선교사가 복음 안에서 성장하고 영생으로 가는 길에 머물기 위해서는 복음을 공부하는 습관을 길러야 한다. 선교사 훈련원에서 선교사들은 매일 개인 공부와 동반자 공부에 여러 시간을 보내며, 선교 임지에서도 마찬가지로 매일 복음 공부를 계속해야 한다. 선교사는 복음 지식의 저장소를 만들고 자신의 개종을 더욱 심화해 나가기 위해 “연구와 또한 신앙으로”(교리와 성약 88:118) 배워야만 한다. 권능으로 가르치고 자신의 목적을 성취하기 위해, 선교사는 영의 인도로 공부하여 얻은 지식을 쌓아 둘 저장소가 반드시 필요하다.
조셉 스미스와 그의 형 하이럼이 나온 사진을 학생들에게 보여 주고 교리와 성약 11편을 펴게 한다. 교리와 성약 11편의 배경에 대한 이해를 돕기 위해, 조셉 스미스가 몰몬경을 번역하는 동안 그의 형인 하이럼은 이 일에 큰 관심이 생겼고, 회복의 메시지를 다른 이들과 나누려는 열망이 있었다고 설명한다. 하이럼은 주님의 뜻을 구하며, 자신을 대신해 주님께 계시를 구해 달라고 조셉 스미스에게 청했다. 교리와 성약 11편에는 그에 대한 주님의 응답이 기록되어 있다. 하이럼은 회복된 복음 메시지를 전하고자 준비 중인 여러분 반의 학생들과 여러모로 같은 입장이었다.
몇몇 학생에게 교리와 성약 11편 15~17절을 돌아가면서 읽어 달라고 하고, 반원들은 눈으로 따라 읽으면서 주님께서 하이럼에게 권고하신 내용을 찾게 한다. 그런 후 질문한다.
주님께서 하이럼에게 다른 이들에게 복음 메시지를 전하기 전에 ‘조금 더 기다리라’고 말씀하신 이유는 무엇이었는가?
주님께서는 하이럼에게 다른 이들과 복음을 나누고자 준비하면서 무엇을 하라고 말씀하셨는가? 하나님의 말씀을 얻는다는 것은 무슨 뜻인가? 주님의 말씀을 마음속에 간직하여 두라는 것은 무슨 뜻인가?
이 구절에서 주님께서 권고하신 말씀은 오늘날 선교 사업을 준비하는 사람에게 어떻게 도움이 될 수 있는가? (학생들이 각기 다르게 표현하더라도, 다음 원리를 알아내야 한다. 선교사는 복음을 공부함으로써, 영과 권능으로 복음을 가르치도록 준비된다.)
주님께서는 “[당신의] 말을 얻으려 힘쓰는” 이들에게 어떤 축복을 약속하셨는가?
나의 복음을 전파하라 180쪽을 펴게 하고, 한 학생에게 “경전으로부터 오는 권능으로”로 시작하는 단락을 소리 내어 읽어 달라고 한다. 그런 후 질문한다.
이 단락에는, 효과적인 선교사가 되려면 매일 경전을 공부하는 것이 중요하다는 점을 강조하는 어떤 개념들이 나오는가? (선교사는 경전을 공부함으로써, 권능으로 복음을 가르칠 준비가 된다.)
이 과의 나머지 부분에서는 개인 경전 공부에서 더 많은 것을 얻는 방법을 주로 다룰 것이라고 설명한다. 경전 및 복음 공부의 효과를 높이기 위해 배운 내용을 어떻게 적용할지 수업이 진행되는 동안 생각해 보도록 독려한다.
학습 일지 활용
나의 복음을 전파하라의 소개에서 x쪽을 펴 보라고 한다. 두 학생에게 “학습 일지” 부분의 두 단락을 소리 내어 읽어 달라고 한다. 학생들이 읽기를 마치면 다음과 같이 질문한다.
이 부분에 따르면, 복음을 공부할 때 학습 일지를 사용하면 어떻게 도움이 될 수 있는가?
복음을 공부하는 동안 생각나거나 느낀 점들을 기록하는 것은 왜 중요할까?
학습 일지가 있는 학생이 있는지 물어보고 일지가 어떤 유익이 되었는지 이야기해 달라고 부탁할 수 있다. 아직 학습 일지를 사용해 보지 않았다면, 이제부터 사용하도록 학생들을 격려한다. 평범한 일기장이나 공책, 바인더용 낱장 등을 학습 일지로 손쉽게 활용할 수 있다고 상기시킨다. 또한 LDS.org에 있는 메모 및 일지 도구나 전자기기의 필기 앱을 써도 좋다. 수업 중에 생각, 느낌, 깨달음 등을 기록하기 위해 매 수업 시간에 학습 일지를 지참하라고 격려한다.
영으로 배움
반원들을 둘씩 짝지어 준다. 나의 복음을 전파하라 17쪽 두 번째 단락을 짝과 함께 읽은 뒤, 경전을 공부할 때 그것이 의미 있는 학습이 되려면 무엇을 해야 하는지 토론해 보게 한다. 학생들이 충분한 시간을 두고 토론하게 한 뒤, 한두 명에게 토론의 주요 내용을 몇 가지만 이야기해 달라고 한다. 다음과 같이 질문해도 좋다.
“진정한 의도”로 공부한다는 것은 어떤 의미인가? (진정한 의도란 배운 대로 순종하거나 실천하고자 한다는 뜻이다.)
“진정한 의도”로 공부하며 “의에 주리고 목[말라]”하는 것은 개인의 복음 공부에 어떤 영향을 미치겠는가? (학생들이 답하면, 그들이 자신의 답을 더 깊이 생각해 보도록 확인 질문을 할 수 있다. 예컨대, 진정한 의도는 기도의 방식에 영향을 미칠 것이라고 대답하는 학생이 있다면, 그렇게 진정한 의도를 갖고 있는 사람의 기도는 어떻게 다를 수 있는지 설명해 달라고 할 수 있을 것이다. 또한, 진정한 의도를 갖고 있는지 여부는 그 사람의 열망을 보면 알 수 있다고 답한다면, 그것에 대해 자세히 설명해 달라고 한다.)
세 학생에게 나의 복음을 전파하라 18쪽에서 “성신을 통해 배움” 부분을 단락별로 돌아가며 소리 내어 읽어 달라고 한다. 나머지 반원들은 눈으로 따라 읽으며 성신이 복음 공부를 도울 때 받게 되는 축복에 표시해 보라고 한다. 그런 후 이렇게 질문한다.
성신의 인도로 복음을 배울 때 우리는 어떤 축복을 받게 되는가? (학생들의 답을 들어 보고 이 원리를 칠판에 적는다. 성신의 인도로 복음을 배울 때, 우리는 더 큰 빛과 이해를 얻는다.)
복음을 공부할 때 성신을 초대하여 가르침을 얻는 법을 학생들이 더 잘 이해할 수 있도록, 십이사도 정원회 디 토드 크리스토퍼슨 장로의 다음 발췌문을 읽어 주거나 보여 준다. 반원들에게 경전 공부에서 더 많은 것을 얻기 위해 할 수 있는 일을 찾아보라고 한다.
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디 토드 크리스토퍼슨 장로
“복음이 ‘여러분의 마음에 기록’되기 위해서는 여러분은 그것이 무엇인지 알아야 하며, 좀 더 완전히 이해해야 합니다. 그것은 여러분이 경전을 연구해야 함을 의미합니다. 제가 ‘연구’란 말을 사용한 것은 그것이 읽는 것 이상을 의미하기 때문입니다. 복음 메시지의 전반적인 의미를 파악하려면 일정한 시간을 정하여 경전을 읽는 것이 좋지만, 개종을 하려면 일정한 시간 내에 읽은 분량보다는 경전을 읽는 데 얼마나 많은 시간을 들였는가에 더욱 유의해야 합니다. 때로 여러분이 경전 몇 절을 읽고 나서 잠시 멈추어 그것에 대해 깊이 생각하고, 다시 그 구절을 읽고, 이해하기 위해 기도하고, 마음속으로 질문하고, 영감을 기다리며, 여러분에게 오게 된 영감과 통찰력을 기억하고, 더 많이 배우기 위해 기록하면서, 그 구절의 의미에 대해 생각하는 모습을 저는 봅니다. 이와 같이 공부하면 여러분은 단시간에 많은 분량을 읽어 나가지는 못할 것입니다. 그러나 그렇게 함으로써 여러분은 마음속에 하나님의 말씀이 들어올 공간을 마련하는 것입니다.”(“너는 돌이킨 후에”, 리아호나, 2004년 5월호, 11쪽. 학습 방법을 더 알아보려면 다음을 참조한다. 리차드 지 스코트, “삶에 필요한 계시와 영감을 받는 방법”, 리아호나, 2012년 5월호, 45~47쪽)
학생들이 크리스토퍼슨 장로의 말씀을 깊이 있게 살펴볼 수 있도록 다음 질문을 한다.
크리스토퍼슨 장로는 경전을 더 깊이 이해하도록 이끄는 행동으로 어떤 것들을 언급했는가?
이런 행동은 어떻게 더욱더 성신의 가르침을 받을 수 있게끔 해 주는가?
그중에서 하나 또는 그 이상을 실천하는 것은, 복음을 더 깊이 이해하는 데 어떻게 도움이 되는가?
성신이 우리와 소통하는 방법을 이해하기 위해 경전을 공부하면 도움이 된다고 설명한다. 반원들을 둘씩 짝짓는다.(앞서 한 활동의 짝과 계속 함께해도 좋다.) 다음 참조 성구를 칠판에 적고 학생들에게 학습 일지나 종이에 옮겨 적으라고 한다. 교리와 성약 8:2~3; 9:7~8; 11:12~14; 138:1~2, 11.
학생들에게 이 성구들을 공부할 시간을 주고, 성신이 우리와 소통하는 방식을 설명하는 단어나 문구에 표시해 보라고 한다. 이 성구들에서 배운 것을 학습 일지에 간단히 적어도 좋을 것이다. 성구의 어떤 부분에 표시하고, 무엇을 배웠는지 짝과 함께 토론해 보라고 한다. 시간을 충분히 준 후, 다음 질문을 한다.
성신이 우리와 소통하는 방식을 설명하는 단어나 문구에는 어떤 것들이 있는가? (학생들의 대답을 칠판에 적는다.)
성신은 어떻게 이러한 방법으로 여러분을 가르쳤으며, 또 어떻게 복음 교리나 원리에 대한 이해에 깊이를 더해 주었는가? 여러분은 구체적으로 어떤 경험을 해 보았는가?
나의 복음을 전파하라 22쪽을 펴게 하고, 한 학생에게 “학습 개념 및 제언”의 네 가지 참조 사항을 소리 내어 읽어 달라고 한다. 다음과 같이 질문한다.
이러한 방법은 사람들과 효과적으로 복음을 나누는 선교사의 능력에 어떻게 영향을 미치는가?
지금 여러분은 예비 선교사로서 어떻게 이들 항목을 적용하고 실천할 수 있겠는가?
경전을 학습하는 방법과 습관을 개선하는 것은 여러분이 성공적인 선교사가 되는 데 어떻게 도움이 될까? (학생들은 다음과 유사한 원리들을 말할 것이다. 선교사는 효과적인 복음 공부 습관을 기를 때 영으로 가르침 받고, 더욱 보람 있는 경험을 하게 되며, 복음을 가르치기에 더 잘 준비될 것이다.)
반원들을 서너 명의 그룹으로 나눈다. 나의 복음을 전파하라 22~24쪽의 “학습 개념 및 제언”에 있는 여섯 가지 항목을 그룹의 학생들끼리 나누어 맡고 각자 자기 항목을 공부하라고 한다. 경우에 따라 여러 항목을 공부해야 할 학생도 있을 것이다. 그룹별로 토론을 이끌 학생을 지명하고, 그들이 배운 내용 및 더 강력하고 효과적인 복음 공부를 하기 위해 지금 할 수 있는 일에 관해 토론하게 한다. 그룹별로 토론할 시간을 준 뒤, 전체 반원에게 질문한다.
이런 공부 방법이나 습관은 여러분이 경전을 더욱 효과적으로 공부하는 데 어떻게 도움이 되었는가?
학생들이 그룹에서 토론한 내용을 개인적으로 적용할 수 있도록 모든 학생에게 “개인 경전 공부 습관” 유인물을 한 장씩 준다. 학생들이 유인물에 있는 활동을 마무리할 수 있도록 충분한 시간을 준다.
충분한 시간이 지나면, 학생들에게 이 활동을 하면서 생각하거나 깨달은 점을 이야기해 달라고 한다. 선택한 학습 방법과 습관들을 적용하여 실천해 나가도록 학생들을 격려한다. 이렇게 할 때 성신이 그들의 마음에 깨달음을 주고 복음에 대한 이해를 키워 줄 것이라고 확신을 심어 준다.
효과적인 선교사가 되는 데에는 공부하는 방법과 더불어 공부하는 시기와 내용도 매우 중요하다는 점을 학생들이 이해하도록 돕는다. 나의 복음을 전파하라의 소개에서 viii쪽을 펴게 하고, “개인 학습, 동반자 학습, 구역 모임 및 지역(zone) 대회” 부분의 선교사 일일 계획서를 살펴보라고 한다. 그런 후 질문한다.
선교사 일일 계획서에는 복음 공부의 중요성이 어떻게 나타나 있는가?
지금 매일 지속해서 경전을 공부하면 장차 선교사로서 이 엄격한 일정을 소화하는 데 어떻게 도움이 될 것 같은가?
성구에 표시를 하는 목적은 무엇인가? (다음에 필요할 때, 배운 것을 기억해 낼 수 있도록)
배운 것을 기억해 낼 효과적인 방법을 마련해 두는 것이 선교사에게 중요한 이유는 무엇일까?
배운 것에 따라 생활함
한 학생에게 나의 복음을 전파하라 19쪽의 “배운 것에 따라 생활함” 부분의 첫 번째 단락을 반원들에게 읽어 달라고 한다. 그런 뒤 다른 학생에게 요한복음 7장 17절을 소리 내어 읽어 달라고 한다. 학생들이 나의 복음을 전파하라와 요한복음 7장 17절에서 가르치는 원리를 파악할 수 있도록 다음 질문을 한다.
경전에 대해 아는 것과 경전에 있는 가르침대로 생활하는 것은 어떤 차이가 있는가? (학생들이 각기 다르게 표현하더라도, 다음 원리를 이해해야 한다. 복음의 가르침대로 생활할 때, 성신은 그 원리가 참됨을 증거해 주고 우리의 신앙과 지식과 간증을 강화해 줄 것이다.)
십이사도 정원회 데이비드 에이 베드나 장로는 배운 것을 실천하는 중요성을 가르쳤다고 설명한다. 다음 발췌문을 보여 주고 자원하는 학생에게 소리 내어 읽어 달라고 한다.
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데이비드 에이 베드나 장로
“복음을 배우는 사람으로서 우리는 ‘말씀을 행하는 자가 되고 듣기만 [하는] 자가 되지 말[아야]’(야고보서 1:22) 합니다. 선택의지를 올바로 행사하고 올바른 원리에 따라 행동할 때 성신의 영향력을 받아들일 수 있도록 우리 마음이 열려서 성신으로부터 가르침과 간증의 힘을 얻을 수 있습니다.”(“깨어 항상 힘쓰며”, 리아호나, 2010년 5월호, 42쪽)
말씀을 듣기만 하는 자가 아니라 행하는 자가 된다는 것은 무슨 뜻인가?
“올바른 원리에 따라” 행동하는 것은 어떻게 공부만으로는 불가능한 방법으로 우리의 이해력을 키워 주는가?
올바른 원리에 따라 행동하는 것은 어떻게 여러분이 실천하고자 노력하는 복음 원리에 대한 이해와 간증에 깊이를 더해 주었는가?
한 학생에게 나의 복음을 전파하라 19쪽 두 번째 문단을 읽어 달라고 하고, 반원들은 눈으로 따라 읽으면서 복음대로 사는 것이 선교사의 마음과 능력에 영향을 미치는 방식을 더 찾아보라고 한다. 읽기를 마치면 다음 질문을 한다.
선교사가 참되다고 알고 있는 복음 원리대로 생활할 때 또 어떤 축복들이 오게 되는가? (학생들이 이 원리를 말하도록 이끈다. 선교사가 복음대로 생활할 때 성신은 복음을 나누고자 하는 그들의 소망과 능력을 키워 줄 것이다.)
여러분이 선교사로 봉사할 준비를 하는 동안, 성신은 봉사하고자 하는 여러분의 소망을 어떻게 키워 주었는가?
구도자에게 교회에 참석할 것을 권유함
선교사는 구도자에게 결심한 것을 지키도록 권유함으로써 그들이 침례를 향해 발전하도록 돕는다. 이를 설명하기 위한 예로, 구도자는 교회에 참석할 때, 성신을 통해 더 큰 계시를 받을 수 있으며, 하나님께 더 가까이 다가가려는 소망도 커진다는 점을 이야기한다. 구도자는 교회에 참석함으로써, 회복된 복음에 대한 간증을 얻고 침례를 받기 위해 준비할 수 있다.
다른 사람에게 교회에 참석할 것을 어떻게 권유하는지 시범을 보인다. 먼저, 교회에 참석하여 얻게 되는 축복을 간략하게 이야기한다. 그런 뒤, 회복이라는 선교사 소책자(22~23쪽)로 성찬식이 어떻게 진행되는지를 설명한다. 그런 뒤 구도자에게 교회에 참석할 것을 권유하는 시범을 보인다. 교사가 시범을 보인 뒤, 학생들에게 여러분이 보여 준 과정을 짝과 함께 역할극으로 연습해 보라고 한다. 학생들에게 각기 교회에 참석하여 얻은 축복을 간략히 나누고, 성찬식이 어떻게 진행되는지를 설명하며, 상대방에게 교회에 참석하도록 권유해 보라고 한다.
이 수업에서 다룬 복음 교리 및 원리에 관해 간증한다.
실천 권유
선교 사업을 준비하면서 개인 경전 공부를 우선순위에 두도록 권고한다. 다음에 제안된 활동은 학생들이 영으로 배우는 것에 집중하는 데 도움이 될 것이다.
몰몬경을 공부하고 상고하는 것을 포함하여 매일 경전을 공부하는 습관을 기른다.
성신을 초대하고 도움을 받을 수 있도록 기도로 개인 경전 공부를 시작한다. 지금까지 개인적으로 복음을 공부할 때 학습 일지를 사용하지 않았다면, 이제부터 그렇게 한다.