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找出經文章節之間的關聯


「找出經文章節之間的關聯」,經文研讀技巧(2024)

找出經文章節之間的關聯

定義

分享十二使徒定額組大衛·貝納長老以下的這段說明:

大衛·貝納長老

關聯就是想法、人物、事情或事件之間的關係或連結,而經文中充滿了關聯。(大衛·貝納,「活水的蓄水池」〔教會教育機構年輕成人爐邊聚會,2007年2月4日〕,第3頁,broadcasts.ChurchofJesusChrist.org

指出當我們找出關聯時,就會注意到想法、人物、事物或事件之間的異同之處,藉此獲得更多見解。(注意:將這項訓練與「找出經文中的模式」相連結,可能會有所幫助。)

示範

使用下列範例或你自行準備的內容,來示範這項技巧:

展示以下這段經文,並指出手潔與心清之間的關聯。(注意:下方文字已加入斜體,以突顯關聯之處。)

詩篇24:3-4

「誰能登耶和華的山?誰能站在祂的聖所?

「就是手潔心清、不向虛妄、起誓不懷詭詐的人。」

你可以分享以下貝納長老的話,幫助學生了解手潔與心清之間的關聯:

大衛·貝納長老

我們可能手潔,卻不見得心清。請注意,要登上耶和華的山,站在祂的聖所,就須要手潔又心清。

容我建議,我們可以藉著脫離自然人,透過救主的贖罪來克服罪和邪惡在生活中的影響力,來讓我們的手潔淨。而當我們得到祂堅強的力量來行善和變得更好時,我們的心也就純淨了。(大衛·貝納,「手潔心清」,2007年11月,利阿賀拿,第82頁)

練習

請學生在研讀本週經文研讀的一段經文時,找出其中的關聯。或者,你也可以選擇下列其中一段經文來讓他們研讀。然後,學生可以思考他們在經文章節中找到的關聯,並記下他們獲得的見解。請學生兩人一組、分成小組,或與全班分享所找到的關聯與獲得的見解。

可供練習的其他章節:

邀請並追蹤

鼓勵學生在個人研讀時,找出經文中的關聯。請他們在下次上課前,準備好分享他們所找到的任何關聯。記得進行後續追蹤,並在下次見面時,給學生時間分享他們所發現的事。不妨和學生討論,運用這項技巧如何增進了他們的經文研讀。