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Doctrine et Alliances et histoire de l’Église – Introduction au manuel de l’instructeur du séminaire

Doctrine et Alliances et histoire de l’Église – Introduction au manuel de l’instructeur du séminaire

Notre objectif

L’objectif des Séminaires et Instituts de religion déclare :

« Notre objectif est d’aider les adolescents et les jeunes adultes à comprendre les enseignements et l’expiation de Jésus-Christ, à se reposer sur eux, à se qualifier pour les bénédictions du temple et à se préparer eux-mêmes, et à préparer leur famille et d’autres personnes, à la vie éternelle auprès de notre Père céleste. »

Pour atteindre notre objectif, nous enseignons aux élèves la doctrine et les principes de l’Évangile tels qu’ils sont énoncés dans les Écritures et les paroles des prophètes. Nous enseignons la doctrine et les principes d’une manière qui apporte compréhension et édification. Nous aidons les élèves à remplir leur rôle dans le processus d’apprentissage et à se préparer à enseigner l’Évangile.

Pour que ces buts soient atteints, il est demandé que vous et les personnes que vous instruisez intégriez les principes fondamentaux de l’enseignement et de l’apprentissage suivants de l’Évangile dans votre étude conjointe des Écritures :

  • Enseigner et apprendre par l’Esprit.

  • Cultiver une ambiance d’apprentissage empreinte d’amour, de respect et de détermination.

  • Étudier les Écritures chaque jour et lire le cours. (On peut trouver, dans l’annexe à la fin de ce manuel, des tableaux pour suivre la lecture des Écritures, sur LDS.org, et store.lds.org [article n° 10494].)

  • Comprendre le contexte et le contenu des Écritures et des paroles des prophètes.

  • Dégager, comprendre, ressentir la vérité et l’importance des points de doctrine et des principes de l’Évangile et les mettre en pratique.

  • Expliquer, faire connaître les points de doctrine et les principes de l’Évangile et en témoigner.

  • Maîtriser les passages scripturaux clés et les points de doctrine de base.

Ce manuel de l’instructeur a été préparé pour que vous puissiez réussir à atteindre ces objectifs.

Programme du séminaire et programme du dimanche des jeunes

Aider les jeunes à se convertir à l’Évangile de Jésus-Christ.

Un effort concerté

La Première Présidence a appelé les parents, les instructeurs et les dirigeants à « aider les jeunes à apprendre l’Évangile par leur propre étude et par leur foi, à découvrir par eux-mêmes la véracité de l’Évangile et à fortifier leur famille et leur prochain en parlant de leurs expériences, de leurs idées et en rendant témoignage ». Faire cela les aidera à suivre le chemin qui « les conduira à la conversion » (Enseigner l’Évangile à la manière du Sauveur, 2012, p. 2).

Sous la direction de la prêtrise, les organisations des Jeunes Gens, des Jeunes Filles, de l’École du Dimanche et du séminaire ont conçu, dans un effort concerté, un programme pour aider les jeunes à atteindre ces buts. S’il est vrai que chaque organisation a un rôle unique dans le renforcement des jeunes, le but central de tous les programmes pour les jeunes est de les guider vers le Sauveur et de les amener à la conversion à son Évangile. Le programme de chaque organisation pour les jeunes est conçu pour travailler en harmonie avec celui des autres organisations pour les jeunes. Par exemple :

  • « Enseigner à la manière du Sauveur » (une section publiée dans la documentation du séminaire et le programme de l’École du Dimanche) a été conçu par les organisations pour les jeunes pour aider les instructeurs, les parents et les dirigeants à apprendre comment le Sauveur enseignait. (Voir Enseignement et Apprentissage : manuel pour les instructeurs et les dirigeants des séminaires et instituts de religion, 2012, v-vii ; Enseigner l’Évangile à la façon du Sauveur, 2012, p. 4-5). « Enseigner à la manière du Sauveur » explique comment le Sauveur a aidé les autres à intérioriser les vérités sacrées qu’il enseignait en les encourageant à agir avec foi et à jouer un rôle actif dans le processus d’apprentissage. Ces principes d’enseignement et d’apprentissage de l’Évangile sont incorporés au programme de toutes les organisations pour les jeunes.

  • Le programme de toutes les organisations pour les jeunes met l’accent sur les mêmes points de doctrine fondamentaux. Les points de doctrine de base mis en relief dans le programme du séminaire correspondent aux Principes doctrinaux de base enseignés dans le programme pour les jeunes. Chaque mois, lors des leçons du dimanche, le programme pour les jeunes met l’accent sur l’un de ces points de doctrine. Au séminaire, l’étude des ouvrages canoniques à laquelle se livrent les jeunes met l’accent sur ces points de doctrine. Cet effort concerté permet de renforcer les vérités que les jeunes apprennent le dimanche avec ce qu’ils apprennent dans les classes de séminaire et vice versa. L’accent mis sur ces mêmes points de doctrine fondamentaux permet une expérience plus homogène pour les jeunes, les instructeurs et les parents.

  • Le programme de chaque organisation est conçu pour que les jeunes aient une compréhension et un témoignage plus profonds de l’Évangile et qu’ils apprennent à l’enseigner à d’autres. Dans ce but, la documentation du séminaire et le programme des jeunes sont conçus pour que les jeunes jouent un rôle plus actif, que ce soit pour apprendre l’Évangile, découvrir ses vérités par eux-mêmes, les expliquer, en parler ou en témoigner.

  • Les personnes qui ont été appelées pour enseigner à l’École du Dimanche, aux Jeunes Gens, aux Jeunes Filles ou au séminaire verront certainement la cohérence de l’approche appliquée à l’enseignement et à l’apprentissage de l’Évangile. La documentation du séminaire et le programme des cours des jeunes visent l’un comme l’autre à aider les jeunes à approfondir leur conversion. En conséquence de cet objectif commun, un grand nombre des documents et des supports multimédia conçus pour les instructeurs qui utilisent le programme du dimanche pour les jeunes sont communs au programme du séminaire et sont inclus dans LDS.org.

Aspects uniques

Chaque organisation pour les jeunes a un rôle unique dans la conversion des jeunes à l’Évangile (voir Enseigner l’Évangile à la façon du Sauveur, p 12-13). Par exemple, le programme utilisé dans les leçons de l’École du Dimanche, des Jeunes Gens et des Jeunes Filles se concentre chaque mois sur l’un des principes doctrinaux de base. Par contraste, les élèves du séminaire apprennent les points de doctrine et les principes de l’Évangile à mesure qu’ils étudient les ouvrages canoniques du début à la fin.

En étudiant l’Évangile par sujet dans les leçons du dimanche, les jeunes peuvent approfondir leur compréhension de points de doctrine particuliers en examinant les différents facettes de ces vérités et en se les enseignant les uns aux autres. Au séminaire, les jeunes peuvent découvrir et comprendre ces mêmes points de doctrine dans le contexte de vérités apparentées dans les Écritures et les voir illustrés dans la vie et les enseignements des personnes qu’on y trouve. De plus, en étudiant les Écritures du début à la fin, les jeunes peuvent faire grandir leur assurance que notre Père céleste leur parle vraiment au travers des Écritures et acquérir la certitude qu’ils peuvent se tourner vers elles pour y trouver la réponse à leurs problèmes et à leurs prières (voir Howard W. Hunter, « Eternal Investments »,discours prononcé le 10 février 1989 devant les enseignants du DEE, p. 2, LDS.org). Les jeunes peuvent aussi se familiariser avec les Écritures pour les utiliser efficacement en tant que futurs missionnaires, dirigeants, ou parents. Les deux façons d’étudier les points de doctrine de l’Évangile s’associent pour permettre aux jeunes d’approfondir leur compréhension de l’Évangile et les préparer à enseigner l’Évangile aux autres.

Préparation de la leçon

Le Seigneur a commandé aux personnes qui enseignent son Évangile d’enseigner « les principes de [son] Évangile qui sont dans la Bible et le Livre de Mormon, lequel contient la plénitude de l’Évangile » (D&A 42:12). Il a aussi commandé que ces vérités soient enseignées selon qu’ils seront « guidés par l’inspiration de l’Esprit » qui « sera donné par la prière de la foi » (D&A 42:13-14). Lors de la préparation de chaque leçon, recherchez, dans un esprit de prière, l’inspiration de l’Esprit pour vous aider à comprendre les Écritures et les points de doctrine et principes qu’elles contiennent. De même, suivez l’inspiration de l’Esprit quand vous planifiez comment aider vos élèves à comprendre les Écritures, à être instruits par le Saint-Esprit et à mettre en pratique ce qu’ils apprennent.

Dans ce cours, les Doctrine et Alliances sont le texte principal à partir duquel vous vous préparez et enseignez. À l’aide de la prière, étudiez les sections ou les versets que vous enseignerez. Cherchez à comprendre le contexte et le contenu du bloc d’Écriture, y compris le fil de l’histoire, les personnages, les lieux et les événements. En vous familiarisant avec le contexte et le contenu de chaque bloc d’Écriture, cherchez à dégager les points de doctrine et les principes qu’il contient, et décidez lesquelles de ces vérités sont les plus importantes à comprendre et à appliquer par vos élèves. Une fois que vous aurez décidé sur quoi vous allez porter l’attention, déterminez les méthodes, les approches et les activités qui permettront le mieux à vos élèves d’apprendre et de mettre en pratique les vérités sacrées contenues dans les Écritures.

Ce manuel est conçu pour vous aider dans ce processus. Lisez attentivement la documentation pour la leçon qui correspond au bloc d’Écriture que vous allez enseigner. Vous pouvez choisir d’utiliser tout ou partie des suggestions pour un bloc d’Écriture ou adapter les idées suggérées aux besoins et à la situation des élèves que vous instruisez.

Il est important que vous aidiez les élèves à étudier le bloc d’Écriture tout entier, dans chaque leçon. Ainsi les élèves saisiront tout le message que l’auteur scripturaire a voulu transmettre. Cependant, lors de la préparation de votre leçon, vous vous rendrez peut-être compte que vous n’aurez pas assez de temps pendant la leçon pour utiliser toutes les idées pédagogiques de ce manuel. Demandez à l’Esprit de vous guider et, à l’aide de la prière, réfléchissez aux besoins de vos élèves lors du choix des parties du bloc d’Écriture sur lesquelles vous allez mettre l’accent pour aider les élèves à ressentir la vérité et l’importance des vérités de l’Évangile et à les mettre en pratique. Si vous avez peu de temps, il vous faudra peut-être adapter d’autres parties de la leçon en résumant brièvement un groupe de versets ou en guidant les élèves pour qu’ils reconnaissent rapidement un principe ou un point de doctrine avant de passer à un autre groupe de versets.

En réfléchissant à la façon d’adapter la documentation pour la leçon, veillez à suivre ce conseil de Dallin H. Oaks, du Collège des douze apôtres :

« J’ai souvent entendu le président Packer enseigner que tout d’abord on adopte, puis on adapte. Si nous sommes totalement ancrés dans la leçon prescrite que nous avons à enseigner, nous pouvons alors suivre l’Esprit pour l’adapter » (« réunion débat avec Dallin H Oaks », diffusion par satellite des Séminaires et Instituts de religion du 7 août 2012LDS.org).

En vous préparant à enseigner, pensez aux élèves qui ont des besoins particuliers. Adaptez les activités et vos attentes pour les aider à réussir. Communiquez avec les parents et les dirigeants, cela vous aidera à être au courant des besoins des élèves. Vous pourrez ainsi leur offrir une expérience édifiante et de qualité.

Pendant votre préparation de la leçon, vous pourriez utiliser les Notes et le Journal disponibles sur LDS.org ou dans la bibliothèque de l’Évangile pour appareils mobiles. Vous pourriez utiliser ces outils pour marquer les Écritures, les discours de conférence, les articles des magazines de l’Église et les leçons. Vous pourriez aussi ajouter et enregistrer des notes à utiliser pendant vos leçons. Pour en savoir plus sur l’utilisation de ces outils, consultez la page de l’aide des Notes et du Journal sur LDS.org.

Utilisation du manuel de l’instructeur du séminaire quotidien

Introduction au bloc d’Écriture

L’introduction au bloc d’Écriture donne un bref aperçu du contexte et du contenu du bloc d’Écriture pour chaque leçon.

Regroupement de versets et résumé du contexte

Les blocs d’Écriture sont souvent divisés en segments plus petits ou en groupes de versets qui se concentrent sur une action ou un sujet particuliers. La référence des versets regroupés est suivie d’un bref résumé des événements ou des enseignements contenus dans ces versets.

Aides pédagogiques

Les aides pédagogiques expliquent les principes et les méthodes d’enseignement de l’Évangile. Elles peuvent soutenir vos efforts pour vous améliorer en tant qu’instructeur.

Texte de la leçon

Le texte de la leçon vous sert de guide pendant votre étude et votre enseignement. Il propose des idées pédagogiques, notamment des questions, des activités, des citations, des schémas et des tableaux.

Points de doctrine et principes

Lorsque les points de doctrine et les principes découlent naturellement de l’étude du texte d’Écriture, ils apparaissent en caractères gras pour vous aider à les trouver et à les mettre en valeur au cours de votre discussion avec les élèves.

Images

Les images des dirigeants de l’Église et des événements tirés des Écritures sont des aides visuelles que vous pouvez afficher pendant votre enseignement, si elles sont disponibles.

Maîtrise des Écritures

Les vingt-cinq passages de maîtrise des Écritures contenus dans les Doctrine et Alliances et dans Joseph Smith, Histoire sont mis en relief dans le contexte de la leçon où ils apparaissent. Chacune de ces leçons contient aussi une idée pédagogique pour chacun de ces passages. Pour que votre enseignement de la maîtrise des Écritures soit régulier, il y a des activités de révision de la maîtrise des Écritures réparties dans tout le manuel. Pour d’autres idées pédagogiques sur la maîtrise des Écritures, consultez l’annexe à la fin de ce manuel ou la Documentation pour les élèves du séminaire sur LDS.org.

Marge en regard du texte

La marge en regard du texte peut être utilisée pendant la préparation de la leçon, notamment pour rédiger des notes, des principes, des expériences ou d’autres idées selon l’inspiration du Saint-Esprit.

Commentaire et contexte

Il y a, à la fin de certaines leçons, d’autres citations et explications qui vous donneront une compréhension supplémentaire du contexte historique, de certaines notions ou de passages scripturaires. Utilisez les données de cette section pour préparer les réponses aux questions ou pour apporter des idées supplémentaires au cours de votre enseignement. On peut trouver d’autres commentaires dans les versions numériques de ce manuel sur LDS.org.

Idées pédagogiques supplémentaires

À la fin de certaines leçons, il y a des idées pédagogiques supplémentaires. Elles donnent des suggestions pour enseigner des points de doctrine et des principes qui ne sont pas relevés ou soulignés dans le corps de la leçon. Elles peuvent aussi donner des suggestions sur l’utilisation de supports visuels, comme des DVD et des vidéos sur LDS.org. On peut trouver d’autres commentaires dans les versions numériques de ce manuel sur LDS.org.

Programme du séminaire quotidien (sur le temps scolaire et matinal)

Ce manuel contient les éléments suivants pour les instructeurs du séminaire quotidien : cent soixante leçons pour l’instructeur du séminaire quotidien, des aides pédagogiques et de la documentation pour enseigner les passages de maîtrise des Écritures et les points de doctrine de base.

Leçons pour l’instructeur du séminaire quotidien

Présentation de la leçon

Chaque leçon de ce manuel se concentre sur un bloc d’Écriture plutôt que sur un concept, un point de doctrine ou un principe particuliers. Cette présentation vous aidera, vos élèves et vous, à étudier les Écritures de manière séquentielle, et à parler des doctrines et des principes qui ressortent naturellement du texte scripturaire. En apprenant le contexte dans lequel se trouve un point de doctrine ou un principe, les élèves peuvent approfondir leur compréhension de cette vérité. De plus, les élèves seront mieux à même de voir et de comprendre toute l’étendue des messages que les auteurs inspirés des Écritures ont voulu transmettre. Le fait d’enseigner les Écritures de cette façon va aussi aider les élèves à apprendre comment découvrir et mettre en pratique les vérités éternelles dans leur étude personnelle des Écritures.

Dans chaque leçon, tous les segments d’un bloc d’Écriture ne sont pas mis en valeur. Certains segments reçoivent moins d’attention parce qu’ils sont moins essentiels au message général de l’auteur inspiré ou parce qu’ils s’appliquent moins aux jeunes. C’est à vous qu’il incombe d’adapter cette documentation aux besoins et aux intérêts des élèves que vous instruisez. Vous pouvez adapter les idées des leçons de ce manuel en choisissant de souligner davantage un point de doctrine ou un principe particuliers que ce qui est donné dans la documentation de la leçon ou en accordant moins d’importance à un segment du bloc d’Écritures qui est approfondi dans le manuel. Recherchez l’inspiration du Saint-Esprit pour vous aider à faire ces adaptations pendant que vous vous préparez à enseigner.

Points de doctrine et principes

Dans le corps de chaque leçon, vous verrez que plusieurs principes et points de doctrine clés apparaissent en caractères gras. Ces points de doctrine et ces principes sont indiqués dans le programme parce que (1) ils reflètent le message central du bloc d’Écriture, (2) ils s’appliquent particulièrement aux besoins et à la situation des élèves ou (3) ce sont des vérités essentielles qui peuvent renforcer les relations des élèves avec le Seigneur. Ayez conscience que les Doctrine et Alliances enseignent de nombreuses vérités en plus de celles indiquées dans le programme. Le président Packer a enseigné que les Écritures contiennent un « nombre infini de combinaisons de vérités qui répondent aux besoins de chaque personne en toutes circonstances » (« Le grand plan du bonheur », Symposium du DEE sur les Doctrine et Alliances/l’Histoire de l’Église, 10 août 1993, LDS.org ; voir aussi Lectures de préparation à l’enseignement du séminaire , 2004, p. 69, LDS.org).

Au cours de l’enseignement, donnez constamment l’occasion aux élèves de relever les points de doctrine et les principes dans les Écritures. En exprimant les vérités qu’ils découvrent, les élèves emploient souvent des mots qui sont différents de ceux utilisés dans ce manuel pour énoncer un point de doctrine ou un principe. Il se peut aussi qu’ils trouvent des vérités qui ne sont pas indiquées dans le plan de la leçon. Veillez à ne pas laisser entendre que les réponses des élèves sont fausses simplement parce que les mots qu’ils ont choisis sont différents de ceux du manuel ou parce qu’ils relèvent une vérité qui n’est pas mentionnée dans le programme d’étude. Cependant, si ce que l’élève dit est doctrinalement incorrect, il est de votre responsabilité de l’aider gentiment à corriger son affirmation tout en maintenant une atmosphère d’amour et de confiance. Cela peut constituer une expérience d’apprentissage importante pour les élèves de votre classe.

Calendrier

Ce manuel contient cent soixante leçons du séminaire quotidien. Vous pouvez adapter les leçons et le calendrier en fonction du temps dont vous disposez pour donner ce cours. On trouvera un exemple de calendrier dans l’annexe à la fin de ce manuel. Le calendrier est conçu sur une base de trente-six semaines ou cent quatre-vingts jours scolaires et inclut vingt jours adaptables à utiliser pour vos leçons quotidiennes, aider les élèves à maîtriser les passages scripturaires clés et les points de doctrine de base, revoir une matière déjà donnée et permettre des interruptions dans le calendrier.

Devoirs de rattrapage

Le Guide d’étude des Doctrine et Alliances et de l’Histoire de l’Église pour les élèves du séminaire à domicile peut être utilisé dans les programmes du séminaire quotidien comme documentation pour fournir aux élèves des devoirs de rattrapage. Les leçons du guide d’étude pour les élèves du séminaire à domicile suivent parallèlement celles de ce manuel. On peut donner aux élèves qui s’absentent trop souvent les devoirs du guide d’étude qui correspondent aux leçons qu’ils ont manquées. Les devoirs peuvent être imprimés à partir de LDS.org, ce qui vous évite de devoir remettre le manuel tout entier aux élèves qui doivent faire des devoirs de rattrapage. On trouvera d’autres renseignements concernant le guide d’étude des Doctrine et Alliances et de l’Histoire de l’Église pour les élèves du séminaire à domicile dans la section « programme du séminaire d’étude à domicile » dans cette documentation d’introduction.

Aides pédagogiques

Il y a des aides pédagogiques dans la marge de ce manuel. Ces aides pédagogiques expliquent et illustrent comment les élèves que vous instruisez et vous-même pouvez appliquer les principes fondamentaux de l’enseignement et de l’apprentissage de l’Évangile dans votre étude des Doctrine et Alliances et de l’Histoire de l’Église. Elles offrent aussi d’autres suggestions pour utiliser efficacement une variété de méthodes, de compétences, et d’approches de l’enseignement. Une fois que vous avez saisi les principes contenus dans les aides pédagogiques, recherchez des moyens de les mettre en pratique et de les appliquer de manière régulière dans votre enseignement.

La maîtrise des Écritures et les points de doctrine de base

Pour aider les élèves à amasser les vérités éternelles et pour faire grandir leur confiance dans les Écritures, les Séminaires et Instituts de religion (S&I) ont sélectionné un certain nombre de passages d’Écriture que les élèves doivent maîtriser au fil de chaque cours. De plus, on a ajouté une liste de points de doctrine de base pour souligner les points de doctrine clés que les élèves doivent assimiler, croire, et mettre en pratique pendant leurs quatre années de séminaire et le reste de leur vie. Le manuel de chaque cours a été conçu pour faire ressortir les points de doctrine de base à mesure qu’ils se présentent pendant l’étude séquentielle des Écritures. De nombreux passages de maîtrise des Écritures ont été choisis sur la base des points de doctrine de base, de sorte qu’en enseignant aux élèves les passages de maîtrise des Écritures, vous enseignerez aussi les points de doctrine de base.

Quand les gens amassent les vérités éternelles dans leur esprit et dans leur cœur, le Saint-Esprit les leur rappelle quand ils en ont besoin et il leur donne le courage d’agir avec foi (voir Jean 14:26). Howard W. Hunter a enseigné :

« Je vous recommande fortement d’utiliser les Écritures dans votre enseignement et de faire tout ce qui est en votre pouvoir pour aider les élèves à les utiliser et à se sentir à l’aise avec elles. J’aimerais que nos jeunes aient confiance dans les Écritures. […]

« Nous voulons que les élèves fassent confiance à la force et aux vérités des Écritures, qu’ils aient l’assurance que leur Père céleste leur parle vraiment au moyen des Écritures et qu’ils peuvent se tourner vers elles pour y trouver la réponse à leurs problèmes et à leurs prières. […]

« Nous espérons qu’aucun de vos élèves ne quittera votre classe craintif, gêné ou honteux de ne pas pouvoir trouver l’aide dont il a besoin parce qu’il ne connaît pas assez bien les Écritures pour situer les bons passages » (« Eternal Investments »,discours prononcé le 10 février 1989 devant les enseignants du DEE, p. 2, si.lds.org.LDS.org

Voir l’annexe à la fin de ce manuel pour plus de renseignements sur la maîtrise des Écritures et les points de doctrine de base.

Utilisation des leçons pour l’étude à domicile

Résumé des leçons de l’élève

Le résumé vous aidera à vous familiariser avec le contexte, les points de doctrine et les principes que les élèves étudient pendant la semaine dans le guide d’étude de l’élève.

Introduction de la leçon

L’introduction de la leçon vous aidera à savoir quelles parties du bloc d’Écriture mettre en relief au cours de la leçon.

Corps de la leçon

Le corps de la leçon vous sert de guide pendant votre étude et votre enseignement. Il propose des idées pédagogiques, notamment des questions, des activités, des citations, des schémas et des tableaux.

Regroupement de versets et résumé du contexte

Les versets sont regroupés selon les changements de contexte ou de contenu dans le bloc d’Écriture. La référence du groupe de versets regroupés est suivie d’un bref résumé des événements ou des enseignements contenus dans ce groupe.

Points de doctrine et principes

Lorsque les points de doctrine et les principes découlent tout naturellement de l’étude du texte d’Écriture, ils apparaissent en caractères gras pour vous aider à les trouver et à les mettre en relief au cours de votre discussion avec les élèves.

Introduction à la section suivante

Le dernier paragraphe de chaque leçon donne un aperçu de la section suivante. Parlez de ce paragraphe à vos élèves à la fin de chaque leçon pour leur donner l’envie d’étudier les Écritures pendant la semaine à venir.

Programme du séminaire d’étude à domicile.

Sous la direction des dirigeants locaux de la prêtrise et du représentant des S&I, on peut organiser des cours de séminaire d’étude à domicile là où les élèves ne peuvent pas assister à un cours quotidien à cause de la distance ou d’autres facteurs (comme une invalidité). Les cours du séminaire d’étude à domicile ne sont généralement pas organisés là où des cours matinaux quotidiens ou le séminaire pendant le temps scolaire sont disponibles.

Le programme des cours d’étude à domicile permet aux élèves d’être considérés comme suivant le séminaire en étudiant les leçons chez eux au lieu d’aller en cours en semaine. Ces leçons se trouvent dans un autre manuel, le guide d’étude des Doctrine et Alliances et de l’Histoire de l’Église pour les élèves du Séminaire d’étude à domicile. Une fois par semaine, les élèves se réunissent avec un instructeur du séminaire, auquel ils remettent leur travail, et assistent à une leçon. Le guide d’étude de l’élève et les leçons hebdomadaires pour la classe sont expliqués ci-dessous.

Guide d’étude pour les élèves du séminaire d’étude à domicile

Le guide d’étude des Doctrine et Alliances et de l’Histoire de l’Église pour les élèves du Séminaire d’étude à domicile est conçu de façon à ce que les élèves du séminaire qui étudient les Doctrine et Alliances et l’histoire de l’Église à domicile aient une expérience semblable à celle des élèves qui assistent aux leçons les jours de semaine. C’est pourquoi le calendrier du guide d’étude de l’élève ainsi que les points de doctrine et les principes qu’il fait ressortir est en parallèle avec la matière de ce manuel. Le guide d’étude de l’élève contient aussi des instructions sur la maîtrise des Écritures. Les passages de maîtrise des Écritures sont traités en contexte à mesure qu’ils apparaissent dans le texte des Écritures, et les leçons qui couvrent ces passages contiennent souvent des activités écrites.

Chaque semaine, les élèves du séminaire à domicile doivent effectuer quatre leçons du guide d’étude de l’élève et participer à une leçon hebdomadaire donnée par leur instructeur du séminaire. Les élèves font les tâches numérotées du guide d’étude dans leur journal d’étude des Écritures. Ils doivent avoir deux journaux d’étude des Écritures afin de pouvoir en laisser un à l’instructeur et continuer de travailler sur l’autre. Chaque semaine, lorsqu’ils se réunissent avec leur instructeur, ils lui remettent l’un des journaux et l’instructeur leur rend l’autre pour qu’ils s’en servent pour les leçons de la semaine suivante. (Par exemple, pendant une semaine, l’élève effectue les tâches dans le premier journal. Il l’apporte ensuite au cours et le remet à l’instructeur. La semaine suivante, il effectue les tâches dans le deuxième journal. Quand il le remet à l’instructeur, celui-ci lui rend le premier journal. L’élève utilise alors le premier journal pour faire les tâches de la semaine suivante.)

Il est recommandé à tous les élèves du séminaire d’étudier les Écritures chaque jour et de lire le cours, mais les élèves de l’étude à domicile doivent comprendre qu’il est attendu d’eux qu’ils passent trente à quarante minutes de plus sur chacune des quatre leçons pour l’étude à domicile de chaque section et assistent à la leçon hebdomadaire.

Leçons hebdomadaires de l’instructeur du séminaire à domicile

Chaque section du Guide d’étude des Doctrine et Alliances et de l’Histoire de l’Église pour les élèves du Séminaire à domicile correspond à cinq leçons du manuel de l’instructeur du séminaire quotidien. Toutes les cinq leçons de ce manuel, vous trouverez une leçon hebdomadaire pour l’instructeur du séminaire d’étude à domicile. Les leçons de l’étude à domicile permettent aux élèves de revoir et d’approfondir les points de doctrine et les principes qu’ils ont appris dans les leçons du guide d’étude de l’élève pendant la semaine. Ces leçons permettent aussi d’étudier d’autres vérités non couvertes par le guide d’étude de l’élève. (Pour planifier votre calendrier de leçons, consultez le guide de planification des instructeurs du séminaire d’étude à domicile dans l’annexe à la fin de ce manuel.)

En tant qu’instructeur du séminaire d’étude à domicile, vous devez avoir une connaissance approfondie de ce que vos élèves étudient chez eux chaque semaine afin de pouvoir répondre aux questions et d’avoir des discussions de qualité avec eux. Demandez aux élèves d’apporter leurs Écritures, leur journal d’étude et le guide d’étude de l’élève au cours hebdomadaire afin qu’ils puissent s’y reporter pendant la leçon. Adaptez les leçons aux besoins des élèves que vous instruisez selon l’inspiration du Saint-Esprit. Au cours de votre préparation et de votre enseignement, vous pouvez aussi utiliser les leçons de l’instructeur du séminaire quotidien de ce manuel. L’étude des aides et des méthodes pédagogiques utilisées dans les leçons du séminaire quotidien peuvent enrichir votre enseignement hebdomadaire. Adaptez-vous à tous les besoins particuliers des élèves que vous instruisez. Par exemple, si un élève a des difficultés à écrire, laissez-le utiliser un appareil enregistreur ou dicter ses idées à un membre de la famille ou à un ami qui pourra mettre ses réponses par écrit.

À la fin de chaque leçon hebdomadaire, ramassez les journaux d’étude des Écritures des élèves et encouragez-les à poursuivre leur étude. Distribuez-leur un journal d’étude des Écritures pour les tâches de la semaine suivante, comme indiqué ci-dessus dans la section intitulée « Guide d’étude pour les élèves du séminaire à domicile ». (Sous la direction des dirigeants de la prêtrise et des parents, les instructeurs du séminaire de pieu [appelés] peuvent communiquer par voie électronique avec les élèves inscrits au séminaire d’étude à domicile).

En lisant les tâches dans les journaux d’étude des Écritures des élèves, commentez de temps en temps leur travail lors de la leçon suivante ou en écrivant une courte note dans leur journal d’étude. Vous pouvez aussi trouver d’autres moyens de les soutenir ou de commenter utilement leur travail. Les élèves sauront que vous vous souciez de leur travail, ce qui les motivera à répondre de manière approfondie.

C’est en étudiant leurs leçons du séminaire d’étude à domicile que les élèves feront le plus gros de leurs efforts pour maîtriser les passages scripturaires clés. Les instructeurs de l’étude à domicile peuvent assurer le suivi des efforts de leurs élèves pendant les leçons de l’étude à domicile en les invitant à réciter ou à réviser les passages de maîtrise des Écritures présents dans le texte de la semaine à étudier.

Documentation supplémentaire

Projet Joseph Smith Papers

Une grande partie des renseignements historiques de ce manuel sont tirés de History of the Church et du projet Joseph Smith Papers. Ont été particulièrement utiles les tomes 1 et 2 de la série de documents The Joseph Smith Papers, publiés par la Church Historian’s Press (les presses de l’historien de l’Église), édition du département d’Histoire de l’Église de Jésus-Christ des Saints des Derniers Jours. Pour afficher les images numérisées et lire les transcriptions des documents originaux dans le projet Joseph Smith Papers, consultez josephsmithpapers.org.

si.lds.org

Les instructeurs peuvent consulter le site Internet des Séminaires et Instituts (si.lds.org) pour préparer leurs leçons et y trouver d’autres idées pédagogiques.

Outils Notes et Journal

Les manuels des instructeurs du séminaire et les guides des élèves sont disponibles sur LDS.org et dans la bibliothèque de l’Évangile pour appareils mobiles. Les instructeurs et les élèves peuvent utiliser les Notes et le Journal pour marquer des passages et ajouter des notes sur les versions en ligne de ces manuels lors de la préparation des leçons et de l’étude des Écritures. Les manuels des instructeurs et les guides d’étude des élèves sont aussi disponibles pour téléchargement dans d’autres formats (comme les fichiers PDF, ePub et mobi [Kindle]) sur LDS.org.

Les documents suivants sont disponibles en ligne, auprès de votre coordonnateur, des centres de distribution locaux et sur la boutique en ligne de l’Église(store.lds.org) :