Vad innebär det att bära vittnesbörd?

Ett vittnesbörd är ett andligt vittne, som vi får av den Helige Anden, om att evangeliet är sant. När vi bär vittnesbörd berättar vi för andra det vi vet är sant genom Andens kraft. Grunden i ett vittnesbörd består av kunskapen av att vår himmelske Fader lever och älskar oss, att Jesus Kristus är vår Frälsare, att hans evangelium har återställts genom Joseph Smith och att Jesu Kristi Kyrka av Sista Dagars Heliga är Frälsarens sanna kyrka.

Förbered dig andligen

Hur har du påverkats av andras vittnesbörd? Hur har ditt vittnesbörd stärkts av att du har burit det, antingen på ett formellt eller informellt sätt? Vilka upplevelser kan du berätta om för ungdomarna?

När har du hört ungdomarna bära sina vittnesbörd, på ett formellt eller informellt sett? Vilka tillfällen kan du ge ungdomarna att vittna?

Studera under bön följande skriftställen och resurser. Vad kan hjälpa ungdomarna förstå vad det innebär att bära vittnesbörd?

Matt. 16:13–19; Mosiah 3:17; Alma 5:45–48; 7:13; L&F 76:22–24 (exempel på vittnesbörd i skrifterna)

Alma 4:18–20 (kraften som visas när man bär vittnesbörd)

Alma 11:39–41; 12:1; 15:12 (Amuleks vittnesbörd påverkar Zeezrom kraftigt)

Henry B. Eyring, ”Stå som vittnen om Gud”, Nordstjärnan, jan. 1997, s. 29–32

Dieter F. Uchtdorf, ”Det personliga vittnesbördets kraft”, Liahona, nov. 2006, s. 37–39

Dallin H. Oaks, ”Vittnesbörd”, Liahona, maj 2008, s. 26–29

”Bär ofta vittnesbörd”, Predika mitt evangelium, s. 203–204

”Bär ditt vittnesbörd ofta”, Undervisa på Frälsarens sätt (2016), s. 10–11

Filmer: ”Ingen talför man”; ”Thomas S. Monsons vittnesbörd”; se också Läran och förbunden och kyrkans historia (dvd)

Skapa samband

Använd lektionens första minuter till att hjälpa ungdomarna att skapa samband mellan det de lär sig vid olika tillfällen (som under personliga studier, seminariet, andra klasser i kyrkan eller när de träffar sina vänner). Hur kan du hjälpa dem se att evangeliet är relevant i deras vardag? Nedanstående idéer kan vara till hjälp:

Be ungdomarna berätta om något som hände nyligen som stärkte deras vittnesbörd.
Be ungdomarna föreställa sig att de tar med sig en vän till kyrkan på en fastesöndag och biskopen säger till församlingsmedlemmarna att tiden är deras för att bära vittnesbörd. Hur skulle de svara om deras vän frågade: ”Vad innebär det att bära vittnesbörd?” Om det behövs kan du be ungdomarna slå upp avsnittet ”Bär ditt vittnesbörd ofta” i Undervisa på Frälsarens sätt, sidan 10–11, eller äldste Dallin H. Oaks tal ”Vittnesbörd”.

Lär tillsammans

Nedanstående aktiviteter kan hjälpa ungdomarna förstå vad det innebär att bära vittnesbörd. Välj med hjälp av Andens vägledning en eller flera aktiviteter som fungerar bäst för din klass:

Be ungdomarna läsa avsnittet ”Vad är ett vittnesbörd” i president Dieter F. Uchtdorfs tal ”Det personliga vittnesbördets kraft”. Be ungdomarna lista vad ett vittnesbörd är och vad det inte är utifrån det de läser. Be dem berätta om när de hörde någon bära vittnesbörd på ett sådant sätt att det stärkte deras tro och vittnesbörd.
Be ungdomarna läsa avsnitt II i äldste Dallin H. Oaks tal ”Vittnesbörd” och söka efter likheter och skillnader mellan vittnesbörd och annan kunskap. Vad kan ungdomarna göra för att öka sin kunskap om evangeliets sanningar?
Be ungdomarna hitta exempel i skrifterna på personer som bär vittnesbörd (som de som listas i det här förslaget). När de berättar om det de hittade uppmuntrar du dem att samtala om olika sätt man kan bära vittnesbörd på (både formella och informella sätt). Titta på filmen ”Thomas S. Monsons vittnesbörd”. Be ungdomarna berätta vad de lärde sig om att bära vittnesbörd av president Monson.
Be ungdomarna läsa ”Bär ofta vittnesbörd” och gå igenom aktiviteten som följer i Predika mitt evangelium, sidorna 203–204. Be dem berätta för klassen om det de lär sig. Hur kan de tillämpa det de har lärt sig nästa gång de bär vittnesbörd (till exempel under kyrkans möten eller när de pratar med en vän)?
Visa filmen ”Ingen talför man”. Be ungdomarna att berätta om en gång när de rördes av en annans enkla men hjärtliga vittnesbörd. Varför rördes deras hjärtan av just det vittnesbördet?

Be ungdomarna berätta vad de har lärt sig i dag. Förstår de hur man bär vittnesbörd? Vilka känslor eller intryck fick de? Har de några frågor? Kan ni behöva tala mer om det här ämnet?

Undervisningstips

”Vittnesbörden är ofta mest kraftfulla när de är korta, koncisa och rakt på sak” (Undervisning: Den högsta kallelsen, s. 43).

Inbjud till handling

Be ungdomarna vara uppmärksamma på tillfällen att bära vittnesbörd, både på formella och informella sätt, under den kommande veckan. Be dem berätta om sina upplevelser under en kommande lektion.

Uppmuntra ungdomarna att skriva ner sina vittnesbörd i dagboken.