moi » (CPE, p. 96). Pendant qu’ils chantent, demandez-leur de se passer un soleil fabriqué dans une feuille de papier. Chaque fois que la musique s’arrête, demandez à l’enfant qui tient le soleil de dire de quelle façon il peut être un bon exemple (par exemple en étant gentil, en disant la vérité ou en invitant des amis à venir à la Primaire).
Demandez à tous les enfants de fabriquer leur propre soleil en papier et d’écrire dessus : « Je peux être un exemple rayonnant ». Demandez aux enfants de lever leur soleil pendant qu’ils chantent : « Vois l’étoile au ciel » (CPE, p. 84-85), « Brillant pour lui » (CPE, p. 38-39) ou « Petite est la lumière en moi » (CPE, p. 96).
3e semaine : Je peux parler à mes amis de Jésus-Christ et de son Église.
Énoncer le point de doctrine (voir une démonstration) : Serrez la main d’un ou de plusieurs enfants et faites semblant de les inviter à venir la Primaire et à en apprendre davantage sur Jésus. Donnez l’instruction à ceux qui ont reçu une invitation d’en inviter d’autres jusqu’à ce que tous les enfants aient été invités. Expliquez que le Seigneur veut que nous soyons tous missionnaires en parlant à nos amis de Jésus-Christ et de son Église.
Favoriser la compréhension (entendre une histoire) : Racontez l’histoire que Spencer W. Kimball a racontée d’un garçon de la Primaire qui a été un bon missionnaire : Un homme dans le train a posé des questions sur l’Église mormone au garçon. Le garçon a récité tous les articles de foi. L’homme a été si impressionné que ce jeune garçon connaisse ses croyances qu’il est allé à Salt Lake City pour en apprendre davantage sur l’Église (voir Conference Report, octobre 1975, p. 117-119 ou Ensign, novembre 1975, p. 77-79). Expliquez que le fait d’apprendre les Articles de Foi peut nous aider à être missionnaires maintenant.
Favoriser la mise en pratique (réviser des Articles de Foi) : Préparez treize morceaux de papier portant un numéro de un à treize. Répartissez les enfants en groupes. Demandez à chaque groupe de choisir un papier et de s’exercer ensemble à apprendre l’article de foi qui correspond à ce numéro. Lorsque tous les groupes sont prêts, demandez-leur de le réciter aux autres enfants puis de tirer un autre papier. Continuez selon le temps dont vous disposez.
4e semaine : Je peux me préparer maintenant à faire une mission à plein temps.
Énoncer le point de doctrine (voir des objets en rapport avec l’œuvre missionnaire) : Préparez un petit sac ou une petite valise avec les articles qu’utilisent les missionnaires à plein temps comme des chaussures du dimanche, une cravate et des Écritures. Demandez à quelques enfants de sortir ces articles du sac et de les montrer au reste des enfants. Demandez aux enfants pourquoi le simple fait d’avoir ces articles ne prépare pas quelqu’un à être missionnaire. Lisez Doctrine et Alliances 84:62 et demandez aux enfants d’écouter pour trouver une autre chose dont tous les missionnaires ont besoin (un témoignage). Témoignez de l’importance d’acquérir un témoignage personnel.
Prévoyez de moyens de capter l’attention des enfants au début d’une activité. Par exemple, dans cette activité l’intérêt des enfants sera suscité par l’attente de ce qu’on va sortir du sac.
Favoriser la compréhension (regarder des images et répondre à des questions) : Aidez les enfants à comprendre les éléments essentiels d’un témoignage. Affichez des images qui représentent certains de ces éléments (par exemple que notre Père céleste nous aime, que Jésus-Christ et notre Sauveur, que Joseph Smith est un prophète, que l’Église de Jésus-Christ des Saints des Derniers Jours est la véritable Église du Seigneur et que nous sommes dirigés par un prophète vivant). Posez plusieurs questions sur chaque image, comme : Qu’est ce que c’est ou qui est-ce ? Que savez-vous de cela ? Comment pouvez-vous fortifier votre témoignage de cela ? Demandez aux enfants de citer des gens auxquels ils pourraient rendre leur témoignage. Témoignez que si les enfants font part aux autres gens de ce qu’ils connaissent, leur témoignage grandira et ils se prépareront à aller en mission.