Leçon 145
Doctrine et Alliances 135, 2e partie
Introduction
Ceci est la deuxième leçon qui traite de Doctrine et Alliances 135 et du martyre de Joseph et de Hyrum Smith le 27 juin 1844. Dans cette leçon, les élèves parleront du rôle que Joseph Smith, le prophète, a joué dans le salut des enfants de Dieu.
Idées pédagogiques
Doctrine et Alliances 135
Annonce du martyre de Joseph et de Hyrum Smith
Avant le cours, affichez une image de Joseph Smith (voir Recueil d’Illustrations de l’Évangile, 2009, n° 87 ; voir également LDS.org). Vous pourriez demander aux élèves de chanter « Au grand prophète » (Cantiques, n° 16) comme cantique d’ouverture. Avant de chanter, expliquez que W. W. Phelps écrivit les paroles de ce cantique en mémoire de Joseph Smith, le prophète, peu de temps après le martyre.
Commencez la leçon en posant les questions suivantes :
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Avez-vous déjà parlé de Joseph Smith à quelqu’un qui n’est pas membre de l’Église ? Si c’est le cas, de quoi avez-vous parlé ? (Si personne n’a eu cette expérience, demandez aux élèves ce qu’ils auraient envie de dire aux autres au sujet de Joseph Smith.)
Rappelez aux élèves que Doctrine et Alliances 135 contient l’annonce du martyre de Joseph et de Hyrum Smith. Demandez à un élève de lire à voix haute la première phrase de Doctrine et Alliances 135:3. Demandez aux autres élèves de suivre la lecture.
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Quel est le message de ce verset ? (Les élèves devraient répondre que, avec l’exception unique de Jésus-Christ, Joseph Smith a fait plus pour le salut des hommes dans ce monde, que n’importe quel autre homme qui y ait jamais vécu.)
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Qu’a fait Joseph Smith, le prophète, pour notre salut et pour notre exaltation ? (Notez les réponses des élèves au tableau.)
Demandez à un élève de lire à voix haute la suite de Doctrine et Alliances 135:3. Demandez aux autres élèves de suivre en cherchant les expressions qui décrivent ce que Joseph Smith a fait pour notre salut. Demandez aux élèves de chercher d’autres choses à ajouter à la liste du tableau.
Demandez à un élève de lire à voix haute la citation suivante de Joseph F. Smith. Demandez aux élèves de trouver qui est influencé par l’œuvre de Joseph Smith, le prophète.
« L’œuvre dans laquelle Joseph Smith était engagé ne se limitait pas à cette vie seulement : elle concerne aussi la vie à venir et la vie précédente. En d’autres termes, elle touche les personnes qui ont vécu sur la terre, celle qui y vivent et celles qui y viendront après nous. Elle ne concerne pas seulement l’homme pendant qu’il est dans un tabernacle de chair, mais elle concerne toute la famille humaine, de toute éternité à toute éternité » (Gospel Doctrine, 5e éd., 1939, p. 481).
Lisez la description de Joseph Smith faisant paraître le Livre de Mormon et les Doctrine et Alliances au verset 3. Pour aider les élèves à mieux comprendre l’importance de cette œuvre, demandez à un élève de lire à voix haute Doctrine et Alliances 135:6. Demandez aux autres élèves de suivre en cherchant pourquoi le Livre de Mormon et les Doctrine et Alliances ont été publiés.
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D’après le verset 6, pourquoi le Livre de Mormon et les Doctrine et Alliances ont-ils été publiés ? (Les élèves peuvent l’exprimer de façon différente, mais ils doivent trouver la vérité suivante : le Livre de Mormon et les Doctrine et Alliances ont été publiés pour le salut du monde.)
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Comment ces livres aident-il à apporter le salut au monde ?
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D’après le verset 6, qu’est-ce qui fait que le Livre de Mormon et les Doctrine et Alliances font partie des livres les plus précieux que vous puissiez posséder ?
Demandez aux élèves de penser à ce qu’ils ont fait du Livre de Mormon et des Doctrine et Alliances dans leur vie.
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Que pouvons-nous faire pour montrer notre reconnaissance pour le sacrifice que Joseph et Hyrum Smith ont fait pour ces livres ?
Demandez aux élèves de noter dans leur cahier de classe ou leur journal d’étude une façon précise de montrer leur reconnaissance pour les sacrifices accomplis pour faire paraître ces livres.
Reportez-vous à la liste écrite un peu plus tôt au tableau. Témoignez qu’en aidant à rétablir les Écritures, la véritable doctrine, l’autorité et les clés de la prêtrise, les ordonnances pour les vivants et pour les morts et l’organisation de l’Église de Jésus-Christ, Joseph Smith a aidé tous les enfants de Dieu à accéder pleinement aux bénédictions de l’Expiation.
Expliquez que certaines personnes peuvent mal interpréter les sentiments des saints des derniers jours envers Joseph Smith, le prophète, et leurs croyances à son sujet. Demandez à un élève de lire à voix haute la déclaration suivante de Gordon B. Hinckley. Demandez aux élèves de trouver comment les membres de l’Église considèrent Joseph Smith relativement à notre Père céleste et à Jésus-Christ. Si possible, distribuez à chaque élève un exemplaire de cette citation.
« Nous n’adorons pas le prophète. Nous adorons Dieu, notre Père éternel, et le Seigneur Jésus-Christ ressuscité. Mais nous rendons hommage au prophète ; nous le respectons ; nous vénérons en lui l’instrument que le Tout-Puissant a utilisé pour rétablir sur la terre les vérités anciennes de l’Évangile divin, ainsi que la prêtrise, par l’intermédiaire de laquelle l’autorité de Dieu s’exerce dans les affaires de son Église et pour la bénédiction de son peuple » (« Joseph Smith, fils,Prophète de Dieu, serviteur puissant », Le Liahona, décembre 2005, p. 4).
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Comment expliqueriez-vous, en vos propres termes, les sentiments des membres de l’Église envers Joseph Smith, le prophète ?
Demandez aux élèves de penser à l’influence que le ministère de Joseph Smith, le prophète a dans leur vie et dans la vie de millions de personnes du monde entier. Écrivez les questions suivantes au tableau et demandez aux élèves d’y répondre dans leur cahier de classe ou dans leur journal d’étude des Écritures.
Qu’est-ce qui serait différent dans votre vie sans le ministère de Joseph Smith ?
Comment Joseph Smith a-t-il influencé votre connaissance de notre Père céleste et de Jésus-Christ et votre relation avec eux ?
Demandez à un élève de lire à voix haute la citation suivante de Thomas S. Monson. Demandez aux élèves de trouver comment nous pouvons aider les autres à connaître la joie de l’Évangile.
« [Joseph Smith, le prophète] a laissé derrière lui une contribution qui permet actuellement à [des millions] de personnes de tous les continents de proclamer qu’il est un prophète de Dieu. Puissions-nous nous efforcer de poursuivre la vision du prophète Joseph pour son œuvre et de magnifier son héritage par nos œuvres et notre témoignage aux autres, afin qu’ils le connaissent comme nous le connaissons et qu’ils fassent l’expérience de la paix et de la joie que procure l’Évangile rétabli (« Brother Joseph », Church News, 31 décembre 2005, p. 4).
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Comment pouvons-nous aider les autres à connaître la joie de l’Évangile tel qu’il a été rétabli par l’intermédiaire de Joseph Smith ?
Expliquez que, pendant le temps qui reste, les élèves pourront rendre leur témoignage de Joseph Smith et du rétablissement de l’Évangile. Vous pourriez leur suggérer d’utiliser leurs réponses de l’activité écrite précédente pour rendre leur témoignage.
Terminez en rendant votre témoignage de Joseph Smith et du Rétablissement. Demandez aux élèves de chercher des occasions, dans les prochains jours, de rendre à d’autres leur témoignage de Joseph Smith et de son rôle dans le rétablissement de l’Évangile de Jésus-Christ.
Révision de maîtrise des Écritures
Remarque : Il est plus important de laisser du temps aux élèves pour rendre leur témoignage à la fin de cette leçon que de faire l’activité de révision qui suit. Si les témoignages des élèves prennent tout le temps qui reste, vous pourriez faire cette activité un autre jour, quand vous aurez davantage de temps.
Demandez aux élèves de réfléchir aux passages de maîtrise des Écritures qu’ils pourraient utiliser pour parler à quelqu’un du rétablissement de l’Évangile par l’intermédiaire de Joseph Smith, le prophète. Demandez aux élèves d’écrire une petite leçon ou un bref discours en utilisant les passages qu’ils ont trouvés. Ils pourraient écrire leur leçon ou leur discours sur une feuille, dans leur cahier de classe ou dans leur journal d’étude des Écritures. Vous pourriez demander à quelques élèves de donner leur leçon ou de lire leur discours aux autres au début d’un cours suivant.
Commentaire et contexte
Joseph Smith, le prophète, était un témoin de Jésus-Christ
Nous avons du respect pour Joseph Smith en raison de ce qu’il a fait pour que nous comprenions mieux qui est Jésus-Christ et quelle était sa mission. D. Todd Christofferson, du Collège des douze apôtres, explique :
« Par son association personnelle avec le Seigneur, en traduisant et en publiant le Livre de Mormon, puis en scellant son témoignage par le sang de son martyre, Joseph est devenu le révélateur par excellence de Jésus-Christ dans sa véritable nature de Rédempteur divin. Jésus n’a pas eu de plus grand témoin ni de meilleur ami que Joseph Smith » (« Naître de nouveau », Le Liahona, mai 2008, p. 79 ; italiques ajoutés).
L’influence de Joseph Smith
Au printemps 1844, Josiah Quincy, ancien maire de Boston (Massachussetts) et président de l’université de Harvard, se rendit à Nauvoo avec son cousin Charles Francis Adams, fils de l’ancien président des États-Unis, John Quincy Adams. Ils passèrent la journée avec Joseph Smith. Des années plus tard, Josiah Quincy écrivit à propos de cette expérience :
« Il n’est pas du tout impossible que quelque futur livre, à l’usage des générations à venir, contienne une question de ce genre : quelle figure historique américaine du dix-neuvième siècle a exercé l’influence la plus puissante sur le destin de ses compatriotes ? Et il n’est pas du tout impossible que la réponse à cette question soit : Joseph Smith, le prophète mormon » (Figures of the Past : From the Leaves of Old Journals, 1888, p. 376).