Août

Je choisis de remplir ma vie de choses qui favorisent la présence de l’Esprit

« Nous recherchons tout ce qui est vertueux ou aimable, tout ce qui mérite l’approbation ou est digne de louange » (13e article de foi).

Chant : « Jésus-Christ est mon modèle »

(CPE, p. 40-41)

Étoffez les idées fournies ici en y ajoutant les vôtres. Chaque semaine, prévoyez des manières de (1) présenter le point de doctrine, (2) aider les enfants à le comprendre et (3) les aider à l’appliquer dans leur vie. Posez-vous la question : « Que feront les enfants pour apprendre et comment puis-je les aider à ressentir l’Esprit ? »

1ère semaine : Avoir de bons amis m’aidera à choisir le bien.

Favoriser la compréhension et la mise en pratique (écouter une histoire) : Racontez l’histoire suivante : « Deux garçons trouvent une paire de chaussures usées sur le côté de la route. Au loin ils voient un homme qui travaille dans un champ. L’un des garçons suggère qu’ils cachent les chaussures puis qu’ils regardent la réaction de l’homme. » Demandez aux enfants de faire part de ce qu’ils diraient à ce garçon. Puis racontez le reste de l’histoire : « L’autre garçon suggère qu’au lieu de cacher les chaussures ils mettent une pièce en argent dans chacune et c’est ce qu’ils font. L’homme ne tarde pas à revenir. Lorsqu’il trouve les pièces, il est si rempli de reconnaissance qu’il s’agenouille et offre une prière de remerciements. Il parle de sa femme qui est malade et de ses enfants qui n’ont pas de nourriture et il demande au Seigneur de bénir celui qui l’a aidé. Les garçons ressentent quelque chose de chaud dans leur cœur et sont reconnaissants d’avoir choisi le bien » (voir L’Étoile, juillet 1993, p. 56). Demandez à plusieurs enfants de faire part de moments où de bons amis les ont aidés à choisir le bien.

2e semaine : Je dois lire, écouter et regarder des choses qui sont agréables à notre Père céleste.

Énoncer le point de doctrine (leçon de chose) : Montrez aux enfants une coupe remplie de fruits et une coupe remplie de terre. Demandez aux enfants laquelle contient de bonnes choses à manger et pourquoi. Expliquez que notre Père céleste veut que nous remplissions notre esprit de choses qui sont bonnes pour nous, non de choses qui sont nuisibles. Demandez-leur de dire « Je dois lire, écouter et regarder des choses qui sont agréables à notre Père céleste » en faisant des gestes avec les mains pour lire, écouter et regarder.

Image

bowls of dirt and fruit

Favoriser la compréhension (discussion sur le point de doctrine) : Dites aux enfants que si nous faisons des choix qui ne sont pas agréables à notre Père céleste nous pouvons perdre quelque chose de très important. Demandez-leur d’écouter et de relever cette chose importante pendant que vous lisez le premier paragraphe de la section « Divertissements et médias » dans Jeunes, soyez forts (voir aussi « Mes principes de l’Évangile »). Demandez aux enfants s’ils ont entendu ce que nous perdons si nous faisons de mauvais choix (l’Esprit). Séparez les enfants en trois groupes et dites-leur d’aller à tour de rôle dans trois ateliers : « Lire », « Écouter » et « Regarder ». Dans chaque atelier, demandez aux enfants de lire, écouter ou regarder quelque chose qui est agréable à notre Père céleste. Discutez de ce qu’ils ressentent lorsqu’ils lisent, écoutent ou regardent des choses qui sont agréables à Dieu.

3e et 4e semaines : Le jour du sabbat, je dois faire des choses qui m’aideront à rester proche de notre Père céleste.

Énoncer le point de doctrine (mémoriser une Écriture) : Dites aux enfants que vous leur donnerez des indices pour découvrir un message important. Écrivez au tableau la première lettre de chaque mot d’Exode 20:8 (S T D J D R P L S). Expliquez que ces lettres correspondent à la première lettre des mots d’un message. Donnez le deuxième indice en montrant l’image de Moïse et des dix commandements. Puis demandez aux enfants de chercher Exode 20:8 et de lire ensemble ce verset. Laissez les enfants découvrir la correspondance entre les lettres au tableau et cette Écriture. Aidez les enfants à l’apprendre par cœur en indiquant les lettres au tableau pendant qu’ils répètent plusieurs fois l’Écriture.

L’adaptation des activités à la taille de la Primaire permet de faire participer plus d’enfants. Pour cette activité, s’il y a beaucoup d’enfants dans votre Primaire, prévoyez d’avoir plusieurs paniers et de faire participer les enfants en plus petits groupes.

Favoriser la compréhension (discussion et coloriage) : Répartissez les enfants en quatre groupes. Attribuez à chaque groupe un paragraphe à lire dans la section « Respect du jour du sabbat » de Jeunes, soyez forts. Demandez-leur de discuter en groupe du paragraphe puis de faire part aux autres enfants de ce qu’ils ont appris. Donnez à chaque enfant une feuille de papier et demandez-lui de dessiner des bonnes choses à faire le jour du sabbat. Demandez à quelques enfants de montrer leurs dessins au reste de la Primaire. Demandez-leur de faire part de ce qu’ils ont appris à leur famille, chez eux.

Favoriser la compréhension (faire une activité sur les Écritures) : Avant la Primaire, préparez un panier rempli de feuilles de papiers qui représentent la manne à utiliser pendant l’activité. Écrivez les questions suivantes au tableau :

Quelle nourriture le Seigneur a-t-il procurée aux Israélites dans le désert ?
Combien devaient-ils en ramasser chaque jour ?
Que devaient-ils faire le sixième jour ?
Qu’est-ce qui était différent le jour du sabbat ?

Demandez aux enfants d’écouter pour trouver les réponses pendant que vous racontez l’histoire des Israélites qui ramassent la manne (voirExode 16:11-31). Demandez-leur de se lever quand ils entendent la réponse à l’une des questions. Demandez à un enfant de raconter de nouveau la partie de l’histoire qui répond à cette question. Puis continuez à raconter le reste de l’histoire. Une fois l’histoire terminée, expliquez aux enfants pourquoi le Seigneur ne voulait pas que les Israélites ramassent de la manne le jour du sabbat. Demandez aux enfants de fermer les yeux et de faire comme s’ils étaient endormis. Parsemez rapidement la « manne » tout autour de la salle. Demandez aux enfants d’ouvrir les yeux et de ramasser leur part de manne (un ou deux morceaux). Demandez aux enfants de remettre la manne dans le panier. Pendant qu’ils le font, demandez à chaque enfant d’indiquer un bon moyen de sanctifier le jour du sabbat.

Aides pour le directeur de la musique

Vous pouvez faire ce qui suit pour aider les enfants à apprendre « Jésus-Christ est mon modèle » (CPE, p. 40-41) :

Chantez le chant aux enfants. Demandez-leur de compter sur leurs doigts combien de fois vous chantez les mots modèle ou essayant. Rechantez le chant et demandez aux enfants de frapper en rythme dans les mains pendant que vous chantez.
Affichez tout autour de la salle de la Primaire, à part sur le mur face aux enfants, des images simplifiées avec les mots clés de chaque verset du chant (comme modèle, suivre, amour, action, tenté et j’entends). Demandez aux enfants d’écouter et commencez à chanter. Demandez-leur d’indiquer l’image qui à leur avis correspond au mot que vous chantez. Demandez à un enfant de la mettre sur le mur en face d’eux. Demandez à tout le monde de chanter jusqu’à cet endroit. Continuez à chanter et recommencez l’activité pour chaque image. Demandez ensuite aux enfants de chanter tout le chant plusieurs fois. Témoignez brièvement de l’importance d’essayer de ressembler à Jésus.

Image
simple pictures

Images disponibles sur le site sharingtime.lds.org