鼓励勤奋学习

技巧：邀请学生在出声回答问题前，先在他们的研读日记中写下他们的见解。

我有哪些初步了解或能力？（评量）

你有多常邀请学生先将答案写在研读日记中，然后再请他们出声回答问题？

那是什么？为什么那很重要？（定义）：

邀请学生在研读日记中写下见解，是帮助学生准备好接受启示的有效方法，也让学生更有意愿出声分享个人的见解。教师请学生口头回答问题前，可以先邀请学生在日记中写下问题的答案。这些邀请包括写下要回答的问题，以及指定的书写时间。

哪个人或哪件事可以对此提供好的范例说明？（示范）：

以下是如何做到这一点的几个范例说明：

在读完使徒行传10：34后，教师说：「同学们，请花三到四分钟的时间写下你对以下问题的答案：『神是不偏待人』这句话对你有什么意义？」时间到了以后，教师邀请学生分享他们所写的内容。

教师问：「同学们，请用两到三分钟的时间写下你觉得天父今天想要教导你什么？」两到三分钟后，教师问：「你们当中有人愿意分享自己所写的内容吗？」

我可以如何练习运用这项技巧或应用这项原则？（练习）

在本周的课程中，找出你想要学生先在日记中回答，然后再说出答案的那些问题。设计一个邀请，让你可以用来邀请他们这么做。务必附上要回答的问题和指定的时间。

沉思或讨论：

邀请学生先记录自己的见解再出声分享，会如何影响他们的学习经验？

我要如何以及何时纳入这个部分？

本周，试试你上述找到的其中一个问题。在往后的课程中，视需要继续设计一些邀请，请学生先写在日记中，然后再请他们出声回答。