技巧：向学生提出后续问题。

我有哪些初步了解或能力？（评量）：

针对以下你班上学生所说的话，写下一个后续问题：

「前几天我在读经文时，发现一节我真的很需要听到的经文。」

那是什么？为什么那很重要？（定义）：

提出后续问题能邀请学生分享更多他们的想法和感受，也能让教师继续关注学生，并让学生有机会进行更深入地探讨。此外，这也能为学员和教师邀来圣灵的启示。当你聆听学生的意见或问题时，准备后续问题的一个方法就是问问自己：「我想知道更多关于哪方面的事？」（关于意见、问题或那位学生）然后询问这位学生你想知道的事。以下是几个例子，可以帮助你着手提出后续问题：

「你能多告诉我一些关于……的事吗？」
「可以帮助我们更了解你所说的……是什么意思吗？」
「你知道哪些有关……的事？」
「在你看来，为什么……？」

哪个人或哪件事可以对此提供好的范例说明？（示范）：

胡安在分享家人祈祷的经验时，我问自己：「关于胡安的经验，我还想知道什么？」我在聆听时，想知道他从那次经验中学到哪些有关天父的事，所以我问：「胡安，你从那个经验中学到哪些关于天父的事？」

我可以如何练习运用这项技巧或应用这项原则？（练习）：

在阅读以下学生的建议时，问问自己：「我还想要更了解些什么？」写下一个你可能会问这位学生的后续问题。

「前几天我在读经文时，发现一节我真的很需要听到的经文。」
「我要怎么知道那是我自己的想法，还是圣灵在说话？」
「这节经文提醒我，纳尔逊会长所说的做个使人和睦的人。」

沉思或讨论：

为什么提出后续问题是学习经验中很重要的一部分？

将你一开始所做的评量与刚刚完成的练习作比较，你观察到有哪些不同？

我要如何以及何时纳入这个部分？

接下来的这一周，在学生与你分享他们的经验时，花些时间提出后续问题，来应用今天所学到的技巧。

写一项可以帮助你每天练习这项技巧、展望未来的计划。