Lição 19: Material do Professor

As sagradas responsabilidades das mães

O presidente M. Russell Ballard, do Quórum dos Doze Apóstolos, afirmou: “Não existe nenhum papel na vida mais essencial e mais eterno do que o da maternidade” (Filhas de Deus”, A Liahona, maio de 2008, p. 108). Nesta lição, os alunos explicarão a natureza e o valor eternos da maternidade e do ato de cuidar de pessoas. Eles discutirão como o Senhor exemplifica o ato de cuidar. Como exercício prático, os alunos também explicarão às pessoas os princípios da maternidade.

Sugestões didáticas

Melhorar o ensino e o aprendizado

Dividir o tempo. Evite passar muito tempo na primeira parte da lição para não ter de se apressar no restante da aula. Durante a preparação, faça uma estimativa de quanto tempo será preciso para envolver os alunos em cada parte da lição com o uso dos métodos escolhidos. Adapte os métodos conforme necessário de acordo com as necessidades e os interesses dos alunos.

As mulheres têm a sagrada responsabilidade de cuidar.

Exiba para os alunos esta declaração feita pelo presidente Russell M. Nelson:

Presidente Russell M. Nelson

Ao longo da minha carreira profissional como doutor em medicina, vez ou outra fui questionado sobre o porquê de ter escolhido um trabalho tão difícil. Respondi expressando minha opinião de que o maior e mais nobre ofício desta vida é ser mãe. Já que não disponho de tal opção, acredito que cuidar dos enfermos seja algo bem próximo. (…)

Há muitos anos, a Primeira Presidência fez uma declaração que exerceu uma profunda e duradoura influência em minha vida. “A maternidade”, registraram eles, “está próxima da divindade. É o mais alto e sagrado serviço a ser realizado pela humanidade. Coloca aquelas que honram seu sagrado chamado e serviço ao mesmo nível dos anjos” (em James R. Clark, org., Messages of the First Presidency of The Church of Jesus Christ of Latter-day Saints, 1975), vol. 6. p. 178) (“Nosso dever sagrado de honrar as mulheres”, A Liahona, julho de 1999, p. 45).

• O que chama a sua atenção na declaração do presidente Nelson e por quê?

• Como você explicaria a natureza eterna do papel da maternidade?

• Como o papel da maternidade se relaciona a todas as mulheres, inclusive as que não tiveram filhos? (Se necessário, peça aos alunos que releiam as declarações da irmã Sheri L. Dew e do presidente Nelson na seção 1 do material de preparação. Ajude os alunos a identificarem uma verdade semelhante a esta: Toda mulher é mãe em virtude de seu destino divino eterno [ver Russell M. Nelson, “A participação das irmãs na coligação de Israel”, Liahona, novembro de 2018, p. 68].)

• Qual o significado dessa verdade para você e para as mulheres que você conhece?

Leve para a classe uma planta viçosa e outra murcha e seca (ou mostre gravuras).

uma rosa viçosa

uma rosa murcha e seca

Peça aos alunos que reflitam sobre o seguinte: o que foi feito à planta viçosa que talvez não tenha sido feito à planta murcha e seca?

• De que modo cuidar de plantas pode ser comparado a cuidar de pessoas? (Se necessário, reveja com os alunos a definição de cuidar dada pela presidente Susan W. Tanner na seção 2 do material de preparação.)

Exiba a seguinte declaração encontrada na proclamação da família: A responsabilidade primordial da mãe é cuidar dos filhos. (ver ChurchofJesusChrist.org).

• Que dons espirituais o Pai Celestial concede às mulheres para ajudá-las a cumprir essa responsabilidade sagrada? (Como parte do debate, você pode rever com os alunos as declarações feitas pela irmã Neill F. Marriott e o presidente Henry B. Eyring, que se encontram na seção 2 do material de preparação.)

Explique que Jesus Cristo é o exemplo perfeito de cuidado. Peça aos alunos que releiam as passagens das escrituras estudadas na seção 2 do material de preparação e identifiquem o que podem aprender sobre cuidar com o exemplo do Salvador. Peça a alguns alunos que compartilhem suas reflexões com a classe.

As mães desempenham um papel sagrado e fundamental no plano de Deus.

Peça às mulheres da classe que respondam à seguinte pergunta:

• Que impressões, sentimentos ou preocupações você tem em relação a ser mãe?

Em seguida, pergunte aos alunos:

• Que pressões em nossa cultura a mulher poderá sentir com relação a ser mãe?

• Que diferenças vocês observam entre o modo como algumas pessoas veem a maternidade e como Deus vê a maternidade? (Como parte do debate, indique aos alunos as declarações feitas pelo presidente Nelson e o élder D. Todd Christofferson na seção 3 do material de preparação. Ajude os alunos a identificar uma verdade como esta: Gerar e cuidar dos filhos de Deus é parte integral da obra e glória de Deus.)

• Por que gerar (quando possível) e cuidar de filhos é importante no plano de felicidade do Pai Celestial?

Mostre uma gravura dos jovens guerreiros. Peça aos alunos que contem o que sabem sobre a fé desses rapazes (ver Alma 56:45–48; 57:21–26).

Dois Mil Jovens Guerreiros, de Arnold Friberg

• Que impacto as mães dos jovens guerreiros exerceram sobre a vida de seus filhos e a segurança da nação nefita?

Em preparação para a aula, foi pedido aos alunos que enviassem um bilhete às suas mães ou a uma figura materna que tenha abençoado sua vida. Você pode pedir a alguns alunos que compartilhem como as mulheres para quem escreveram impactaram sua vida. Porém, se a maioria dos alunos não escreveu nenhum bilhete, peça a alguns deles que reservem uns minutos e escrevam uma mensagem de texto ou um e-mail durante a aula.

Peça aos alunos que escolham um dos exemplos a seguir no qual estejam descritas opiniões ou atitudes com as quais eles podem se deparar nas redes sociais. Peça-lhes que elaborem uma resposta hipotética que, segundo eles, poderia lidar de maneira eficaz com esse sentimento. (Se, em vez disso, os alunos tiverem um exemplo real que gostariam de usar, peça que usem esse exemplo.) Incentive os alunos a prestar testemunho e a usar o que aprenderam no estudo do material de preparação e na experiência pessoal enquanto formulam suas respostas.

• Uma amiga retrata a maternidade como desperdício do verdadeiro potencial feminino ao afirmar que a escolha de formar uma família, em vez de seguir uma carreira, limitaria o que a mulher é capaz de realizar de fato na vida.

• Uma amiga se sente desvalorizada, pois acredita que os filhos não se importam com o que ela faz por eles, o que lhe dá a sensação de não ser boa o suficiente como mãe.

• Uma amiga tem o seguinte receio: “E se eu não for do tipo que cuida? Como eu poderia ser algum dia o tipo de mulher que Deus quer que eu seja?

• Uma amiga se sente profundamente triste porque ela e o marido não podem ter filhos.

Após conceder tempo suficiente, peça a alguns alunos que compartilhem o que escreveram, se o desejarem.

Para concluir a lição, peça aos alunos que reflitam sobre o que podem fazer para cumprir seu papel sagrado de mãe ou apoiar as mulheres próximas a eles no desempenho desse papel. Incentive os alunos a buscar a ajuda do Senhor enquanto realizam esses esforços. Preste testemunho, ou convide um aluno a fazê-lo, da importância que a maternidade tem no plano do Pai Celestial.

Para a próxima aula

Peça aos alunos que reflitam sobre o papel dos pais enquanto estudam o material de preparação da lição 20. Os alunos deverão escrever um bilhete de gratidão para seus pais ou para uma figura paterna que tenha abençoado sua vida.