Styczeń
Wolna wola jest darem, który umożliwia nam dokonywanie własnych wyborów
„Wolno więc ludziom […] wybrać wolność i życie wieczne dzięki wielkiemu wstawiennictwu za wszystkich ludzi” (2 Nefi 2:27).
Pieśń: „Bóg Ojcem mym”
(strona 28 tego zarysu)
Uzupełnij znajdujące się tutaj pomysły własnymi propozycjami. Każdego tygodnia planuj, w jaki sposób (1) przedstawisz doktrynę dzieciom, (2) pomożesz im ją zrozumieć i (3) zastosować w ich życiu. Zadaj sobie pytanie: „Jakie zajęcia pomogą dzieciom się uczyć i jak mogę pomóc im odczuwać Ducha?”
Tydzień 1. i 2.: Wolna wola jest darem, który umożliwia nam dokonywanie własnych wyborów.
Przedstaw doktrynę (zabawa w odgadywanie): Powiedz dzieciom, że masz jakieś słowo na myśli i daj im wskazówki, aby odgadły to słowo. Poproś ich o podniesienie ręki, kiedy będą znały odpowiedź. Wśród podpowiedzi mogą się znaleźć te podane poniżej: Mieliśmy ją przed przyjściem na ziemię. Jest darem od naszego Ojca Niebieskiego. Jest ważną częścią planu przygotowanego dla nas przez Ojca Niebieskiego. Szatan chciał ją nam odebrać. Korzystamy z niej, dokonując wyborów. Jest to dar, który umożliwia nam samodzielne dokonywanie wyborów. Zaczyna się na literę W. Kiedy dzieci odgadną to słowo, powiedzcie razem: „Wolna wola jest darem, który umożliwia nam samodzielne dokonywanie wyborów”.
Wzmocnij zrozumienie (lekcja poglądowa z dyskusją): Pokaż dzieciom kij, na którego jednym końcu jest napisane wybór a na drugim — konsekwencje. Wyjaśnij, że konsekwencje to coś, co dzieje się naturalnie i jest następstwem naszych wyborów; na przykład, jeżeli zdecydujemy się ćwiczyć grę na instrumencie muzycznym, będziemy w tym lepsi, albo jeśli dotkniemy ognia, poparzymy się. Podnieś kij i pokaż dzieciom, że za każdym razem, kiedy go podnosimy, zarówno dokonujemy wyboru, jak i ponosimy konsekwencje tego wyboru. Poproś starsze dziecko o przeczytanie 2 Nefi 2:27. Niech reszta dzieci słucha i dowie się, jakie są konsekwencje dokonywania dobrych wyborów (wolność i życie wieczne) oraz jakie są konsekwencje dokonywania złych wyborów (niewola i nieszczęście). Narysuj na tablicy prosty schemat podobny do tego, który jest przedstawiony tutaj.
Pomóż dzieciom zrozumieć, że dobre wybory prowadzą nas do wolności i szczęścia, a złe wybory — do niewoli i nieszczęścia.
Poproś dwoje dzieci o podejście do przodu i niech każde z nich trzyma za jeden koniec kija. Poproś dziecko trzymające koniec z napisem „wybór” o podanie przykładu dobrego wyboru (na przykład, bycie uprzejmym dla innych). Poproś drugie dziecko o opisanie możliwych konsekwencji tego wyboru (na przykład, zawieranie trwałych przyjaźni). Powtórz tę zabawę z kilkorgiem innych dzieci.
Wspomagaj naukę dzieci przez powtarzanie. Zachowaj kij z napisami „wybory i konsekwencje”. Będą inne okazje do używania go w czasie zajęć Wspólnej Nauki przez cały rok.
Wzmocnij zrozumienie (poznawanie historii z pism świętych): Podczas lekcji w pierwszych dwóch tygodniach tego miesiąca nauczaj kilku historii z pism świętych, które obrazują to, jak dokonywanie dobrych wyborów prowadzi do wolności i szczęścia i jak dokonywanie złych wyborów prowadzi do niewoli i cierpienia. Opowiadane przez ciebie historie mogą obejmować historię o: Zbawicielu i Szatanie (zob. Mojżesz 4:1–4); Nefim, Lamanie i Lemuelu (zob. 1 Nefi 2–4, 7, 18); Szadrachu, Meszachu i Abed-Nego (zob. Ks. Daniela 3) lub o Almie i królu Noe (zob. Mosjasz 17–19). Po nauczaniu danej historii, poproś dwoje dzieci o chwycenie jednego z końców kija z „wyborami i konsekwencjami”. Poproś jedno dziecko o wyjaśnienie, jakiego wyboru dokonali bohaterowie tej historii, a drugie dziecko o wyjaśnienie konsekwencji tego wyboru.
Wzmocnij zastosowanie (wysłuchanie historii): Umieść na tablicy ilustrację przedstawiającą Jezusa Chrystusa. Narysuj schody prowadzące do tej ilustracji. Narysuj patyczkowego ludzika na kartce papieru i umieść go na dole tych schodów. Opowiedz o wyborach, których dziecko może dokonywać w ciągu jednego dnia. Przy każdym wyborze poproś dzieci o wskazanie dobrego bądź złego wyboru poprzez wstanie, kiedy będzie mowa o dobrym wyborze, i siadanie, kiedy będzie mowa o złym. Na przykład: „Ania zabrała zabawkę swojemu maleńkiemu bratu i ten zaczął płakać. Kiedy mama Ani zapytała ją, dlaczego dzidziuś płacze, Ania powiedziała, że nie wie”. Przy każdym dobrym wyborze, przesuń ludzika o jeden schodek wyżej w stronę Jezusa. Opowiadaj historię dalej, przedstawiając kolejne wybory, aż ludzik dotrze do Zbawiciela. Omówcie, jak dobre wybory niosą ze sobą szczęście i jak pomagają nam zbliżać się do Pana.
Tydzień 3.: W życiu przedziemskim zdecydowałem się postępować zgodnie z planem Boga.
Wzmocnij zrozumienie (śpiewanie pieśni): Pokrótce omów następujące koncepcje, a następnie zaśpiewajcie z dziećmi związane z nimi pieśni: Zanim przyszedłem na ziemię, mieszkałem w niebie („W niebie mieszkałem” [Liahona, kwiec. 1999, str. 5 w części Przyjaciel]). Zdecydowałem się przyjść na ziemię i otrzymać ciało („Bóg moim Ojcem jest” [HOPDD, str. 96–97]; „Mój Bóg mi dał świątynię” [HOPDD, str. 104]). Zostanę ochrzczony i otrzymam dar ducha Świętego („When I Am Baptized” [CS, 103]; „The Holy Ghost” [CS, 105]). Mogę przygotować się do wejścia do świątyni („I Love to See the Temple” [CS, 95]; „Families Can Be Together Forever” [CS, str. 188]). Zmartwychwstanę („He Sent His Son” [CS, 34–35]).
Tydzień 4.: Jezus Chrystus stworzył ziemię — miejsce, gdzie mogę nauczyć się dokonywania dobrych wyborów.
Przedstaw doktrynę (lekcja poglądowa z dyskusją): Pokaż dzieciom pudełko z wieloma kolorowymi kredkami. Pokaż im drugie pudełko z kredkami tylko o jednym kolorze. Zapytaj dzieci: „Gdybyście zamierzały pokolorować obrazek, które z tych pudełek wybrałybyście? Dlaczego?” Wyjaśnij, że posiadanie dużego wyboru jest błogosławieństwem. Złóż świadectwo o tym, że Ojciec Niebieski i Jezus Chrystus kochają nas i że chcą, abyśmy dokonywali właściwych wyborów.
Za pomocą kredek świecowych bądź ołówkowych, różnorakich owoców lub jakichkolwiek innych przedmiotów, z którymi dzieci są zaznajomione, możesz zademonstrować koncepcję tego, że możliwość dokonywania wyborów jest błogosławieństwem.
Wzmocnij zrozumienie (kolorowanie obrazka): Niech dzieci pokolorują kopię rysunku ze strony 35 z podręcznika dla żłobka, Behold Your Little Ones, lub zachęć je do zrobienia podobnych rysunków z tymi samymi napisami. Omówcie, kto stworzył to, co znajduje się na ilustracji i dlaczego to zostało stworzone. Naucz dzieci, że Ojciec Niebieski oczekuje od nas, że będziemy dbać o świat, który Jego Syn stworzył dla nas. Poproś dzieci, aby powiedziały, w jaki sposób mogą dbać o ziemię i stworzenia znajdujące się na niej. Zachęć dzieci, aby zabrały swoją ilustrację do domu i poprosiły rodziców o zrobienie z niej książeczki.