第11课
帮助人们立下承诺并履行承诺
宣讲我的福音第11章
「帮助人们归信耶稣基督，是传道目的的核心」（宣讲我的福音：分享耶稣基督福音指南〔2023〕，第202页）。协助他人归信的一个重要方式，就是邀请他们立下承诺并履行承诺。提出有效的邀请，会提高人们立下承诺并履行承诺的可能性。
审视并追踪
带领讨论者：请学习者想一想，他们目前应用此课程所学之事的种种努力。你可以请他们说说自己所作的一些努力；可与伙伴或全班一起分享。
学习活动选项
带领讨论者：透过祈祷挑选一个或多个对你班级最有益的学习选项。务必要留充裕的时间来练习和应用。
选项A：我要如何帮助他人归信主？
研读
带领讨论者：讨论大卫·贝纳长老以下这段话。
由主授予权柄的仆人一再地教导，我们尘世生活中的一个首要目的，就是透过耶稣基督的赎罪来改变我们的灵性状态。（「你们必须重生」，2007年5月，利阿贺拿，第19-20页）
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在你看来，为什么改变我们的灵性状态，即归信，是我们在世上时的主要目的之一？
带领讨论者：不妨在白板上展示以下未完成的句子，作为两个标题：
归信主的意思是……
我们可以藉着……而归信耶稣基督
请班员想一想或分享他们会如何完成这两个句子。向他们说明，这项学习活动能帮助他们更了解什么是归信，以及我们如何归信。展示以下指示：
完成以下研读活动。强调你在这两方面所学到的事：（1）归信主是什么意思，以及（2）归信是如何发生的。
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阅读「宣讲我的福音」第11章中，标题为「悔改、承诺与归信」的部分（第201-202页）。
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研读以下至少两段经文章节：约翰福音3：3-5；摩赛亚书5：2；摩赛亚书27：25-26；阿尔玛书5：12-14。
带领讨论者：给予充分的时间研读后，请班员分享他们所学到的事。可以请学习者将他们的答案写在白板上对应的标题下。
不妨也一起讨论下列问题：
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悔改、承诺和圣约，三者与归信有何关联？
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在你看来，为什么唯有透过耶稣基督和祂的赎罪，最终才有可能归信？
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哪些事情帮助了你加深自己对耶稣基督的归信？
练习
带领讨论者：以下活动可以帮助学习者，练习说明他们在上述学习活动中所学到的真理。展示下列指示，并给班员时间作出回应。你可以将某个特定的情境指派给学习者或伙伴，并让他们教导其他被指派不同情境的人。
选择以下一个情境。回答下方的问题，对假设情境中的人作出回应。
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克丽斯汀娜从未属于任何一个教会。她最近有渴望更接近神，但不知道该从哪里开始。
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以撒正在接受传教士的教导。在其中的一堂课中，传教士教导以撒，悔改包括转向神，并远离我们的罪。以撒回答说：「我不确定自己是否做得到，因为我就是这个样子。」
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洁丝敏注意到其他人似乎比她更容易遵守诫命，也拥有更坚强的见证。当她拿自己和别人比较时，觉得很气馁。
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分享经文或宣讲我的福音的哪些内容，可以帮得上忙？
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你可以教导哪些有关天父和耶稣基督的事？
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你可以提出什么邀请？
带领讨论者：给予充分的时间后，邀请学习者与伙伴或小组分享他们的答案。
设立目标
带领讨论者：给班员时间省思他们学到的事，并设立目标。你可以展示以下建议来帮助他们：
设立一个与你研读内容有关的目标。采用以下建议，或是自己想一个目标。
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写下你个人持续归信的故事，包括神影响你在生活中作出改变的具体方式。
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询问一位朋友或家人关于他们归信耶稣基督的过程。
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写下你可以寻求耶稣基督的帮助，来巩固你个人归信的三种方式。
我的目标
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我会……（你要采取的行动）。
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我会藉着……（一个简单的计划）来达成我的目标。
带领讨论者：如果学习者有一群同侪可以在整个课程中分享他们的目标，就给他们时间谈谈，他们要如何在下一堂课前互相支持或提醒彼此。
选项B：有效的邀请如何能帮助人们归向耶稣基督？
研读
带领讨论者：展示下列问题，并邀请学习者与一位伙伴讨论这些问题。不妨先分享你自己生活中的一个例子。
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你曾收到哪项邀请，在你采取行动后，帮助了你与耶稣基督更加接近？
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如果你没有收到这项邀请，你的情况可能会有什么不同？
带领讨论者：若要帮助学习者开始研读关于有效的邀请，不妨分享以下所列的指示。你可以把全班分成两人一组，并指派每个伙伴以下其中一个研读选项。你也可以请每位学习者阅读第203页「提出邀请的原则」下方，「经文研读」方格中的一段或多段经文。
研读以下在宣讲我的福音第11章的内容，来了解如何提出邀请：
带领讨论者：当他们完成研读后，请班员和其伙伴概述他们所学到的事。然后，不妨全班一起讨论以下问题：
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关于分享耶稣基督福音时提出邀请的重要性，你学到了什么？
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举例说明，我们可以提出哪些邀请，来帮助他人归向基督？
带领讨论者：讨论时，可以播放影片「邀请别人『来看』」（1：17）或「邀请他人『来帮忙』」（1：03）。两部影片均可在ChurchofJesusChrist.org上取得。
你也可以分享盖瑞·史蒂文生长老以下这段话：
我们可以向他人提出的邀请有千百种。我们可以邀请他人「来看」圣餐聚会、支会活动或教导耶稣基督福音的线上影片。「来看」可以是邀请人们阅读摩尔门经，或参观新圣殿奉献前的开放日。（「爱，分享，邀请」，2022年5月，利阿贺拿，第86页）
练习
带领讨论者：若要让学习者有机会练习提出邀请，不妨分发「提出邀请」的讲义。给班员时间，让他们独自或与伙伴一起完成讲义。
提出邀请
以下原则能帮助你提出有效的邀请：
要亲切、具体且明确。采用「你愿意吗」的问题形式来表达你的邀请。例如，见宣讲我的福音第11章中，「用亲切、明确的措辞提出邀请」（第203页）。
为祝福作见证。分享你的见证，见证神会祝福那些接受你的邀请的人。你可以说明你个人如何蒙受祝福。如需更多资讯，见宣讲我的福音的第11章，「应许人们会得到祝福」和「分享你的见证」（第204-205页）。
以下是一个遵循这些指导方针的邀请范例：
主已应许那些遵守什一奉献律法的人会得到极大的祝福。我们服从这项律法时，祂祝福了我个人和我的家人。我应许，只要你运用对耶稣基督的信心并缴付什一奉献，神就会祝福你。你受洗后愿意遵守什一奉献律法吗？
运用这些步骤来帮助你练习建立和提出邀请。
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判定你可以做什么来邀请某人更接近耶稣基督。这可能是你认识的人，或是你想象自己担任传教士时所教导的人。
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他们可以采取的行动包括：与传教士见面、每天阅读摩尔门经，和你一起参加教会聚会，或向天父祈祷。如需更多范例，见宣讲我的福音第3章的第1-3课，「你可以提出的邀请」（第33，49，64页）。
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将你提出邀请时会说的话写下来。要记住，你的方式要亲切、具体且明确。务必写下你的见证，见证只要我们奉行这项原则，就能获得哪些祝福。
带领讨论者：学习者完成讲义后，给他们时间与伙伴练习提出邀请。在班员自行练习之前，不妨先进行示范。如果时间允许，可以邀请学习者和多位班员一起练习。
设立目标
带领讨论者：给班员时间省思他们学到的事，并设立目标。你可以展示以下建议来帮助他们：
设立一个与你研读内容有关的目标。采用以下建议，或是自己想一个目标。
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练习在课堂外向一位家人或朋友提出邀请。
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探索福音图书馆的「分享福音」，找出你可以向家人或朋友提出邀请的范例。按照你受到启发要去做的事采取行动。
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邀请一位朋友与你一起参加教会聚会或活动。邀请他们时，请运用你所练习的准则。
我的目标
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我会……（你要采取的行动）。
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我会藉着……（一个简单的计划）来达成我的目标。
带领讨论者：如果学习者有一群同侪可以在整个课程中分享他们的目标，就给他们时间谈谈，他们要如何在下一堂课前互相支持或提醒彼此。
下次课程
带领讨论者：如果你已准备好要在下一堂课研读第12课，不妨请学习者先预习适应传道生活（2013）。你可以将这项资源的连结传给他们，或向他们展示如何在福音图书馆找到它（图书馆>手册与召唤>传道召唤>适应传道生活）。