悔い改めと赦し

モルモン書は悔い改めと赦しの教義について独自の視点を提供しています。エノス，ベニヤミン王の民，息子アルマの体験は，赦しと良心の平安の究極的な源が救い主であることを物語っています。このレッスンを通じて，生徒たちは悔い改めの過程に関する疑問について話し合い，救い主が赦しを与えられる時期をさらに良く認識できるようになるでしょう。また，どのようにして悔い改めを継続し，イエス・キリストにさらに似た者となれるかについても考えます。

教えるための提案

アルマは救い主の赦しをどのように受けたのかを説明しています。

教室内の別々の場所に次の3つの質問を置いてください。それぞれの質問の側に，椅子を何脚か円形に並べます。それぞれの質問が，準備資料のセクション1で学んだ質問と，同じようなものであることを説明します。

悔い改めるとは，実際には，どういう意味でしょうか。悔い改めの手順を踏んでいるのに何も変わらないという人に対して，何と助言しますか。
どうすればほんとうに変わるための力を見いだすことができますか。よくなろうと一生懸命に努力しているのに相変わらず同じ間違いを犯してしまうと言って気落ちしている人に，あなたはどんな助言をしますか。
自分が何の役にも立たないと思っている人には，どうしますか。自分の罪は深刻すぎて赦されるはずがないから悔い改めなんかで悩む必要はない，と考えている人をどう助けることができますか。

自分が求道者に対して上記の質問の一つに答える準備をしている宣教師になったところ，あるいは悔い改めようと苦しんでいる愛する人を助けるために準備しているところを想像してみるように，生徒に言ってください。その後，自分で話し合いたいと思う質問の側にある椅子に座るように生徒に伝えます。質問の答えに役立つと思われるモルモン書の聖句や，アルマの体験談を使うように生徒たちに励まします。

各グループに話し合いのリーダーを一人指名して，本課の最後にある指示書をそれぞれのリーダーに渡してください。有意義な話し合いができるだけの十分な時間を，グループに与えてください。

話し合いの時間を取った後，それぞれのグループから一人または何人かの生徒に，グループの話し合いの中で考えたことや学んだことを簡単にまとめて発表してもらうといいでしょう。

エノスもベニヤミン王の民もアルマも，赦しの喜びを味わっています。

自分の罪が救い主から赦されたかどうか知る方法について考えたことがあるか，またはそのようにした人を知っているか，思い返すように生徒に尋ねます。生徒たちにエノス1：4－8；モーサヤ4：1－3およびアルマ36：19－21を調べてもらい，罪が赦されたことを知る方法を見つけてもらいます。

教え方と学び方を改善する

キリスト中心の教え方が持つ力を認識するセミナリー・インスティテュート宗教教育長のチャド・H・ウェッブは，教師たちに向けて次のように語りました。「次世代が信仰を高めるための最も重要な方法は，イエス・キリストをさらに教えと学びの中心に据えること……〔です〕。そのために，主を知り，主から学び，主のようになるために，意識的に努力できるよう生徒を助けるのです。」（“わたしたちはキリストのことを話し，キリストのことを喜ぶ”〔宗教教育セミナリー・インスティテュート年次訓練放送における説教,2018年6月12日〕ChurchofJesusChrist.org）レッスンの準備をしながら次のように自問してください。このような学習経験を通じて，わたしはどうすれば生徒たちがもっと深く救い主のことを知り，愛し，従えるように助けられるだろうか。

これらの聖句のどの言葉が特に印象に残りましたか。なぜその言葉があなたの注意を引いたのだと思いますか。
イエス・キリストがわたしたちの罪を赦して罪悪を取り除くことを望み，その能力を持ち，そうすることを切に願っておられることを信じて，受け入れることはどうして大切なのでしょうか。（セクション3の準備資料を，生徒たちに見直してもらってください。）
自分の罪が救い主から赦されたことは，どのようにして分かりますか。（生徒たちが次のような原則を指摘できるように助けてください。真剣に悔い改め，イエス・キリストを信じる信仰を持つなら，主は赦しを与え，喜びと良心の平安を与えてくださる。
主からの赦しの喜びと平安をいつ味わいましたか，その体験によって生活にどのような影響がありましたか。（具体的な罪には触れずに，赦しに伴う気持ちについて話すように生徒を指導してください。）救い主が赦しを与える能力を持ち，そのように望んでおられることについて，あなたはどのように考え，感じていますか。

話し合いの中で，ニール・L・アンダーセン長老の次の言葉を紹介するのが助けになるかもしれません。

画像
ニール・L・アンダーセン長老

真に悔い改めたにもかかわらず安らぎを得られないように感じても，戒めを守り続けてください。主がよいと思われるときに安らぎが与えられることをわたしは約束します。癒しには時間もかかるのです。。（「わたしがあなたがたを癒すことができるように，……悔い改めなさい」『リアホナ』2009年11月号，42）

注：自分の努力を通してまだ慰めが得られずにいる生徒が悔い改めのプロセスについて落胆しているときは，励ましの言葉をかけ，引き続き主に頼るように伝えてください。具体的な悩みをビショップに相談してもらうのもよいかもしれません。

自分の生活を見直し，悔い改めの必要なところがないかを見つけるための時間を取ってください。受けた印象を記録するように生徒に勧めます。

悔い改めと赦しの教義に対するあなたの証を述べてください。生徒たちにも自身の証を分かち合ってもらってもよいでしょう。

次回に向けて

バプテスマの聖約やそのほかの聖約が生活の中でどのような祝福になったか，生徒に尋ねてください。準備資料から次回のクラスの予習をする際，聖約の道について考え，聖約を尊ぶことがどのように救い主とその力のもとに留まる力になったか思い巡らすように勧めます。

悔い改めについての小グループでの話し合い

『モルモン書の教えと教義　教師用手引き』第10課

ディカッションリーダーへ：グループ内の話し合いを促すために，以下の指示を活用してください。グループの全員が発言するように励ましてください。ただし，無理強いはしないでください。だれも発言を強要されてはなりません。

数分時間を取って，準備資料のセクション1や関連聖句を（モーサヤ27：35；アルマ36：12－13，17－21，24参照）見直すようにグループの参加者に勧めてください。グループで話し合う質問に当てはまる原則を探すように伝えます。レッスンに参加する準備として，その他の聖句が見つかっていれば，それを分かち合う用意をするようにメンバーたちに依頼してください。

グループでの話し合いに，以下のどの質問が一番重要か皆で決めてください。全部の質問に取り組もうとして話し合いが浅くなってしまうより，一つか二つの質問についてじっくり議論することの方が，概念を深く掘り下げるにはよいでしょう。

アルマの経験から学べる原則で，わたしたちの質問と関連するのはどれでしょうか。それらの原則に従って，あなたはどのように祝福を受けてきましたか。
質問の答えに役立ちそうなモルモン書の聖句や教えがほかにありますか。悔い改めの力を経験するのに役立つ真理が，これらの聖句の中でどのように教えられていますか。
わたしたちが悔い改めるとき，イエス・キリストはどのような役割を果たしておられますか。救い主はあなたの罪を喜んで赦そうとしておられます。あなたはそれをどのように感じますか。
「打ち砕かれた心と悔いる霊」（3 ニーファイ9：20）を救い主に差し出しなさいという戒めは，ここでの質問とどう関係していますか。（箇条書きの最後の質問を話し合う場合は，3ニーファイ9：19－20や準備資料のセクション2にあるブルース・D・ポーター長老の言葉を見直すのが役立つでしょう。）

悔い改めについての小グループでの話し合い

画像

教師用配付資料