Enseigner par l’Esprit

Aidez les apprenants à rechercher et à reconnaître la révélation personnelle, et à agir en conséquence.

Compétence : avant de répondre à un jeune, demandez-vous : « Que vais-je lui demander ? » ou « Que vais-je l’inviter à faire ? »

Définir

Au sujet des commentaires ou des questions des jeunes, David A. Bednar, du Collège des douze apôtres, a enseigné ceci : « Au lieu de penser ‘Que vais-je leur dire ?’, posez-vous la question ‘Que vais-je leur demander ?’ Non seulement : ‘Que vais-je leur demander’ mais aussi ‘Que vais-je leur demander de faire ?’ » (« Une soirée avec David A. Bednar », soirée avec une Autorité générale, 7 février 2020 broadcasts.ChurchofJesusChrist.org.) Lorsqu’un enseignant se pose la question « Que vais-je leur demander ? », il peut être guidé par le Saint-Esprit afin de discerner plus clairement les besoins des jeunes ou de savoir comment les aider à rechercher la révélation personnelle et à agir en conséquence.

Lorsqu’un enseignant se pose la question « Que puis-je leur demander de faire ? », il peut rechercher le Saint-Esprit afin de savoir quelle invitation lancer, ce qui permet aux jeunes de réfléchir à la meilleure façon d’agir en fonction de la révélation qu’ils reçoivent.

Montrer

Notez que l’enseignant réfléchit avant de répondre.

• Après le cours, Maria demande comment faire la différence entre ses propres pensées et les inspirations du Saint-Esprit.

• Avant que l’enseignant réponde, il prend le temps de se demander « Quelle question poser pour qu’elle soit poussée à chercher sa propre réponse par la révélation personnelle ? » et « Que puis-je l’inviter à faire pour qu’elle obtienne la réponse par elle-même ? »

Cliquez ici pour voir une vidéo explicative.

S’exercer

En classe, Tom pose la question suivante : « Comment l’expiation de Jésus-Christ peut-elle m’aider à autre chose qu’à obtenir le pardon ? »

Avant de répondre, faites un temps d’arrêt et demandez-vous : « Quelle question poser … /Que puis-je l’inviter à faire … »

Remarque : l’exercice ne consiste pas à poser des questions. Il s’agit de s’exercer à marquer un temps d’arrêt et à se demander « Qu’est-ce que je peux lui demander ou l’inviter à faire pour qu’il se rapproche du Saint-Esprit et obtienne la réponse par lui-même ? »

Annie dit : « Je n’ai pas envie de me marier. Il y a trop de divorces parmi les membres de ma famille, ça n’en vaut pas la peine. »

Avant de répondre, faites un temps d’arrêt et demandez-vous : « Quelle question poser … /Que puis-je l’inviter à faire … »

Nicolas demande : « Quelle est la meilleure chose à faire pour se préparer à la mission ? »

Avant de répondre, faites un temps d’arrêt et demandez-vous : « Quelle question poser … /Que puis-je l’inviter à faire … »

Discuter ou méditer

• Quelle réponse typique donnez-vous lorsqu’on vous pose une question ?

• Qu’avez-vous appris sur la manière d’aider les apprenants à recevoir la révélation personnelle et à agir en conséquence ?

Intégrer

Chaque jour de cette semaine, imaginez qu’un apprenant vous pose une question. Avant de répondre, posez-vous silencieusement la question « Qu’est-ce que je peux lui demander ou l’inviter à faire pour qu’il se rapproche du Saint-Esprit et obtienne la réponse par lui-même ? » Ensuite, tout au long de la semaine, quand un apprenant vous pose une question ou fait un commentaire, prenez le temps de réfléchir à la question ou à l’invitation que vous allez lui adresser plutôt qu’à ce que vous allez lui répondre.

Pour approfondir

• David A. Bednar, « Une soirée avec David A. Bednar », (soirée avec une Autorité générale, 7 février 2020), broadcasts.ChurchofJesusChrist.org