17. lecke Hitoktatói anyag

Az Úr egyházába tartozás

Ahogyan azt Palesztinában is tette a követőivel, Jézus Krisztus a nefiták és a lámániták között is megszervezte az egyházát. Elhívott tizenkét tanítványt, és papsági felhatalmazást adott nekik az egyháza vezetésére. Ez a lecke lehetőséget ad a tanulóknak arra, hogy az úrvacsora szertartására összpontosítsanak, és meghatározzák, mit tehetnek azért, hogy azt egy jelentőségteljesebb és Krisztus-központúbb élménnyé tegyék. A tanulók azt is meghatározzák, mit tehetnek a gyülekezetükben vagy egyházközségükben azért, hogy mások azt érezzék, törődnek velük, és oda tartoznak.

Javaslatok a tanításhoz

Jézus Krisztus bevezeti az úrvacsorát, továbbá megparancsolja a népnek, hogy gyakran gyűljenek össze, és senkit ne tiltsanak el attól, hogy csatlakozzon a hódolatukhoz

Mutasd meg az alábbi képet, és emlékeztesd a tanulókat, hogy Jézus Krisztus, a nefitáknak és a lámánitáknak nyújtott szolgálattétele részeként papsági felhatalmazást adott a tizenkét tanítványának, valamint megszervezte az egyházát (lásd 3 Nefi 11:18–22; 12:1; 18:5, 37; 26:17–21).

Christ with Three Nephite Disciples [Krisztus a három nefita tanítvánnyal]. Készítette: Gary L. Kapp

• Érzéseitek szerint miért olyan jelentős, hogy az Úr ilyen nagy hangsúlyt fektetett az egyháza megalapítására, mind az ősi időkben, mind pedig napjainkban? (Megkérheted a tanulókat, hogy nézzék át D. Todd Christofferson elder kijelentését a felkészülési anyag 1. szakaszában.)

Mutass rá, hogy bár sok olyan része van az egyháznak, amelyről több ismeretet szerezhetnénk, ez a lecke csak kettőre fog közülük összpontosítani. Tedd ki az alábbi kérdéseket, és kérd meg a tanulókat, hogy válasszák ki azt az egyet, amelyet leginkább tovább szeretnének vizsgálni.

• Mit tehetek azért, hogy az úrvacsorát az istentiszteleti élményem egy jelentőségteljesebb részévé tegyem?

• Miként segíthetek abban, hogy mindenkinek befogadóbb és barátságosabb élményben legyen része az egyházban?

Tanításunk és tanulásunk fejlesztése

A kiscsoportos beszélgetések és feladatok segíthetnek a tanulók tanulásának elmélyítésében. A kiscsoportos tevékenységek több tanuló számára tehetik lehetővé az órai részvételt, egy olyan biztonságos környezetet teremtve, ahol a tanulók megoszthatják egymással a gondolataikat, az érzéseiket és az élményeiket. A kis csoportok a társas és kommunikációs készségek kifejlesztésében is segíthetnek a tanulóknak. Ha szeretnéd, hogy a tanulóknak jelentőségteljes élményben legyen részük kis csoportokban, hasznos lehet biztosítani az alábbiakat: (1) olyan forrásanyagok, mint az idézetek, általános konferencia beszédek másolatai és egyéb kiosztmányok, (2) világos utasítások és gondolatébresztő kérdések, valamint (3) bőséges beszélgetési idő.

Kérd meg a tanulókat, hogy alkossanak kis csoportokat (három-négy ember csoportonként) azokkal, akik ugyanazt a kérdést választották. Adj mindegyik csoportnak egy, a kérdéséhez kapcsolódó kiosztmányt. (Mindkét kiosztmány megtalálható a lecke végén.) Kérd meg a tanulókat, hogy a jelentőségteljes beszélgetés elősegítéséhez használják a kiosztmányon szereplő kérdéseket és forrásanyagokat. Miközben a csoportok beszélgetnek, körbejárhatsz a teremben, és útmutatást, valamint támogatást nyújthatsz, ha szükséges.

Miután a tanulóknak elegendő idejük volt a témájuk megbeszélésére, kérd meg őket, hogy mondják el az osztálynak, milyen tantételeket tanultak a Szabadító néphez intézett tanításaiból. Hasznos lehet, ha először az egyik témára összpontosítotok pár percig, és csak utána tértek át a másik témára.

A tanulók megfogalmazhatnak az alábbiakhoz hasonló tantételeket:

• Amikor veszünk az úrvacsorából, tanúságot teszünk Mennyei Atyának, hogy hajlandóak vagyunk mindig emlékezni Jézus Krisztusra és betartani az Ő parancsolatait.

• Amikor veszünk az úrvacsorából, és igyekszünk mindig emlékezni Jézus Krisztusra, velünk lesz a Szentlélek.

• Az Úr azt parancsolja nekünk, hogy Isten minden gyermekével legyünk kedvesek és befogadóak, valamint segítsünk nekik Őhozzá jönni.

Megkérheted a tanulókat, hogy írják fel a megnevezett tantételeket a táblára. Megkérheted a tanulókat, hogy mondják el, milyen gondolataik vagy kérdéseik merülnek fel e tantételek bármelyike kapcsán.

Tedd ki az alábbi kérdéseket, és kérd meg a tanulókat, hogy gondolkodjanak el az egyiken vagy mindkettőn. Buzdíthatod a tanulókat, hogy jegyezzék fel, milyen gondolataik és benyomásaik támadnak.

• Miként fogom magam felkészíteni az úrvacsoravételre, és arra, hogy azt egy jelentőségteljesebb és Krisztus-központúbb élménnyé tegyem?

• Mit fogok tenni azért, hogy mások szívesen látottnak érezzék magukat Jézus Krisztus egyházában, és azt érezzék, hogy oda tartoznak?

A következő alkalomra

Kérd meg a tanulókat hogy gondoljanak olyan helyzetekre a körülöttük lévő világban, amelyek megnehezíthetik az evangélium szerinti életet. Buzdítsd a tanulókat, hogy tanulmányozzák a felkészülési anyagot a következő órára, és keressék ki, mit tanulhatnak azoknak a Mormon könyve-beli embereknek a példájából, akik igyekeztek igazlelkű életet élni annak ellenére is, hogy egy gonosz környezetben éltek.

Az úrvacsora áldásai

A Mormon könyve tanításai és tana hitoktatói anyag – 17. lecke

Utasítások a beszélgetésvezetők részére

Kövesd az alábbi utasításokat, hogy elősegítsd a beszélgetést a csoporttagok között. A csoportod minden tagját buzdítsd a részvételre, azonban senkinek sem szabadna azt éreznie, hogy muszáj elmondania a gondolatait.

Mit tehetek azért, hogy az úrvacsorát az istentiszteleti élményem jelentőségteljesebb részévé tegyem?

Nézd át a 3 Nefi 18:6–12-t és a 20:8–9-et, valamint David A. Bednar és D. Todd Christofferson elderek tanításait a felkészülési anyag 2. szakaszában. Azután beszéljétek meg a következő kérdéseket:

• Miről teszünk tanúságot Mennyei Atyának, amikor veszünk az úrvacsorából?

• Milyen módokon vonz minket az úrvacsora közelebb a Szabadítóhoz? Miben más az életed, amikor jobban összpontosítasz Jézus Krisztusra, és amikor közelebb érzed magad Őhozzá?

• Bednar és Christofferson elderek szerint milyen hatást kellene az úrvacsorának hetente kifejtenie az életünkre és a jellemünkre? Szeretne valaki bizonyságot tenni ezekről az áldásokról a saját tapasztalataiból merítve?

• Mi segített nektek a legjobban abban, hogy az úrvacsorát jelentőségteljes és Krisztus-központú élménnyé tegyétek?

© Intellectual Reserve, Inc., 2021. All rights reserved.

Az úrvacsora áldásai

hitoktatói kiosztmány

Minden ember szívélyes fogadása az egyházban

A Mormon könyve tanításai és tana hitoktatói anyag – 17. lecke

Utasítások a beszélgetésvezetők részére

Kövesd az alábbi utasításokat, hogy elősegítsd a beszélgetést a csoporttagok között. A csoportod minden tagját buzdítsd a részvételre, azonban senkinek sem szabadna azt éreznie, hogy muszáj elmondania a gondolatait.

Miként segíthetek abban, hogy mindenkinek befogadóbb és barátságosabb élményben legyen része az egyházban?

Kezdhetitek azzal a beszélgetést, hogy megneveztek pár gyakori okot, amiért az emberek esetleg kívülállónak érzik magukat az egyházközségükben vagy a gyülekezetükben. Szakítsatok időt arra, hogy átnézitek a 3 Nefi 18:22–25-öt, valamint Carol F. McConkie nővér kijelentését a felkészülési anyag 3. szakaszában. Azután beszéljétek meg a következő kérdéseket:

• Szerintetek e versek mely tanításait és tantételeit fontos minden egyháztagnak megértenie? Miért?

• Mi jelentette a legtöbbet számotokra McConkie nővér kijelentéséből? Szerintetek mit jelent „krisztusi szemszögből tekinteni [másokra]”? (Carol F. McConkie: Lifting Others [Mások felemelése], rövidfilm, ChurchofJesusChrist.org).

• A Szabadító életéből milyen példák tanúskodnak arról, miszerint Ő arra vágyik, hogy kedves és befogadó legyen Isten minden gyermekével, a helyzetüktől függetlenül?

• Miként követhetjük a Szabadító példáját abban, hogy kedvesebbek és befogadóbbak legyünk azokkal az egyháztagokkal és látogatókkal, akik eljárnak az egyházközségünkbe vagy a gyülekezetünkbe? Mit tettek mások, ami segített neked bevonva és szívesen látottnak érezni magad az egyházban?

© Intellectual Reserve, Inc., 2021. All rights reserved.

Minden ember szívélyes fogadása az egyházban

2. hitoktatói kiosztmány