第6课
练习教导
教导宣讲我的福音第3章各课的建议
给班员反覆教导的机会，不但能增强他们分享耶稣基督福音的自信和能力，也能巩固他们对救主和祂教义的见证。
如何使用本课内容
带领讨论者：本课提供一些建议，帮助学习者研读并教导宣讲我的福音第3章中的真理。你在决定如何及何时使用本课的建议时，不妨考虑以下事项：
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频率：班员会因为在整个课程中有反覆教导的机会而受益。
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示范：在请班员教导之前，先向他们示范要他们去做的事。例如，你可以（1）示范如何教导真理，或（2）使用「在寻找时教导」（宣讲我的福音，第175-76页）中的短篇课程范例。
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环境：确定每个人都有教导对象。确使他们面向自己的伙伴或小组，每个人都能听到彼此的声音。鼓励学习者尊重正在进行教导的同侪。
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重复：尽量让学习者在课堂上有多次教导同一项真理的机会，这会帮助他们调整和改进。你可以指派他们每次教导不同的人。
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调整：一段时间后，你可以帮助学习者专注于更完善的教学技巧，例如与同伴一起教导、提出有效的邀请，或问好问题。如有想融入其他技巧的建议，见此用本最后的技巧练习。
帮助班员练习教导的建议
带领讨论者：以下的教学指南旨在帮助学习者踏出第一步，成为有成效的教师。
简短摘要
带领讨论者：这是最快且最简单的选项。学习者只需几分钟，就能准备并教导一个福音主题的简短摘要。他们偶尔可以在上课一开始就做这件事，之后你再开始你既定的课程。
为了帮助班员准备一份简短摘要，请展示以下指示：
简要课程大纲
带领讨论者：这个选项让学习者有机会在他们的教导中加入其他要件。这些要件包括分享相关经文、提出邀请，以及分享见证。
教导两项或更多真理
带领讨论者：这个选项能让学习者在简短的课程中教导两项或更多真理。为了帮助他们完成这个选项，将标题为「准备和教导简短课程指南」的讲义发给他们。
准备和教导简短课程指南
宣讲我的福音第3章有以下几课，你要教哪一课？（单选。）
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_______第1课：耶稣基督福音复兴的信息
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_______第2课：天父的救恩计划
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_______第3课：耶稣基督的福音
前往你所选那课里的「教义基础」部分，查看一下各粗体标题，挑至少两个你想练习教导的主题。你选了哪些标题？
为了帮助你准备，想想你认识的人当中，有谁可能会因你想教导的真理而蒙受祝福。这一课能解答此人的哪个问题、疑虑或需求，请写下来。
整理并摘要写下你要教导的内容。准备一个可在五到七分钟内教完的课程。不妨进行下列事项：（1）至少找出一段你要分享的经文。（2）至少记下一个你会问的问题。（3）想一个你可以分享的经验或例子。（4）思考你何时可以作见证。（5）记下你可以提出的邀请。
使用下方和本页背面的空间来准备你的大纲。教导时，不要担心无法面面俱到，用自己的话，发自内心教导即可。
省思
带领讨论者：班员练习完教导后，不妨讨论他们的经验。你可以问类似下列的问题：
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你从准备和教导的过程中学到什么？
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在你研读和教导的内容中，对你最有意义的是什么？为什么？
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在教导方面，你希望能改进什么？
设立目标
带领讨论者：给班员时间省思他们今天学到的事，并设立目标。你可以展示以下建议来帮助他们：
设立一个与你研读内容有关的目标。采用以下建议，或是自己想一个目标。
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将你今天所准备和教导的真理，教导给某个不是班上的人。
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从宣讲我的福音第3章中选一课或更多课来进一步研读。
我的目标
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我会……（你要采取的行动）。
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我会藉着……（一个简单的计划）来达成我的目标。
带领讨论者：如果学习者有小组可以分享他们的目标，就给他们时间谈谈，他们要如何在下一堂课前互相支持或提醒彼此。
下次课程
带领讨论者：如果你已准备好要在下次教导第7课，不妨请学习者先预习宣讲我的福音第3章「邀请人们接受洗礼和证实」（第28-29页）。你或许会想发个讯息提醒他们。