附录1

建立其他学习活动的指南

思考班员的需求时，可以从宣讲我的福音中找出一个你觉得很重要，但在这些课程教材中没有提到的部分。本指南可以帮助你为你的班级的学习经验量身定制。

学习活动的关键要素

本课程每项学习活动都有三个关键部分：（1）研读，（2）练习，以及（3）设立目标。以下准则可以帮助你将这些关键部分，纳入你为你的班级建立的其他学习活动中。

研读

决定学习者会研读什么内容

• 你会请学习者研读宣讲我的福音中的哪些段落？

  • 要记住时间上有所限制。一般而言，专注且深入探讨一小部分，比试图涵盖许多资料要来得好。务必要留充裕的时间来练习和应用。

• 有没有经文或教会领袖的话语，可用来支持或加强学习者在宣讲我的福音里读到的内容？

决定学习者会如何研读

• 你要如何帮助学习者看到宣讲我的福音这部分的关联性？有没有范例、情境、问题、故事、图片、个人经验或短片，能够帮助他们作好学习准备？

• 你会提出哪些问题？（记录一些能帮助学习者探索自己的想法和感觉的问题。）

班员会独立作业、或与伙伴或小组合作吗？

练习

• 班员可以做什么来练习所学到的事？例如，你可以：

  • 给学习者时间，用自己的话来说明或教导他们所研读的内容。

  • 举出一个情境，请班员运用他们学到的事来帮助情境中的人。

设立目标

结束学习活动时，请班员设立与他们所学有关的目标。不妨举几个例子，说明他们能设立哪些可能的目标，然后给学习者时间，记录他们的目标。