Lição 16: Material do Professor

Obter felicidade na vida familiar por meio de Jesus Cristo

“A felicidade na vida familiar é mais provável de ser alcançada quando fundamentada nos ensinamentos do Senhor Jesus Cristo” (“A Família: Proclamação ao Mundo”, ChurchofJesusChrist.org). Nesta lição, os alunos vão explorar formas pelas quais poderão edificar o alicerce de sua vida pessoal e familiar em Jesus Cristo e em Seus ensinamentos. Eles serão instruídos a identificar obstáculos que possam impedi-los de alcançar esse objetivo e maneiras de superá-los.

Sugestões didáticas

Edificar nossa vida pessoal e familiar sobre o alicerce de Jesus Cristo nos protege e nos fortalece.

Exiba a seguinte gravura do Templo de Filadélfia Pensilvânia. Lembre aos alunos a finalidade do alicerce de um edifício (ver a seção 1 do material de preparação).

Templo de Filadélfia Pensilvânia

Leiam juntos a declaração a seguir feita pelo élder Donald L. Hallstrom, na qual ele descreveu os esforços de engenharia empreendidos na criação de um alicerce sólido para o Templo de Filadélfia Pensilvânia.

Élder Donald L. Hallstrom

Esta estrutura estará (…) à mercê de ventos destrutivos e a infiltrações subterrâneas. Se deixadas sem controle, condições adversas como essas poderão danificar significativamente, e até mesmo destruir, este nobre edifício.

Sabendo que essas forças poderão atacar o templo de forma implacável, os engenheiros projetaram, e os empreiteiros escavaram, um buraco de 10 m de profundidade sob toda a área demarcada da estrutura. O buraco foi escavado em granito natural da Pensilvânia a fim de proporcionar um alicerce firme para a construção. As sapatas e as fundações de concreto foram amarradas à base de granito com âncoras rochosas para resistir até mesmo a ventos torrenciais e infiltrações subterrâneas. As âncoras foram perfuradas no granito a uma profundidade de 15 a 53 m. (…)

Apresentei essas informações detalhadas para ensinar este fato: diferentemente de erguer uma estrutura (que é temporária), ao edificarmos nossa vida eterna (e esperamos que assim seja), muitas vezes damos pouca atenção à engenharia e à construção dos nossos alicerces, o que é lamentável. Consequentemente, ficamos altamente expostos a forças perigosas e somos facilmente atingidos por elas. (“Jesus Christ: Our Firm Foundation”, Ensign, abril de 2016, p. 58)

Peças aos alunos que guardem a descrição do alicerce desse templo na memória enquanto você examina com a classe Helamã 5:12.

• O que esse versículo ensina sobre o motivo pelo qual indivíduos e famílias devem edificar um alicerce espiritual em Jesus? (Ajude os alunos a identificarem um princípio como este: Quando indivíduos e famílias edificam seu alicerce sobre Jesus Cristo, Satanás não terá poder para destruí-los.)

• Quais são alguns dos elementos comuns que o adversário lança contra as famílias dos nossos dias, como se fossem “a fúria de seus ventos, (…) dardos no torvelinho, (…) granizo e violenta tempestade”?

• Quais são algumas das maneiras pelas quais indivíduos e famílias podem edificar seu alicerce em Jesus Cristo? (Como parte desse debate, peça aos alunos que compartilhem o que aprenderam com as declarações feitas pelo élder David A. Bednar e o élder Hallstrom, bem como a atividade “Anote suas impressões”, na seção 1 do material de preparação.)

• Que experiências você ou sua família já vivenciaram nas quais a edificação de um alicerce sobre Jesus Cristo ajudou a resistir a diferentes tipos de tormentas ou superá-las?

Viver os ensinamentos de Jesus Cristo traz felicidade à vida familiar.

Exiba a seguinte declaração encontrada na proclamação da família: “A felicidade na vida familiar é mais provável de ser alcançada quando fundamentada nos ensinamentos do Senhor Jesus Cristo” (“A Família: Proclamação ao Mundo”, ChurchofJesusChrist.org).

Melhorar o ensino e o aprendizado

Incentivar a participação do aluno. Procure maneiras de incentivar todos os alunos a participarem da aula. Cada aluno tem sua própria história, interesses, esperanças e desafios que contribuem para suas ideias e perguntas. Os pontos de vista particulares de cada aluno podem abençoar os demais alunos de maneiras pessoais. Ouvir atentamente enquanto os alunos participam também pode ajudar a avaliar as necessidades e preocupações deles.

Peça aos alunos que encontrem escrituras que contenham um ensinamento de Jesus Cristo cuja aplicação lhes trouxe alegria em sua vida pessoal ou familiar. (Ver seção 2 do material de preparação. Dê alguns minutos aos alunos para que identifiquem uma passagem.)

Separe os alunos em pequenos grupos. Peça aos alunos que compartilhem suas passagens das escrituras, além de respostas para a seguinte pergunta (você pode exibir ou escrever a pergunta no quadro):

• De que forma seguir esse ensinamento do evangelho pode abençoar um indivíduo, casamento ou família?

Depois de alguns minutos, peça a alguns alunos que compartilhem com a classe o que aprenderam em seu debate em grupo.

Peça aos alunos que releiam 4 Néfi 1:1, 11–13, 15–18 individualmente e identifiquem palavras ou frases que indiquem os ensinamentos do Salvador que essas pessoas escolheram seguir. Peça aos alunos que compartilhem o que encontraram.

• Que bênçãos a família recebe por se empenhar junta em viver os ensinamentos do Salvador? Em que situações você já viu exemplos desses tipos de bênçãos?

• Quais são algumas das formas pelas quais o adversário tenta nos impedir de receber essas bênçãos? (Se necessário, peça aos alunos que recapitulem os exemplos da seção 3 do material de preparação.)

Exiba a seguinte declaração feita pelo élder Bradley D. Foster, que era membro dos setenta:

Élder Bradley D. Foster

A distração não precisava ser má para conseguir desviá-los do caminho. (“Minha mãe me disse”, A Liahona, maio de 2010, p. 99).

• Que distrações talvez não sejam más em si mesmas, mas nos impedem de edificar firmemente nosso alicerce em Jesus Cristo e em Seus ensinamentos? O que você já fez para reduzir ou eliminar uma ou mais dessas distrações de sua vida?

• Que bênçãos as pessoas podem perder se seu alicerce for edificado sobre algo como tradições culturais, diversão ou dinheiro?

Pense em maneiras pelas quais você pode ajudar os alunos a colocar em prática, de maneira significativa, o que aprenderam nesta lição. Por exemplo, dê aos alunos alguns minutos para reverem a declaração do élder Gary E. Stevenson e a atividade “Agir” na seção 3 do material de preparação. Em seguida, peça aos alunos que anotem qualquer outra impressão que tiveram relacionada ao seu objetivo ou plano.

Para concluir, preste testemunho da alegria que sentiu em sua vida pessoal e familiar ao edificar seu alicerce sobre Jesus Cristo e Seus ensinamentos.

Para a próxima aula

Peça aos alunos que se lembrem de uma ocasião em que viram um marido e sua esposa trabalharem juntos como parceiros iguais. Eles também podem citar ocasiões em que se viram diante de casais que não trabalhavam como parceiros iguais por algum motivo. Incentive-os a estudar o material da próxima lição tendo esses exemplos em mente e determinar que tipo de parceria gostariam de estabelecer em seu próprio casamento.