28. õppetund. Õpetaja juhend

Lootusrikas igavese pere loomine

Igaüks meist võib olla lootusrikas, et meil on võimalik luua igavene perekond meie senistest perekondlikest oludest sõltumata. See õppetund aitab õpilastel paremini mõista, et Issand saab aidata neil endale edukalt igavese pere luua. Lisaks on õpilastel võimalus jagada ja otsustada, kuidas Igavese pere kursusel õpitut ja kogetut täiendavalt ellu rakendada.

Õpetamissoovitused

Issand tahab meid aidata, et meil igavese pere loomine õnnestuks.

NB! Valige hoolikalt õppetunni esimese osa õpetamiseks see võimalus, mis teie õpilasi enim õnnistab. Veenduge, et õppetunni viimase osa jaoks jääks umbes 20 minutit.

Alustage õppetundi sellega, et palute õpilastel mõtiskleda järgmise küsimuse üle ja oma mõtted kirja panna:

• Millised on teie lootused igavese pere loomise suhtes?

Kui õpilastel on olnud piisavalt aega, paluge mõnel neist soovi korral oma mõtteid jagada.

Pange välja järgmine tõde vanem David A. Bednari mõtteavaldusest etevalmistusmaterjali 2. osas: „Issanda abil on teil võimalik luua igavene pere.” (A Welding Link. – Ülemaailmne pühalik kõne noortele täiskasvanutele, 10. sept 2017, broadcasts.ChurchofJesusChrist.org)

Valige üks järgmistest tegevustest, et aidata õpilastel seda tõde paremini mõista ning võimaldada neil jagada, mida nad tunniks valmistudes õppisid:

1. võimalus

Meenutage õpilastele, et ettevalmistusmaterjali 1. osas paluti neil „Pange oma mõtted kirja” tegevuses leida pühakirjanäiteid või tuletada meelde mõnda omaenda perekonna kogemust seoses sellega, kuidas Issand aitab neid, kes Teda usaldavad ja Temalt abi otsivad. Paluge õpilastel mõne minuti jooksul oma näited ja küsimuste vastused üle vaadata.

Jagage õpilased paaridesse või väikestesse rühmadesse. Andke õpilastele piisavalt aega, et oma näiteid ja vastuseid jagada.

Kui õpilased on lõpetanud, kirjutage tahvlile järgmine lõpetamata lause: Pea alati meeles: . Andke igale õpilasele väike paberileht ja veidi kleeplinti. Paluge õpilastel kirjutada, kuidas nad lõpetaksid tahvlil oleva lause, et see annaks edasi mõnda rühmaarutelu käigus õpitud tõde, mis aitab neil tunda end igavese pere loomise suhtes lootusrikkana. Seejärel paluge õpilastel paberilehed klassis kõikjale välja panna. (Kui teie klass on väike, võiksite seda tegevust kohandada ja paluda õpilastel oma vastused tahvlile kirjutada.)

Paluge õpilastel mõne minuti jooksul klassis ringi käia ja üksteise mõtteavaldusi lugeda. Kui õpilased on tegevuse lõpetanud, innustage neid panema kirja kõiki lisatõdesid, mida nad tahavad meelde jätta, või kõiki võimalikke muljeid.

2. võimalus

Selgitage, et osal meist ei pruugi õnnestuda tunda end igavese pere loomise suhtes kuigi lootusrikkalt, kuna me pole oma peres õigemeelseid peremustreid kogenud.

• Mida me saame õppida prohvet Aabrahami kogemusest, mis võiks meile lootust anda? (Innustage õpilasi meenutama, mida nad õppisid Aabrahami kohta ettevalmistusmaterjali 2. osast. Võiksite lugeda koos salmi Aabrahami 1:2. Seejärel aidake õpilastel välja tuua sarnane tõde: Me saame olla oma perele pöördepunktiks ja otsustada õigemeelsuse kasuks senistest perekondlikest oludest sõltumata.)

• Kas keegi on teie peres õigemeelsetele peremustritele aluse pannud (või neid jätkanud)? Kui jah, siis kes? Kuidas on selle inimese otsused teie elu muutnud?

Paluge ühel õpilasel lugeda ettevalmistusmaterjali 2. osast ette vanem David A. Bednari mõtteavalduse kolmas ja viies lõik.

• Kuidas saab Issand aidata teil „oma ahelat tugevamaks teha ja võib-olla isegi katkised lülid taastada”? (A Welding Link) (Selle asemel, et selle küsimuse vastuseid klassiga arutada, võiksite paluda õpilastel need hoopis kirja panna.)

Paluge õpilastel meenutada küsimusi, mille üle neil paluti mõtiskleda seoses peremustritega, mida alustada, jätkata või lõpetada (vt ettevalmistusmaterjali 2. osa). Innustage õpilasi kõiki tekkinud mõtteid või muljeid kirja panema.

Meid õnnistatakse, kui me õpitu üle mõtiskleme ja planeerime, kuidas seda ellu rakendada.

Õpetamise ja õppimise täiustamine

Andke õpilastele mõtisklemisaega. Õppimine võib olla õpilaste jaoks märgilisem ja tähendusrikkam, kui nad võtavad aega, et mõtiskleda, kuidas evangeeliumitõed on nende mõtteid, südant ja elu mõjutanud. Kui te innustate õpilasi mõtlema, kuidas õpitut ja tekkinud tundeid ellu rakendada, aitab see neil põhjalikumalt usule pöörduda.

Võiksite näidata trükist „Perekond: läkitus maailmale” (ChurchofJesusChrist.org). Meenutage õpilastele, et neil on olnud kogu selle kursuse vältel võimalik uurida perekonnaõpetusi igavikulisest vaatenurgast.

Näidake selle kursuse õppetundide pealkirju või paluge, et õpilased vaataksid neid oma seadmetest. Andke õpilastele aega õppetundide pealkirjad üle vaadata, et aidata neil meenutada, mida nad on kogu selle kursuse vältel õppinud, tundnud ja kogenud. Seejärel paluge õpilastel mõtteid jagada. Võiksite esitada arutelu edendamiseks sarnaseid küsimusi:

• Kuidas on see kursus mõjutanud teie arusaamist Issanda abielu- ja perekonnaõpetusest ning teie tunnistust selle õpetuse kohta?

• Mis on olnud üks tähendusrikkamaid asju, mida sellelt kursuselt kaasa võtate?

• Mida olete õppinud kogu kursuse jooksul Taevase Isa ja Jeesuse Kristuse kohta? Kuidas on teie suhe nendega tugevnenud?

Võiksite paluda õppetunni lõpetuseks, et üks õpilane loeks ette juhataja M. Russell Ballardi mõtteavalduse ettevalmistusmaterjali 3. osast. Hea oleks välja panna järgmised küsimused ja anda õpilastele mõned minutid aega, et nad saaksid oma mõtted ja muljed kirja panna:

• Kuidas sel kursusel õpitu ja kogetu teie elu muudab? Kuidas te olete rohkem Jeesuse moodi?

Kui aeg võimaldab, võiksite paluda õpilastel, kes seda teha soovivad, jagada oma tunnistust pere tähtsuse kohta Taevase Isa õnneplaanis. Võiksite jagada ka oma tunnistust. Ja innustage õpilasi jätkuvalt instituudis osalema.