Mai

Je choisis le bien quand je me fais baptiser et confirmer membre de l’Église

« Repentez-vous, et que chacun de vous soit baptisé au nom de Jésus-Christ, pour le pardon de vos péchés ; et vous recevrez le don du Saint-Esprit » (Actes 2:38).

Chant : « Le jour de mon baptême »

(CPE, p. 53)

Étoffez les idées fournies ici en y ajoutant les vôtres. Chaque semaine, prévoyez des manières de (1) présenter le point de doctrine, (2) aider les enfants à le comprendre et (3) les aider à l’appliquer dans leur vie. Posez-vous la question : « Que feront les enfants pour apprendre et comment puis-je les aider à ressentir l’Esprit ? »

1ère semaine : Lorsque je me repens, je peux être pardonné.

Favoriser la compréhension (participer à une leçon de chose) : Donnez un caillou à chaque enfant. Demandez aux enfants de mettre le caillou dans leur chaussure, de se lever et de marcher. Demandez-leur ce que l’on ressent avec un caillou dans la chaussure. Demandez le point commun entre le péché et ce caillou. (C’est désagréable et nous n’aimons pas cela.) Dites-leur d’enlever le caillou et demandez en quoi le fait de se repentir et de recevoir le pardon de notre Père céleste est comme ôter le caillou de notre chaussure. Expliquez que, grâce à Jésus-Christ, nous pouvons nous repentir et recevoir le pardon de nos péchés. Témoignez que le repentir est une merveilleuse bénédiction de notre Père céleste et qu’il nous apporte le bonheur.

2e semaine : Lorsque je me fais baptiser et confirmer, je suis l’exemple de Jésus.

Favoriser la compréhension (faire un jeu de mémoire et lire des Écritures) : Affichez l’image de Jean-Baptiste qui baptise Jésus et celle du baptême d’un enfant. Laissez les enfants regarder les images pendant vingt secondes. Puis recouvrez-les et demandez aux enfants de vous dire autant de choses semblables dans les deux images qu’ils le peuvent. Vous pouvez noter leurs réponses au tableau.

Demandez aux enfants de lire Doctrine et Alliances 20:72-74 pour découvrir qui peut baptiser quelqu’un et comment un baptême doit être accompli. Demandez aux enfants de dire ce qu’ils ont trouvé. Soulignez que la personne qui accomplit le baptême doit avoir l’autorité de la prêtrise et que la personne qui se fait baptiser doit être totalement immergée dans l’eau. Remontrez les deux images. Faites observer que Jésus et l’enfant sont tous les deux baptisés par immersion par quelqu’un qui a l’autorité de la prêtrise.

Favoriser la mise en pratique (coloriage et chant) : Faites une copie de la page 111 du manuel de la garderie Voyez vos petits enfants pour que chaque enfant puisse la colorier. Chantez « Baptême » (CPE, p. 54-55) et recommandez aux enfants de se faire baptiser comme Jésus. Demandez à un enfant qui s’est récemment fait baptiser de parler de son baptême aux autres enfants.

3e semaine : Le Saint-Esprit peut m’aider.

Énoncer le point de doctrine (leçon de chose) : Demandez à un enfant de se mettre à côté de la porte. Bandez-lui les yeux et demandez-lui d’essayer sans aide de retrouver sa chaise et de s’assoir. Répétez l’activité mais en demandant cette fois à un autre enfant de guider celui qui a les yeux bandés en lui tenant le bras pour le diriger. Demandez aux enfants pourquoi ça a été plus facile pour l’enfant de trouver sa chaise la deuxième fois. Expliquez que le Saint-Esprit peut nous aider en nous guidant dans la vie. Demandez aux enfants de dire : « Le Saint-Esprit peut m’aider. »

blindfolded child — Utiliser des enfants dans des démonstrations visuelles captera leur attention et favorisera l’apprentissage.

Favoriser la compréhension (chant et jeu d’associations) : Écrivez le mot aider au tableau. Chantez « Le Saint-Esprit » (CPE, p. 56) et demandez aux enfants de compter les choses mentionnés dans ce chant que le Saint-Esprit fait pour nous aider.

Avant la Primaire, préparez dix feuilles de papier avec un bouclier CLB dessiné sur le recto. Au verso de chaque feuille, écrivez l’une des cinq expressions suivantes qui décrivent les façons dont le Saint-Esprit nous aide : le Saint-Esprit nous console, le Saint-Esprit témoigne de Jésus-Christ, le Saint-Esprit nous instruit, le Saint-Esprit nous dit ce qu’il faut faire et ne pas faire et le Saint-Esprit nous aide à faire le bien (toutes ces expressions seront sur deux feuilles). Disposez les feuilles dans le désordre sur le tableau pour que les boucliers CLB soient visibles. Demandez à un enfant de retourner l’une des feuilles. Dites ensemble les mots qui sont au verso. Choisissez un autre enfant pour retourner une autre feuille et essayer de faire une paire. Dites ensemble les mots qui sont au verso. Si les feuilles sont identiques, enlevez-les du tableau. Si ce n’est pas le cas, remettez-les en place. Continuez jusqu’à ce que toutes les paires aient été trouvées.

Favoriser la mise en pratique (discussion sur les Écritures) : Répartissez les enfants en groupes. Donnez à chaque groupe l’une des références scripturaires suivantes : Jean 14:26 ; Jean 15:26 ; 2 Néphi 32:5 ; D&A 11:12. Demandez à chaque groupe de lire son Écriture et de discuter de sa signification. Demandez aux enfants et à leurs instructeurs de raconter comment ils ont ressenti l’influence du Saint-Esprit.

4e semaine : Lorsque je prends la Sainte-Cène je renouvelle les alliances de mon baptême.

Favoriser la compréhension (discuter des alliances et lire des Écritures) : Expliquez qu’une alliance est une promesse sacrée réciproque entre nous et notre Père céleste ; nous promettons de faire certaines choses et il promet de nous bénir lorsque nous les faisons. Rappelez aux enfants que nous contractons une alliance avec notre Père céleste lorsque nous nous faisons baptiser et expliquez que nous renouvelons cette alliance lorsque nous prenons la Sainte-Cène. Faites de bandes de mots avec des passages des prières de Sainte-Cène qui expliquent ce que nous promettons lorsque nous prenons la Sainte-Cène et ce que notre Père céleste nous promet (voir Doctrine et Alliances 20:77, 79). Donnez les bandes de mots à quelques enfants et demandez-leur de se placer dans le bon ordre pendant que vous lisez ces Écritures à haute voix.