Kwiecień

Jezus Chrystus uczy mnie, bym wybierał dobro

„Albowiem dałem wam przykład, byście i wy czynili, jak Ja wam uczyniłem” (Ew. Jana 13:15).

Pieśń: Pieśń o Jezusie Chrystusie wybrana przez ciebie ze śpiewnika Hymny oraz pieśni dla dzieci

Uzupełnij znajdujące się tutaj pomysły własnymi propozycjami. Każdego tygodnia planuj, w jaki sposób (1) przedstawisz doktrynę dzieciom, (2) pomożesz im ją zrozumieć i (3) zastosować w ich życiu. Zadaj sobie pytanie: „Jakie zajęcia pomogą dzieciom w nauce i jak mogę pomóc im odczuwać Ducha?”

Tydzień 1.: Jezus Chrystus jest dla mnie doskonałym przykładem.

Wzmocnij zrozumienie (czytanie fragmentów z pism świętych i rysowanie): Na dużej kartce papieru napisz zdanie: „Jezus Chrystus jest dla mnie doskonałym przykładem”. Potnij kartkę na cztery części, tworząc z nich proste puzzle. Napisz po jednym z następujących zdań na tylnej części każdego fragmentu układanki:

• Pokazał nam sposób chrzczenia (zob. Ew. Mateusza 3:13–17).

• Okazywał miłość innym (zob. Ew. Marka 10:13–16).

• Wybaczał tym, którzy Go ranili (zob. Ew. Łukasza 23:34).

• Pokazał nam, jak się modlić (zob. Ew. Mateusza 6:5–13).

children holding up pictures

W czasie nauczania zasad ewangelii pomóż dzieciom znaleźć sposoby zastosowania ich w życiu.

Zaśpiewajcie: „Chcę być dobry” (HOPDD, 106–107). Poproś dzieci, aby wyjaśniły, czego naucza ta piosenka. Pokaż obrazek przedstawiający Chrystusa i powiedz dzieciom, że On nauczał nas wiele poprzez Swój doskonały przykład. Podziel dzieci na cztery grupy i daj każdej grupie po jednym z puzzli oraz kilka pustych kartek. Poproś, aby razem przeczytały podany fragment z pism świętych, a następnie aby narysowały, w jaki sposób mogą naśladować przykład Chrystusa. Poproś każdą grupę o omówienie swojego fragmentu z pism świętych i rysunków oraz o umieszczenie swojego fragmentu układanki na tablicy. Po ułożeniu wszystkich puzzli powtórzcie razem: „Jezus jest dla mnie doskonałym przykładem”.

people drawing

Dostosuj zabawy do wieku i liczby dzieci w twojej Organizacji Podstawowej. Na przykład w zabawie z tygodnia 1. możesz przygotować więcej niż jeden zestaw puzzli, jeżeli twoja Organizacja Podstawowa jest duża. W przypadku młodszych dzieci, fragment z pism świętych może zostać odczytany przez nauczyciela, który może również pomóc im w rysowaniu.

Tydzień 2. i 3.: Jezus Chrystus nauczył mnie, jak wieść prawe życie.

Przedstaw doktrynę (śpiewanie piosenki): Zaśpiewajcie: „Uczciwie żyj” (HOPDD, 108–110) i poproś połowę dzieci, aby, słuchając, zastanowiły się, jak możemy być szczęśliwi, a drugą połowę, aby znalazły w pieśni to, co nam pomaga i wskazuje drogę. Omówcie to, czego dzieci dowiedziały się z piosenki.

Wzmocnij zrozumienie (zabawa w odgadywanie i czytanie fragmentów z pism świętych): Przygotuj paski z papieru, na których napisane są następujące słowa i odnośniki do pism świętych: łaknąć (Ew. Mateusza 5:6); świecić (Ew. Mateusza 5:16); miłować (Ew. Mateusza 5:44) i modlić się (Ew. Mateusza 6:6). Pokaż obrazek przedstawiający Kazanie na Górze. Wyjaśnij, że Jezus wszedł na górę, aby nauczać Swoich uczniów; to, czego ich nauczał, jest teraz nazywane Kazaniem na Górze. Pokaż jeden z pasków ze słowami połowie dzieci. Poproś je, aby zainscenizowały to słowo, tak żeby pozostałe dzieci je odgadły. Przeczytajcie wspólnie związany z nim fragment z pism świętych. Pomóż dzieciom zrozumieć to, czego Chrystus nauczał i to, w jaki sposób możemy naśladować Jego przykład. Powtórz tę czynność z innymi słowami i fragmentami pism świętych.

boy with hands as if praying

april wordstrips

Paski ze słowami dostępne są na stronie sharingtime.lds.org

Zachęcaj do stosowania (omówienie studium przypadku): Na czterech kartkach papieru napisz następujące nauki Jezusa: (1) Łaknijcie i pragnijcie sprawiedliwości, (2) Niech wasze światło świeci, (3) Kochajcie swoich wrogów, (4) Módlcie się do Ojca Niebieskiego. (Jeśli nauczasz młodsze dzieci, możesz użyć obrazków). Rozmieść kartki w różnych częściach klasy. Przygotuj sytuacje do omówienia (zob. NNMWP, str. 179), które pomogą dzieciom w zrozumieniu tego, jak zastosować te nauki. Na przykład: „Ktoś w szkole dokucza ci i przezywa. Co byś zrobił?” Przypomnij fragmenty z pism świętych z opisanej wcześniej zabawy w odgadywanie i zaznacz, że kartki rozmieszczone w klasie mają związek z tymi fragmentami. Przeczytaj dzieciom jedną z sytuacji i poproś je, aby wstały i zwróciły się twarzą w stronę jednej z kartek z naukami, które pomogą im wybierać dobro. Poproś kilkoro dzieci, żeby powiedziały, jakiego dokonałyby wyboru.

Tydzień 4.: Kiedy staram się być podobny do Jezusa Chrystusa, czuję miłość mojego Zbawiciela.

Wzmocnij zrozumienie (śpiewanie pieśni i dokonywanie wyborów): Zaśpiewajcie „Ja Ojca w niebie mam” (HOPDD, 94–95). Wypisz kilka sytuacji, które pokazują, jak dziecko może podążać za jedną z nauk Chrystusa. Dołącz do tego fragment z pism świętych, w którym można znaleźć tę naukę. Oto kilka przykładów:

Sara poprosiła swoją młodszą siostrę, aby nie korzystała z jej kredek, ale jej siostra nie posłuchała. Aby być podobną do Jezusa, Sara może:

1. Zdenerwować się na swoją siostrę.

2. Schować swoje kredki.

3. Wybaczyć swojej siostrze.

   Ew. Mateusza 18:21–22.

Janek gra w piłkę z przyjaciółmi i zauważa, że chłopiec, który stoi sam, obserwuje grę. Aby być podobnym do Jezusa, Janek może:

1. Naśmiewać się z chłopca, że stoi sam.

2. Zignorować chłopca i dalej grać ze swoimi kolegami.

3. Zaprosić chłopca do wspólnej gry.

   Ew. Jana 13:34.

Poproś dziecko o przeczytanie jednej z sytuacji. Następnie poproś je o przeczytanie kolejno odpowiedzi. Poproś pozostałe dzieci, aby wstały, kiedy usłyszą odpowiedź wskazującą na przykład naśladowania Jezusa. Poproś kilkoro dzieci o przeczytanie na głos podanego fragmentu z pism świętych i omówcie to, czego nauczał w nim Jezus. Omówcie, w jaki sposób naśladowanie przykładu Jezusa w tych sytuacjach może pomóc nam czuć miłość Zbawiciela. Powtórz zabawę przy użyciu każdego z przypadków.

girls reading scriptures

Poproś dzieci o przeczytanie na głos fragmentów z pism świętych. Bądź świadoma zdolności każdego dziecka i pomóż każdemu z nich aktywnie uczestniczyć w zajęciach.

Zachęcaj do stosowania: Zachęć dzieci, aby robiły w tym tygodniu to, czego oczekuje od nich Jezus. Powiedz im, że w następnym tygodniu poprosisz kilkoro z nich o opowiedzenie o tym, co robiły i w jaki sposób poczuły miłość Zbawiciela.

Wskazówki dla przywódczyni ds. muzyki

teacher holding up three fingers

Aby pomóc dzieciom nauczyć się nowej pieśni, rozważ poniższe wskazówki:

• Poproś dzieci, aby dawały ci znak, kiedy usłyszą wskazane słowo albo żeby liczyły na palcach, ile razy śpiewają jakieś słowo. Na przykład, zaśpiewajcie „Bóg moim Ojcem jest” (HOPDD, 96–97) i poproś, aby dzieci policzyły na palcach, ile razy śpiewają słowo „Ojciec”.

• Wybierz obrazek i słowo, które ilustrują każdą frazę w piosence i umieść je na kartce. Na przykład, śpiewając „Bóg moim Ojcem jest” (HOPDD, 96–97), zilustruj frazę: „Bóg moim Ojcem jest” za pomocą obrazka przedstawiającego ojca i słowa Bóg. Kiedy dzieci śpiewają zdanie: „Dom i rodziców dobrych dał, bym mógł urodzić się”, pokaż obrazek przedstawiający dom i słowo rodzice. Możesz zaangażować dzieci, prosząc je o trzymanie obrazków w trakcie śpiewania.