Hur kan jag hjälpa andra att aktivt delta i lärandet?

Vi har alla ansvaret att lära oss om evangeliets lärdomar genom eget flitigt arbete. Som lärare i evangeliet kan vi hjälpa dem vi undervisar att ta ansvar för sitt eget lärande. Vi kan väcka en önskan hos andra att studera, förstå och leva efter evangeliet. Vi har störst framgång som lärare när vi hjälper dem vi undervisar att själva upptäcka evangeliets principer och hämta styrka från Gud.

Förbered dig andligen

När har du som klassmedlem deltagit på ett betydelsefullt sätt? Hur blir upplevelsen annorlunda om du inte deltar?

Hur kan man delta på ett betydelsefullt sätt i lärandet, förutom att kommentera? Vad gör du för att uppmuntra till delaktighet?

Vilka undervisningstillfällen har ungdomarna haft? Hur bad de dem som de undervisade att aktivt delta i lärandet? Hur kan du bygga vidare på deras erfarenhet som lärare?

Studera under bön följande skriftställen och resurser. Vad tror du är mest till hjälp för ungdomarna du undervisar?

Matt. 16:13–16 (Frälsaren bad Petrus att vittna)

Matt. 28:18–19; Luk. 10:1–9 (Frälsaren ger sina lärjungar ansvar att undervisa och tjäna andra)

Mark. 10:17–21 (Frälsaren ber dem han undervisar att handla i tro)

Luk. 7:36–43 (Frälsaren ställer frågor som inbjuder dem han undervisar att tänka på hans budskap)

Joh. 3:1–13 (Frälsaren svarar på frågorna som de som han undervisar ställer)

3 Nephi 11:13–15 (Frälsaren ber dem han undervisar att lära känna honom personligen)

3 Nephi 17:1–3 (Frälsaren ber dem som han undervisar att förbereda sig för större kunskap)

L&F 88:122 (elever blir uppbyggda när de berättar för varandra om sina tankar och insikter och lyssnar på varandra)

David A. Bednar, ”Vaka och håll ut”, Liahona, maj 2010, s. 40–43

Undervisa på Frälsarens sätt

Frälsaren använde sig av enkla berättelser, liknelser och exempel ur verkliga livet för att hjälpa andra förstå det han undervisade om. Han hjälpte dem att upptäcka lärosatser i evangeliet genom att de drog paralleller till egna upplevelser. Hur kan ungdomarna hjälpa andra att aktivt delta i att lära sig om evangeliet?

Skapa samband

Använd lektionens inledning till att hjälpa ungdomarna att skapa samband mellan det de lär sig vid olika tillfällen (som under personliga studier, seminariet, andra klasser i kyrkan eller när de träffar sina vänner). Hur kan du hjälpa dem att se att evangeliet är relevant i deras dagliga liv? Nedanstående idéer kan vara till hjälp:

Be ungdomarna att berätta om när de fick tillfälle att lära eller undervisa utanför klassen nyligen. Hur fick de hjälp av principerna som de lärt sig under veckorna som har gått?
Be ungdomarna att samtala om nackdelarna med att tillhöra en klass där bara läraren pratar och eleverna inte uppmanas att delta. Hjälp dem att göra en lista på olika sätt som elever aktivt kan delta i lärandet på (både i och utanför klassen) Hur kan en lärare uppmuntra till sådan delaktighet?

Lär tillsammans

Nedanstående aktiviteter kan hjälpa ungdomarna förstå hur man kan hjälpa dem som man undervisar att aktivt delta i lärandet. Välj med hjälp av Andens vägledning en eller flera aktiviteter som fungerar bäst för din klass:

Be ungdomarna att gå igenom sidorna 4–5 i Undervisa om evangeliet på Frälsarens sätt och göra en lista på tavlan över hur Frälsaren bad de han undervisade att aktivt delta i sitt eget lärande. Be ungdomarna att välja en punkt i listan och arbeta i par för att hitta exempel på när Frälsaren undervisade på det sättet i skrifterna (till exempel i skriftställena som listas i det här förslaget). Du kan också be dem att tänka på en egen upplevelse där en lärare undervisade dem om något på ett liknande sätt. Be varje par att berätta för klassen om vad de hittar. Samtala om hur ungdomarna kan använda sig av Frälsarens metoder när de undervisar. Varför är det viktigt att du engagerar dem du undervisar på de här sätten?
Be ungdomarna att läsa avsnittet ”Uppmuntra barnen att handla” i äldste David A. Bednars tal ”Vaka och håll ut”. Be ungdomarna att söka efter och berätta om varför lärare i evangeliet bör uppmuntra dem som de undervisar att aktivt delta i sitt eget lärande. Be ungdomarna att samtala om när de har stött på lärare som undervisar på de sätt som äldste David A. Bednar beskriver. Hur påverkade det sättet att undervisa deras lärande?

Be ungdomarna att berätta vad de har lärt sig i dag. Förstår de hur de kan hjälpa andra att aktivt delta i lärandet? Vilka känslor eller intryck fick de? Har de några frågor? Kan ni behöva tala mer om det här ämnet?

Undervisningstips

”Att lyssna ger uttryck för kärlek. Det kräver ofta uppoffringar. När vi verkligen lyssnar på andra avstår vi ofta från att säga det vi tänkt, så att andra kan få uttrycka sig” (Undervisning: Den högsta kallelsen, s. 66).

Inbjud till handling

Be ungdomarna att tänka på de möjligheter de har att undervisa varandra om frälsningsplanen. Uppmuntra dem att fundera på hur de kan hjälpa dem de undervisar att delta på ett betydelsefullt sätt. Be dem under en framtida lektion att berätta vad de gjorde.