Pelajaran 23 Materi Guru: Hidup dengan Pengharapan Sewaktu Kita Bersiap bagi Kedatangan Kedua Yesus Kristus
“Pelajaran 23 Materi Guru: Hidup dengan Pengharapan Sewaktu Kita Bersiap bagi Kedatangan Kedua Yesus Kristus,” Materi Guru Yesus Kristus dan Injil Abadi-Nya (2023)
“Pelajaran 23 Materi Guru,” Materi Guru Yesus Kristus dan Injil Abadi-Nya
Pelajaran 23 Materi Guru
Hidup dengan Pengharapan Sewaktu Kita Bersiap bagi Kedatangan Kedua Yesus Kristus
Yesus Kristus akan “kelak kembali ke bumi … [dan] memerintah sebagai Raja di atas segala raja dan memerintah sebagai Tuan di atas segala tuan” (“Kristus yang Hidup: Kesaksian dari Para Rasul,” ChurchofJesusChrist.org). Dalam pelajaran ini, siswa akan menjelaskan mengapa mereka dapat menanti-nantikan dengan harapan bagi Kedatangan Kedua Yesus Kristus. Mereka juga akan mempertimbangkan cara-cara mereka dapat mempersiapkan diri mereka dan orang lain bagi kembalinya dan pemerintahan milenium Juruselamat.
Saran untuk Pengajaran
Kedatangan Kedua Juruselamat akan mengantarkan Milenium.
Sebelum siswa tiba untuk kelas, Anda dapat menuliskan yang berikut di papan tulis: Beberapa tanda tentang Kedatangan Kedua Tuhan: Kristus palsu, nabi palsu, peperangan, desas-desus tentang peperangan, bencana kelaparan, wabah, gempa bumi, kedurhakaan, penyakit yang memusnahkan, kekerasan, dan tanda-tanda di surga (lihat Joseph Smith—Matius 1:22–23, 28–30, 33; Ajaran dan Perjanjian 45:26–27, 30–33, 40–42).
Untuk memulai kelas pertimbangkan untuk membagikan skenario berikut:
Selama pelajaran pada hari-hari terakhir, kelas Sekolah Minggu Evan membuat daftar semua tanda dan keadaan yang mengganggu yang akan mendahului Kedatangan Kedua. Beberapa orang berkomentar betapa buruknya hal-hal itu dan bahwa itu hanya akan menjadi lebih buruk. Evan merasa sangat cemas dan putus asa sewaktu dia meninggalkan Gereja.
Pernahkah Anda merasa seperti Evan?
Apa yang mungkin terlewatkan dari pembahasan kelas ini?
Undanglah siswa untuk meninjau Ajaran dan Perjanjian 45:34–35, 38–39, dengan mencari nasihat Tuhan kepada mereka yang terganggu oleh tanda-tanda kedatangan-Nya. Kemudian pertimbangkan yang mana dari pertanyaan-pertanyaan berikut yang dapat Anda ajukan untuk membantu siswa Anda merasakan harapan yang lebih besar:
Apa pesan Juruselamat kepada para murid yang bersusah hati mengenai tanda-tanda kedatangan-Nya? (Siswa mungkin mengidentifikasi sebuah kebenaran seperti yang berikut: Tanda-tanda kedatangan Tuhan mengindikasikan kepada yang setia bahwa Kedatangan Kedua-Nya sudah dekat.) Bagaimana kebenaran ini dapat menjadi pesan pengharapan?
Apa peristiwa-peristiwa Pemulihan yang merupakan tanda-tanda bahwa Kedatangan Kedua sudah dekat? (Anda dapat meninjau contoh-contoh yang terdapat di bagian 1 dari materi persiapan.) Anda juga dapat menambahkan pada daftar tanda-tanda di papan tulis). Bagaimana tanda-tanda dan peristiwa-peristiwa ini memengaruhi bagaimana Anda melihat zaman terakhir?
Mengapa penting untuk berfokus kepada Yesus Kristus ketika kita berbicara mengenai tanda-tanda yang lebih mengganggu yang berkaitan dengan Kedatangan Kedua? (Pertimbangkan untuk membaca pernyataan oleh Penatua Ronald A. Rasband di bagian 1 dari materi persiapan.) Bagaimana berfokus kepada Yesus Kristus telah memengaruhi, atau bagaimana itu dapat memengaruhi, cara Anda melihat tantangan-tantangan zaman terakhir?
Ingatkan siswa bahwa Kedatangan Kedua akan mengantarkan pemerintahan milenium Juruselamat yang damai dan saleh. Ajaklah siswa untuk meninjau Ajaran dan Perjanjian 101:26–32, 35 dan mencari kondisi-kondisi yang akan ada selama Milenium. Anda dapat mencatat di papan tulis apa yang mereka temukan.
Manakah dari kondisi-kondisi ini yang paling Anda nanti-nantikan? Mengapa?
Anda dapat memperlihatkan pernyataan berikut oleh Penatua Neil L. Andersen:
Gambar
Penatua Neil L. Andersen
Tidak sesuatu pun yang mengangkat hasrat saya untuk berbicara mengenai Kristus lebih daripada membayangkan kembalinya Dia. … Pengalaman menakjubkan ini akan menandai jiwa kita selamanya. (Neil L. Andersen, “Kita Berbicara tentang Kristus,” Liahona, November 2020, 91)
Ajaklah siswa untuk memvisualisasikan Kedatangan Kedua Juruselamat dan Milenium. Sewaktu mereka memvisualisasikan, ajaklah mereka untuk mencatat pikiran dan perasaan mereka sebagai tanggapan terhadap pertanyaan berikut:
Bagaimana memikirkan tentang Kedatangan Kedua Juruselamat dan Milenium dapat membantu Anda hidup dengan harapan dan kedamaian yang lebih besar?
Anda mungkin ingin meminta satu atau dua siswa untuk berbagi apa yang telah mereka tuliskan.
Tuhan mengajari kita bagaimana bersiap untuk Kedatangan Kedua-Nya.
Ajaklah siswa untuk meninjau perumpamaan tentang sepuluh gadis dalam Matius 25:1–13 atau saksikan video “They That Are Wise [Mereka yang Bijaksana]” (dari kode waktu 0:00 sampai 5:46). Jika perlu, bantulah siswa memahami bahwa gadis mewakili anggota Gereja (lihat Dallin H. Oaks, “Persiapan bagi Kedatangan Kedua,” Liahona, Mei 2004, 8).
Meningkatkan Pengajaran dan Pemelajaran Kita
Percayai siswa Anda. Sewaktu siswa bekerja dalam kelompok-kelompok kecil, percayalah bahwa mereka dapat memiliki percakapan yang terilhami tanpa pengawasan Anda. Setelah pembahasan kelompok kecil, cari tahu apa tingkat tindak lanjut yang siswa butuhkan. Misalnya, alih-alih meminta siswa mengulangi saja apa yang mereka bicarakan, carilah cara-cara untuk membangun berdasarkan pembahasan kelompok kecil mereka.
Untuk membantu siswa berpikir secara mendalam mengenai relevansi dari perumpamaan tersebut, Anda dapat meminta mereka membentuk kelompok-kelompok diskusi kecil (dua sampai tiga orang). Sediakan bagi setiap kelompok selebaran “Gadis yang Bodoh” atau “Gadis yang Bijaksana.” Beri tahu siswa bahwa setelah pembahasan mereka, mereka akan bergabung dengan sebuah kelompok yang membahas topik yang lain dan saling berbagi apa yang mereka pelajari.
Gadis yang Bodoh
Materi Guru Yesus Kristus dan Injil Abadi-Nya—Pelajaran 23
Apa yang mungkin signifikan mengenai ungkapan “mempelai itu lama tidak datang-datang juga” (Matius 25:5) dan “waktu tengah malam terdengarlah suara orang berseru” (ayat 6)?
Mengapa lima gadis digambarkan bodoh? (Anda bisa membahas apa yang diajarkan frasa “Aku tidak mengenal kamu” [ayat 12] dan “Kamu tidak mengenal aku” (Joseh Smith Translation [diterjemahkan secara bebas], ) mengajarkan kepada kita tentang persiapan para gadis ini.)
Identifikasi satu atau dua contoh umum tentang bagaimana kita sebagai anggota Gereja mungkin memilih untuk menjadi seperti gadis-gadis yang bodoh. Bersiaplah untuk membagikan contoh-contoh Anda dengan kelompok yang membahas gadis-gadis yang bijaksana.
Mengapa gadis-gadis bijaksana ini tidak membagikan minyak mereka kepada gadis-gadis yang bodoh?
Identifikasi satu atau dua contoh tentang bagaimana kita sebagai anggota Gereja dapat memilih untuk menjadi seperti gadis-gadis yang bijaksana sewaktu kita bersiap bagi Kedatangan Kedua. Bersiaplah untuk membagikan contoh-contoh Anda dengan kelompok yang membahas gadis-gadis yang bodoh.
Setelah siswa memiliki waktu yang memadai untuk membahas topik mereka, ajaklah setiap kelompok untuk bergabung dengan kelompok yang membahas topik lainnya untuk membagikan contoh-contoh yang mereka identifikasi.
Setelah memberikan waktu yang memadai bagi siswa untuk menyelesaikan pembahasan kelompok kedua, Anda dapat mengajak satu atau dua siswa untuk berbagi apa yang mereka pelajari. Anda dapat menuliskan atau memperlihatkan kebenaran yang mereka identifikasi, seperti yang berikut: Saya dapat bersiap bagi Kedatangan Kedua Tuhan dengan memperkuat kesaksian saya dan mengambil Roh Kudus sebagai pembimbing saya.
Untuk mengakhiri kelas, berilah siswa waktu untuk mencatat pikiran dan perasaan mereka mengenai bagaimana mereka dapat paling baik mempersiapkan diri mereka dan orang lain bagi Kedatangan Kedua Yesus Kristus.
Untuk Pelajaran Berikutnya
Selama minggu ini, pertimbangkan untuk mengirimkan kepada siswa pesan berikut atau pesan Anda sendiri: Sewaktu Anda menelaah pelajaran 24 mengenai Penghakiman Terakhir, pertimbangkan apa yang dapat Anda lakukan untuk menjadikan peristiwa ini suatu waktu yang mulia.
