第8课
寻求并仰赖圣灵
宣讲我的福音第4章
「圣灵的恩赐是神赐给祂儿女最伟大的恩赐之一」（宣讲我的福音：分享耶稣基督福音指南，〔2023〕，第101页）。圣灵为耶稣基督和福音的真实性作见证。人们透过圣灵的力量归信基督。当传教士寻求并仰赖圣灵时，就能协助将圣灵的影响力，带进他们所教导之人的生活中。
审视并追踪
带领讨论者：请学习者想一想，他们目前应用此课程所学之事的种种努力。你可以请他们说说自己所作的一些努力；可与伙伴或全班一起分享。
学习活动选项
带领讨论者：透过祈祷挑选一个或多个对你班级最有益的学习选项。务必要留充裕的时间来练习和应用。
选项A：圣灵在传道事工中扮演什么样的角色？
研读
带领讨论者：开始这项学习活动时，不妨讨论先知约瑟·斯密以下这段话。
大家要藉着圣灵的力量及影响宣讲福音；没有圣灵，就没有人能宣讲福音。（总会会长的教训：约瑟·斯密〔2007〕，第332页）
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你认为圣灵在宣讲耶稣基督的福音方面，为什么扮演如此重要的角色？
带领讨论者：请学习者翻到宣讲我的福音第4章。向他们说明，此章描述圣灵可以在传道事工和我们个人生活中帮助我们的方式。分享以下指示，帮助班员开始研读此章。
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研读「圣灵使人归信的力量」（宣讲我的福音，第104页）标题下方的「经文研读」方格中至少两段经文章节。
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根据你所学到的事，准备分享你对以下问题的答案：
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圣灵会怎样帮助我宣讲救主的福音？
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圣灵在帮助人们归向基督方面，扮演什么样的角色？
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分享耶稣基督的福音时，我可以做些什么来邀请圣灵？
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带领讨论者：如果时间允许，你也可以播放影片「The Role of the Holy Ghost in Conversion」（ChurchofJesusChrist.org；从0：00观看至4：05）。请班员找出这三个问题的其他答案。
练习
带领讨论者：给参与者时间教导伙伴或小组，关于他们从上述研读活动中所学到的事。不妨展示以下指示来引导他们分享：
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分享你对上述研读活动中三个问题的答案：
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圣灵会怎样帮助我宣讲救主的福音？
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圣灵在帮助人们归向基督方面，扮演什么样的角色？
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分享耶稣基督的福音时，我可以做些什么来邀请圣灵？
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分享你找到的经文。说明这节经文与刚才讨论的三个问题中的一个有何关联。
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针对圣灵能如何帮助我们，分享你的个人经验或见证。
设立目标
带领讨论者：给班员时间省思他们学到的事，并设立目标。你可以展示以下建议来帮助他们：
设立一个与你研读内容有关的目标。采用以下建议，或是自己想一个目标。
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运用经文指南等研读工具，研读更多有关圣灵的不同角色。思考圣灵如何能在现在和担任传教士时帮助你。
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决定你可以作哪些调整，来邀请圣灵更常进入你的生活中。
我的目标
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我会……（你要采取的行动）。
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我会藉着……（一个简单的计划）来达成我的目标。
带领讨论者：如果学习者有一群同侪可以在整个课程中分享他们的目标，就给他们时间谈谈，他们要如何在下一堂课前互相支持或提醒彼此。
选项B：我如何能辨认圣灵的提示？
研读
带领讨论者：请参与者与伙伴讨论以下情境。
想象一下，有人问你如何分辨圣灵的提示与你自己的想法和感觉之间的差别。
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你会如何回应？
带领讨论者：向他们说明，人们对于圣灵的感觉有疑问是很常见的。不妨请学习者想一想他们自己的一些问题。鼓励他们在研读时，找出能帮助他们辨认出圣灵如何与他们沟通的一些真理。
展示以下指示，以便在学生研读时引导他们。你可以指派一半的班员研读选项1，另一半研读选项2。
从宣讲我的福音第4章中，选择下列其中一个研读选项，以加深你对辨认圣灵的了解：
带领讨论者：给班员时间研读后，请他们与伙伴讨论下列问题。（如果学习者被指派研读一个选项，请务必让他们与研读另一个选项的人配对。）
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关于神如何透过圣灵与我们沟通，你获得了哪些见解？
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你觉得哪些例子可以描述你感受圣灵的个人经验？
带领讨论者：如果时间允许，你也可以播放影片「与贝纳长老夫妇面对面谈话——辨认圣灵」（ChurchofJesusChrist.org；从0：38观看至3：11）。请参与者讨论他们获得的其他见解。
练习
带领讨论者：向他们说明，在学习如何接受圣灵的指引时，有些事情需要谨慎。请学习者找出「一些注意事项」（宣讲我的福音，第109-110页）的部分。
展示下列情境，或为班员印出来。针对每个情境，请学习者分享宣讲我的福音中，他们认为会有所帮助的注意事项。这项活动可以全班一起进行，也可以分成小组进行。
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有个人正在为某件对他（她）很重要的事寻求指引和方向。他（她）祈求天父在这周结束前赐予答案。
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你注意到当别人感受到圣灵时，他们比你更感动。你怀疑自己是否出了什么问题。
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有个人觉得自己获得了圣灵的指引，去做一些与先知和使徒的教导相违背的事。
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有位男青年和女青年在认真交往。有一天，他对她说：「我得到灵感，知道你应当嫁给我。」
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有个人已被两所不同的大学录取。尽管他（她）禁食和祈祷，仍然没有感觉到主告诉他（她）该上哪一所学校。
设立目标
带领讨论者：给班员时间省思他们学到的事，并设立目标。你可以展示以下建议来帮助他们：
设立一个与你研读内容有关的目标。采用以下建议，或是自己想一个目标。
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在接下来的几天里，要密切留意你感受到圣灵指引你的不同方式，或是你如何体验到圣灵所结的果子（见加拉太书5：22-23）。记录你的经验。
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研读宣讲我的福音第107页「个人研读」方格中所列的每一段经文。记录你对如何感受和辨认圣灵所获得的见解。
我的目标
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我会……（你要采取的行动）。
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我会藉着……（一个简单的计划）来达成我的目标。
带领讨论者：如果学习者有一群同侪可以在整个课程中分享他们的目标，就给他们时间谈谈，他们要如何在下一堂课前互相支持或提醒彼此。
选项C：我要如何更仰赖圣灵？
研读
带领讨论者：讨论罗素·纳尔逊会长以下这段话，以及随附的问题。
亲爱的弟兄姊妹，我恳请各位增强获得启示的灵性能力。……选择从事必要的属灵工作来享有圣灵的恩赐，并且更常、更清楚地听到灵的声音。（「给教会的启示，给我们生活的启示」，2018年5月，利阿贺拿，第96页）
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你认为经常获得来自圣灵的指引和启示为什么很重要？
带领讨论者：请班员想一想，他们多常感受到圣灵的指引。鼓励他们在研读时，找出有哪些教导能帮助他们更常透过圣灵获得主的指引。
请学习者翻到宣讲我的福音第4章。接着分享下列指示：
阅读宣讲我的福音（第108页）中标题为「仰赖圣灵」的部分。找出在你做主的事工时，有圣灵为伴为何很重要的原因。
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关于仰赖圣灵很重要的原因，你学到了什么？
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有哪些事会妨碍我们充分仰赖圣灵？
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在你的生活中，哪些事物帮助了你更常感受到圣灵的影响？
练习
带领讨论者：为了帮助学习者在分享主的福音时，看到祂如何透过圣灵引导他们的例子，请他们翻到「仰赖圣灵」部分（宣讲我的福音，第108页）结尾的「经文研读」方格。简短讨论方格中四个问题的重要性，然后请学习者进行下面的活动：
想象你是一位新传教士，并受邀在下次地区会议时演讲，主题是「我们要如何更仰赖圣灵？」运用「仰赖圣灵」部分（宣讲我的福音，第108-109页）结尾的「经文研读」方格，准备一篇两到三分钟的演讲来回答这个问题。将你想在演讲中分享的原则和见解记录下来。
带领讨论者：学习者完成研读后，给他们时间与伙伴分享他们的演讲。
设立目标
带领讨论者：给班员时间省思他们学到的事，并设立目标。你可以展示以下建议来帮助他们：
设立一个与你研读内容有关的目标。采用以下建议，或是自己想一个目标。
我的目标
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我会……（你要采取的行动）。
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我会藉着……（一个简单的计划）来达成我的目标。
带领讨论者：如果学习者有一群同侪可以在整个课程中分享他们的目标，就给他们时间谈谈，他们要如何在下一堂课前互相支持或提醒彼此。