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Créez un cadre et des occasions qui permettront au Saint-Esprit d’instruire les apprenants.

« Créez un cadre et des occasions qui permettront au Saint-Esprit d’instruire les apprenants », Techniques d’amélioration des enseignants, 2022

« Créez un cadre et des occasions qui permettront au Saint-Esprit d’instruire les apprenants », Techniques d’amélioration des enseignants

Enseigner par l’Esprit

Créez un cadre et des occasions qui permettront au Saint-Esprit d’instruire les apprenants.

Technique : créer des autoévaluations portant sur un point de doctrine, une vérité ou un principe.

Définir

Le fait d’enseigner par l’Esprit implique d’aider les apprenants à réfléchir à leur point de vue, leurs sentiments et leurs expériences concernant des vérités précises. Ce type d’introspection et d’évaluation personnelle permettra au Saint-Esprit de montrer aux apprenants les choses « telles qu’elles sont réellement, et […] telles qu’elles seront réellement » (Jacob 4:13) dans leur vie. Une autoévaluation efficace permet aux jeunes de réfléchir à (1) leur compréhension actuelle d’une vérité en particulier, (2) la manière dont cette vérité s’applique à leur situation et (3) la façon dont ils peuvent mieux vivre cette vérité. Vous effectuerez cette autoévaluation à n’importe quel moment du cours sous forme d’activité, de prise de notes, de questions menant à une discussion et d’invitations à mettre en pratique la doctrine et les principes.

Montrer

Voici quelques exemples d’autoévaluations :

  • Au début du cours, demandez aux jeunes d’écrire brièvement dans leur journal ce qu’ils comprennent de la loi de la dîme.

  • À la fin du cours, proposez-leur de méditer sur la question suivante : « En quoi votre compréhension de la loi de la dîme a-t-elle changé depuis le début de la leçon ? »

  • Après avoir mis en relief plusieurs principes d’un bloc d’Écritures, demandez-leur : « Pouvez-vous classer ces principes par ordre d’importance ? »

  • Au cours d’une discussion en classe, demandez aux jeunes de réfléchir à la manière dont l’expiation de Jésus-Christ a influencé leur vie jusqu’à maintenant.

  • Demandez-leur de réfléchir à la manière de mettre en pratique ce qu’ils ont appris : « Réfléchissez à la façon dont vous mettez en pratique l’invitation de vous tourner ‘vers [le Christ] dans chacune de vos pensées’ (Doctrine et Alliances 6:36). Écrivez ce que vous pensez être la prochaine étape à suivre pour améliorer votre relation avec lui dans ce domaine. »

Cliquez ici pour voir une vidéo explicative.

S’exercer

Faites les exercices suivants pour vous améliorer dans la création d’autoévaluations pour vos apprenants :

  • Prenez le plan d’une prochaine leçon. Choisissez un point de doctrine que vous avez prévu d’aborder. Rédigez deux ou trois autoévaluations simples qui permettront aux apprenants de réfléchir à leur compréhension actuelle de ce point de doctrine ou à la manière dont leur compréhension a évolué grâce à ce qu’ils ont appris.

  • Choisissez un moment pendant une future leçon où une discussion en classe est prévue. Rédigez deux ou trois questions qui permettront aux jeunes d’évaluer leur point de vue et leur expérience personnelle concernant un principe abordé dans la leçon.

  • Choisissez un moment, dans une future leçon, où vous allez vous concentrer sur la mise en pratique. Au lieu de simplement inviter les jeunes à mettre en pratique un point de doctrine ou un principe, rédigez deux ou trois invitations qui leur permettront d’évaluer leur mise en application et de réfléchir à la manière de continuer de s’améliorer.

Discuter ou méditer

Méditez sur ce que cette expérience vous a appris. Notez vos réflexions dans votre journal d’étude. Posez-vous les questions suivantes :

  • Dans le passé, qu’ai-je fait pour permettre à mes apprenants de s’autoévaluer ?

  • Qu’est-ce que cette expérience m’a appris pour développer ma capacité d’aider les jeunes à s’autoévaluer ?

  • Que vais-je continuer de faire pour m’améliorer ?

Intégrer

Au cours de chaque leçon de la semaine, utilisez une autoévaluation différente afin de permettre aux jeunes d’apprendre grâce au Saint-Esprit. Prenez le temps de noter ce que cette expérience vous a appris, et exercez-vous de nouveau lors de votre préparation et en classe. Continuez de vous entraîner, d’apprendre et d’affiner vos efforts pour améliorer l’expérience d’apprentissage des jeunes et encourager leur progression continue.

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