Lição 11: Material do professor

A escolha da companheira ou do companheiro eterno

O Senhor deseja nos ajudar em nossa busca por uma companheira ou um companheiro eterno. Nesta lição, os alunos explicarão como podem exercer fé em Jesus Cristo enquanto buscam se relacionar com membros do sexo oposto e se casar. Os alunos também serão convidados a selecionar atributos cristãos que poderão se empenhar para desenvolver e que os ajudarão a estar preparados ou mais bem capacitados para o casamento eterno.

Sugestões didáticas

O Senhor espera que nossa busca pela companheira ou pelo companheiro eterno seja um ato de fé Nele.

Divida a classe em pequenos grupos e designe um líder para cada grupo. Entregue a cada aluno a parte 1 da situação apresentada a seguir e as perguntas que a acompanham. Oriente os alunos a ler juntos a situação em voz alta e discutir as perguntas. (Se possível, envie a parte 1 da situação um pouco antes da aula; assim, quando os alunos chegarem, já terão lido e refletido sobre a situação.)

Observação: Pense em formas de adaptar a situação para torná-la mais relevante às circunstâncias, às questões ou à cultura dos alunos.

Melhorar o ensino e o aprendizado

As discussões em grupos pequenos podem ajudar os alunos a aprofundar o aprendizado. Em grupos pequenos, mais alunos podem participar das discussões de maneira produtiva. A oportunidade de compartilhar ideias em grupos pequenos também gera maior confiança nos alunos reservados. Uma boa sugestão é designar um líder de grupo encarregado de apresentar instruções claras sobre o que os alunos deverão fazer, definir limites de tempo, incentivar cada membro a participar e estimular os alunos a estar preparados para compartilhar o que aprenderam.

Situação, Parte 1

A Família Eterna — Material do Professor, Lição 11

Já faz quase dois anos que Luís voltou para casa depois da missão. Preocupado em prover sustento para uma família futura, ele decidiu trabalhar em tempo parcial e estudar. Apesar do tempo restrito, ele adora as aulas semanais no instituto e fez delas sua prioridade. Normalmente, Luís dá uma olhada nas redes sociais e se distrai com jogos no ônibus antes das aulas. Ele não conheceu muitas moças desde que voltou para casa. Luís compartilha com sua família o sentimento de que seria melhor esperar e concluir os estudos antes de pensar seriamente em se casar. Para ele, se for para ele se casar cedo, isso vai acontecer de alguma forma.

Emma estuda na mesma classe de Luís no instituto, mas ainda não o conhece. Normalmente, ela se senta com as amigas e raramente conversa com outras pessoas. Emma se sente frustrada com a ideia de conhecer homens e com o namoro de modo geral. Ela teme que, se começar outro relacionamento, o fim será o mesmo de todos os outros que já teve no passado. Emma está emocionalmente cansada e sem forças suficientes para se envolver em um novo relacionamento. Ela concluiu os estudos há um ano e agora trabalha em tempo integral. Sua grande preocupação é se algum dia encontrará um verdadeiro amor ou se será selada no templo; por isso, ela se pergunta se deveria namorar alguém de fora da Igreja.

Após a leitura conjunta da situação, discuta as seguintes perguntas:

• Quais são suas impressões sobre as preocupações de Luís e Emma?

• Com base nas lições aprendidas na seção 1 do material para preparação, que conselho seria útil a Luís? Que conselho seria útil a Emma?

• Se ainda não abordou estas passagens em seu grupo, faça uma leitura conjunta e discuta como elas se relacionam às situações de Luís e Emma: Provérbios 3:5–6; 2 Néfi 22:2; Doutrina e Convênios 58:26–28. Como você exerceu ou poderia exercer fé no Senhor em sua busca por encontrar a companheira ou o companheiro eterno?

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Situação, Parte 1

material de apoio do professor

Após conceder tempo suficiente aos alunos para discutir a situação e as perguntas, peça a alguns deles que compartilhem o que aprenderam ou sentiram durante as discussões. Enquanto os alunos falam, ajude-os a identificar verdades semelhantes às seguintes: A fé em Jesus Cristo nos ajudará a ter coragem e paciência em nossa busca diligente pela companheira ou pelo companheiro eterno. Deus espera que usemos nosso arbítrio para levar avante Seu plano. Escreva no quadro as verdades identificadas pelos alunos.

Desenvolver qualidades cristãs e buscar revelação vai ajudar a nos preparar para o casamento.

Dê uma cópia da parte 2 da situação para cada aluno. Instrua-os a lê-la e discutir em seus grupos as perguntas a seguir.

Situação, Parte 2

A Família Eterna — Material do Professor, Lição 11

Após participarem de uma aula sobre casamento eterno no instituto, Luís e Emma se sentem inspirados a fazer certas mudanças e confiar mais no Senhor. Ao chegar para a aula do instituto da semana seguinte, Luís se senta ao lado de Emma e se apresenta. Com o tempo, eles se tornam bons amigos. Os dois planejam inúmeras atividades com as quais poderão passar tempo juntos e conhecer melhor um ao outro. Com o tempo, desenvolvem um forte sentimento um pelo outro.

No entanto, Emma tem algumas preocupações. Ela fez uma lista das qualidades que deseja ver em um marido. Luís possui muitas dessas qualidades, mas não todas.

Por outro lado, Luís também se sente nervoso. Ele ama Emma, mas, após ver o casamento de seus pais se dissolver, teme que possa cometer um engano na escolha de com quem se casar. Ele reflete cuidadosamente sobre tudo o que descobriu sobre Emma em suas muitas conversas e experiências juntos. Ele sente que ambos têm os mesmos objetivos e pretende pedir Emma em casamento, mas ainda há inúmeros fatores desconhecidos. Luís ora para ter um sinal de que Emma é a escolha certa. Até o momento, nada aconteceu.

• Reflita sobre o que aprendeu na seção 2 do material para preparação. O que poderia ajudar Emma em sua busca por um futuro marido? Que problemas podemos enfrentar se projetarmos expectativas muito altas ou muito baixas a respeito de um futuro cônjuge?

• O que poderia ajudar Luís a entender seus temores? O que poderia ajudá-lo a entender como receber revelação? (Recapitule a seção 3 do material para preparação.)

• Que atividades ou experiências podem ajudar duas pessoas a criar uma amizade e descobrir mais sobre as qualidades, a personalidade e os valores um do outro? Você pode citar uma ou duas qualidades do Senhor que espera desenvolver como preparação para seu casamento ou para a manutenção de seu casamento?

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Situação, Parte 2

material de apoio do professor

Depois de alguns minutos, peça a alguns alunos que compartilhem o que aprenderam ou sentiram durante as discussões.

Recapitule qualquer parte das seções 2 e 3 do material para preparação que possa ser útil aos alunos. Identifique especificamente as seguintes verdades: Casamos com o potencial, não com a perfeição. Se você espera que a companheira ou o companheiro eterno possua certas qualidades espirituais, cultive você mesmo essas qualidades. Se buscarmos a orientação do Senhor para tomar decisões, Ele trará paz à nossa mente e nos fará sentir quando nossas escolhas estiverem corretas.

Se houver alunos casados na classe, peça a um ou dois deles que compartilhem suas experiências com algumas dessas verdades. Se você é casado, sugerimos que compartilhe também suas experiências. Testifique do desejo do Senhor de ajudar os alunos em sua busca pela companheira ou pelo companheiro eterno.

Pergunte aos alunos se eles têm alguma dúvida relacionada à lição de hoje. Se sim, separe um tempo para discutir as dúvidas com a classe. Ao final da aula, dê aos alunos alguns minutos para anotar o que sentiram a respeito de sua própria situação. Incentive-os a determinar possíveis maneiras de continuar exercendo fé no Senhor durante seus esforços para namorar, ou o que poderiam fazer para exercer mais fé Nele.

Para a próxima aula

Peça aos alunos que se preparem para a próxima aula estudando o material para preparação e perguntando a um casal que esteja feliz no casamento como eles nutrem sua relação matrimonial e a mantêm sadia.