구원의 계획은 하나님 아버지께서 그분 자녀들의 행복을 위해 마련하신 것이다. 이 계획은 예수 그리스도의 속죄에 중심을 두며, 과연 속죄는 왜 필요한가에 대한 이유를 가르쳐 준다. 또한, 구원의 계획은 “나는 어디에서 왔는가?”, “내 인생의 목적은 무엇인가?”, “죽은 후에 나는 어디로 가는가?”와 같은 질문에 답해 준다. 예비 선교사들은 구원의 계획에 포함된 교리를 명확히 이해해야 하며, 이를 간단히 설명하고 힘있게 간증할 준비가 되어 있어야 한다.
수업 서두에 진행하는 영적 순서에서 반원들에게 찬송가 “난 하나님의 자녀”를 부르게 하는 것에 대해 고려해 본다. 수업을 시작하기 위해 반원들에게 “난 하나님의 자녀” 1절 가사를 눈으로 읽고 그 안에 담긴 교리나 원리를 찾아보라고 한다.
난 하나님의 자녀
날 세상에 보내
부모와 함께 살도록
가정을 주셨네
길을 찾아가게
저를 도와주소서
주와 함께 살도록
가르쳐 주소서
(“난 하나님의 자녀”, 찬송가, 187장)
잠시 후, 찬송가에서 발견한 중요한 교리나 원리가 있다면 설명해 달라고 한다. 필요에 따라, 다음과 같이 질문할 수 있다.
이 가사는 우리가 지상에 오기 전의 생활에 관해 무엇을 말하는가?
이 가사는 이 지상 생활의 목적에 관해 무엇을 말하는가?
반원들에게 그들은 선교사로서 인생의 목적에 대해 가르칠 기회가 있을 것이라고 이야기한다. 한두 명의 학생에게 나의 복음을 전파하라 48쪽의 “전세의 생활:우리를 위한 하나님의 목적과 계획” 아래에 있는 첫 두 단락을 읽어 달라고 한다.
또한, 십이사도 정원회 보이드 케이 패커 회장의 다음 말씀을 반원들과 나눌 수 있다.
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보이드 케이 패커 회장
“회복을 통해 우리에게 전해진 가장 심오한 지식은 전세의 생활에 관한 지식입니다. 다른 어떤 교회도 이 진리에 대해 알거나 가르치지 않습니다. 이 교리는 오직 간단한 개요 형태로만 주어졌으나, 우리에게 특정 근본 진리들을 확인해 주는 중요한 사실들이 여러 계시를 통해 반복되었습니다.”(Our Father’s Plan[1984], 14)
질문한다.
전세의 생활에 관하여, 그리고 우리가 하나님 아버지의 영의 자녀로서 그분과 함께 살았다는 것에 관하여 아는 것은 어떻게 우리의 삶에 더 큰 의미를 부여하는가? (반원들이 대답할 때 교사는 다음 원리를 강조할 수 있다. 우리가 하나님 아버지의 자녀라는 것을 이해할 때 우리는 지상의 삶에서 더 큰 의미를 발견한다.)
자신이 하나님의 자녀임을 아는 것은 여러분이 삶에서 더 큰 의미를 찾는 데 어떻게 도움이 되었는가?
나의 복음을 전파하라 48쪽의 마지막 네 문단을 반원 몇 명에게 돌아가며 읽게 한다. 반원들에게 하나님 아버지는 당신의 자녀들을 위해 어떤 목적을 두시며 구원의 계획이 어떻게 그 목적을 성취하는지를 가르치는 교리와 원리를 찾아보라고 한다. 그런 후 이렇게 질문한다.
하나님의 계획은 자녀들을 위해 어떤 일이 일어나도록 고안된 것인가? (반원들의 대답 가운데 다음 교리가 포함될 수 있다. 구원의 계획 덕분에 하나님의 모든 자녀가 불멸과 영생의 축복을 누릴 수 있다. 더 명확한 설명이 필요하다면, 불멸과 영생의 정의를 나의 복음을 전파하라 58~59쪽에서 참고하게 할 수 있다. 영생은 하나님께서 영위하시는 종류의 삶이라는 점을 강조한다.)
반원들이 이 교리를 잘 이해하도록 모세서 1장 39절을 읽고 외우게 한다. 학생들이 이 성구를 암기하고 암송하는 연습을 하도록 몇 분 정도 시간을 준 후, 다음과 같이 질문한다.
하나님의 목적은 우리에게 불멸과 영생을 가져다주는 것임을 구도자들에게 가르치면 그들이 일상에서 내리는 선택에 어떤 영향을 미칠 것 같은가?
반원들에게 잠시 시간을 주고, “사람에게 불멸과 영생을 가져다 주는”(모세서 1:39) 하나님 아버지의 일을 돕는 선교사들의 역할에 대해 숙고해 보라고 한다. 학생들에게 자신의 생각을 다른 반원들과 나누거나 학습 일지에 기록해 보라고 한다.
창조와 우리의 육신
반원 한 명에게 나의 복음을 전파하라 49쪽의 “창조” 부분을 읽게 한다. 반원들에게는 하나님의 구원의 계획에서 창조가 지닌 중요성을 찾아보라고 한다. 그런 후 이렇게 질문한다.
우리는 왜 지구의 창조를 하나님의 구원의 계획에서 중요한 부분으로 여기는가? (우리는 모두 발전하고 하나님과 같이 되기 위해서 육신을 얻고 시험의 시간 동안 시험을 받기 위해 지상에 와야 했다.)
반원들이 육신을 얻는 중요성을 이해하도록 돕기 위해, 수잔 더블유 태너 자매가 본부 청녀 회장으로 봉사하던 시절에 전한 다음 말씀을 보여 주거나 소리 내어 읽어 준다. 반원들에게 우리 각자가 육신을 받는 것을 기뻐했던 이유를 찾아보라고 한다.
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수잔 더블유 태너
“전세에서 우리는 육신이 우리를 위한 하나님의 위대한 행복의 계획의 일부라고 배웠습니다. 가족 선언문에서 언급하고 있는 것처럼 ‘영의 아들과 딸들은 하나님을 알고 … 그의 계획을 받아 들였[습니]다. 그 계획에 의하여 그의 자녀들은 육신을 얻고 지상 생활의 경험을 통하여 완전을 향해 발전하여 궁극적으로 영생의 상속자로서 자신의 신성한 운명을 실현할 수 있게 되었[습니]다.’ 사실 우리는 이 계획의 일부가 되는 것에 ‘기뻐 소리를 질렀’(욥기 38:7)습니다.
왜 우리가 그렇게 기뻐했겠습니까? 우리는 육신에 대한 영원한 진리를 이해했습니다. 우리 육신이 하나님의 형상대로 창조될 것임을 알았습니다. 우리 육신에 영이 거하게 될 것을 알았습니다. 또한 우리 육신이 고통, 질병, 장애 및 유혹에 놓여질 것도 알았습니다. 그러나 우리는 영과 원소가 불가분하게 결합될 때만 우리가 진보하여 하나님 아버지와 같이 되고(교리와 성약 130:22 참조) 충만한 기쁨(교리와 성약 93:33)을 받을 수 있다는 것을 알았기 때문에 기꺼이 나아가 열렬하게 이러한 과제를 받아들였습니다.”(“육신의 신성”,리아호나, 2005년 11월호, 13쪽)
그런 후 다음 질문을 한다.
전세에서 우리가 이해했던, 우리가 지상에 와서 육신을 받는 것을 기뻐하도록 만든 진리는 무엇이었는가?
필멸의 삶에서 어려운 문제들을 만나게 될 줄 알면서도 우리가 간절히 바라며 기꺼이 지상에 온 이유는 무엇인가?
학생들이 다음 질문을 깊이 생각하도록 잠시 시간을 준다. 필멸의 삶을 경험하는 것은 하나님 아버지와 더 닮아 가도록 발전하는 데 어떻게 도움이 되는지를 구도자에게 어떻게 설명하겠는가? 시간이 허락되면, 나의 복음을 전파하라 49쪽 성구 학습 글상자에 나온 참조 성구들을 공부하게 한다. 1분 정도 시간을 준 후 옆에 앉은 학생에게 자신의 대답을 설명하게 한다.
선택의지와 아담과 이브의 타락
칠판에 다음 제목들을 적는다.
에덴동산에서 아담과 이브가 할 수 있었던 것
에덴동산에서 아담과 이브가 할 수 없었던 것
반원들에게 니파이후서 2장 22~25절 및 나의 복음을 전파하라 49쪽의 “선택의지와 아담과 이브의 타락 부분을 공부하게 한다. 반원 절반은 그 내용을 읽으면서 에덴동산에서 아담과 이브가 할 수 있었던 일들을 적어 보게 한다.(그들은 무죄한 상태로 영원히 살 수 있었고, 선택의지를 사용하여 결정을 내릴 수 있었다.) 나머지 반원들은 아담과 이브가 에덴동산에서 할 수 없었던 일들을 적어 보게 한다.(그들은 발전하거나 반대를 경험할 수 없었고, 기쁨이나 슬픔, 고통이나 비참함을 경험할 수 없었으며, 죄를 지을 수 없었고, 질병이나 괴로움을 경험할 수도 없었으며, 자녀를 가질 수 없었다.) 몇 분 후, 찾은 내용을 나누어 달라고 한다. 반원들이 대답하는 동안 학생 한 명에게 그 내용을 칠판에 적게 할 수 있다.
나의 복음을 전파하라 49쪽에 나오는 육체적 사망과 영적 사망에 반원들의 주의를 집중시킨다. 아마 모든 반원이 육체적 사망은 육신의 죽음을 뜻한다는 것을 이해할 것이다. 영적인 사망은 하나님의 면전에서 분리되는 것을 뜻함을 반원들이 이해하도록 돕는다. 두 가지 사망은 모두 아담의 타락이 낳은 결과이다. 우리는 오직 예수 그리스도의 속죄를 통해서만 두 가지 사망을 모두 극복할 수 있다.
구원의 계획에서 타락이 차지하는 중요성을 반원들이 더 깊이 이해하는 데 도움이 되도록 조셉 필딩 스미스(1876~1972) 회장의 다음 인용문을 보여 주고 한 학생에게 소리 내어 읽어 달라고 한다.
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조셉 필딩 스미스 회장
“아담이 에덴동산에서 쫓겨났을 때, 그것은 주님이 그에게 내리신 판결이었습니다. 일부 사람들은 그 판결을 무서운 것으로 보았습니다. 그러나 그것은 틀립니다. 그것은 축복이었습니다. 사실 그것을 불행으로 가장한 축복이라고 여길 수도 있지 않을까 싶습니다.
인류가 구원과 승영을 얻기 위해서는 그들이 이 세상에 와서 육신을 얻는 것이 필요했으며 오직 필멸의 삶에서 얻을 수 있는 경험과 학습을 거쳐야 했습니다. 주님께서는 그분의 일과 영광이 ‘사람에게 불멸과 영생을 가져다 주는 것’(모세서 1:39)이라고 말씀하셨습니다. 필멸의 삶 없이는 이 위대한 축복이 성취될 수 없습니다. 따라서 여러 세상이 만들어졌고, 하나님의 자녀들로 채워졌으며, 그들은 선택의지라는 위대한 은사를 소유하고 필멸의 삶을 거치는 특권을 부여받았습니다. 이 은사를 통해 그들은 선 또는 악을 선택할 것이며 그리하여 앞으로 올 영원에 걸쳐 그 결과를 상으로 받을 것입니다. 아담의 범법으로 인하여 우리는 이 필멸의 삶을 살고 있습니다. …
인간의 타락은 불행으로 가장한 축복이었으며, 걸림돌이 되는 대신에 인간의 진보에 대한 주님의 목적을 추진하기 위한 수단이었습니다.”(구원의 교리, 브루스 알 맥콩키 편, 3권[1954~56], 1:113~114)
그런 후 이렇게 질문한다.
하나님의 구원의 계획에서 아담과 이브의 타락을 필수적인 부분으로 보는 것이 적절한 이유는 무엇인가? (아담과 이브의 타락으로 하나님의 영의 자녀들이 육신을 얻고 발전하여 그분과 같이 되는 것이 가능해졌다.)
반원들에게 나의 복음을 전파하라 50쪽의 “타락에 대한 가르침” 글상자를 검토해 보라고 한다. 그런 후 옆 사람에게 자신의 말로 타락의 교리에 관해 설명해 보라고 한다.
우리의 지상 생활
“The Plan of Salvation[구원의 계획]”(4:30) 동영상을 보여 주거나 한 학생에게 십이사도 정원회 보이드 케이 패커 회장의 다음 인용문을 소리 내어 읽어 달라고 한다. 반원들에게 3막으로 된 연극이 어떤 면에서 구원의 계획을 상징하는지 알아보게 한다.
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보이드 케이 패커 회장
“세 가지 영역으로 이루어져 있는 그 구속의 계획은 장엄한 3막짜리 연극에 비유할 수 있을 것입니다. 제1막은 ‘전세’라는 제목이 붙어 있습니다. 경전은 이를 첫째 지체라고 묘사합니다.(유다서 1:6; 아브라함서 3:26, 28 참조) 출생에서부터 부활에 이르는 시기까지를 다루는 제2막은 ‘둘째 지체’입니다. 제3막은 ‘사후의 생애’ 또는 ‘영생’이라고 불립니다.
필멸의 상태에 있는 동안, 우리는 커튼이 올라가면서 제2막이 막 시작된 무대에 입장하는 배우와 같습니다. 이미 제1막은 지나갔습니다. 그 작품에는 많은 큰 줄거리와 작은 줄거리들이 서로 얽혀서 누가 누구와 관계가 있고, 무엇이 무엇과 관계가 있는지, 또 누가 영웅이고 누가 악한 사람인지를 파악하기가 여간 어려운 것이 아닙니다. 우리가 관객이 아니고 오히려 그 작품 무대의 한 가운데에 선 등장 인물이기에 더욱 복잡하기만 합니다.
영원한 계획의 일환으로 우리의 전세의 삶, 즉 1막에 대한 기억은 휘장으로 가려져 있습니다. 우리가 1막의 기억 없이 2막의 시작 부분에 필멸의 삶에 들어가므로 일이 어떻게 진행되고 있는지 이해하기 힘든 것은 이상한 일이 아닙니다. …
여러분이 2막에서 수월함과 평온함과 기쁜 일만 겪기를 기대한다면 분명 낙담할 것입니다. 여러분은 진행 중인 일에 대해 거의 이해할 수도, 상황이 그런 식인 이유가 무엇인지도 알 수 없을 것입니다.
기억하십시오! ‘모두 그 뒤로 오래오래 행복하게 살았다’는 것은 필멸의 시기인 2막에서는 각본에 없습니다. 그 대사는 모든 비밀이 풀리고 모든 것이 제자리를 잡는 3막에 나오는 말입니다. …
이 위대한 연극, 즉 시대를 아우르는 드라마를 위한 대본이라 할 만한 것이 있습니다. 그것은 간단한 형태로나마 1막, 즉 전세에서 일어난 사건의 개요를 제시합니다. 세부 사항이 많이 없지만, 대본은 그 모든 일의 목적이 무엇인지 명확히 하고, 인생이 대체 무엇인지 여러분이 파악할 수 있을 만큼의 줄거리를 드러냅니다.
여러분이 이미 아시겠지만, 그 대본은 경전, 즉 계시된 말씀입니다. 경전을 읽으십시오. 경전을 연구하십시오. 경전은 사람이 무엇인지, 왜 하나님이 ‘그를 생각하시며’ 우리를 ‘천사보다 조금 못하게 하시고 영화와 존귀로 관을 씌우셨[는지]’(시편 8:4~5) 말해 줍니다.
이들 경전은 진리를 말합니다. 경전에서 여러분은 인생에서 여러분의 태도를 결정하고 방향을 잡기에 충분할 만큼 1, 2, 3막에 대해 배울 수 있습니다. 경전은 ‘너희도 또한 태초에 아버지와 함께 있었나니, 영 곧 진리의 영인 것이니라.
그리고 진리는 사물의 현재와 과거와 미래에 대한 지식이니’(교리와 성약 93:23~24)라고 알려 줍니다.”(Boyd K. Packer,“The Play and the Plan”[Church Educational System fireside, May 7, 1995], 2~3; si.lds.org)
이어서 다음과 같이 질문한다.
3막으로 된 연극은 어떤 면에서 구원의 계획에 있는 일부 요소들을 상징하는가?
이 비유에 따르면, 지상의 삶이 지닌 목적을 많은 이들이 이해하기 어려워하는 이유는 무엇인가?
이 비유에 따르면, 우리는 어디에서 이 장엄한 3막 연극의 대본을 찾을 수 있는가?
경전은 하나님의 자녀들이 하나님 계획의 목적을 더 잘 이해하도록 어떻게 도움이 될 수 있는가?
선교사들이 구원의 계획을 가르치는 것은 필멸의 삶이 지닌 목적과 우리가 하나님 아버지께 돌아가 그분과 다시 함께 살 수 있는 방법을 구도자들이 더 잘 이해하도록 돕는 것임을 반원들에게 설명한다.(앨마서 12:32~34 참조) 반원들에게 나의 복음을 전파하라 50쪽의 “우리의 지상 생활” 부분을 읽어 보라고 한다. 읽을 시간을 충분히 준 후에 이렇게 질문한다.
이생의 목적을 한두 문장으로 표현한다면 어떻게 설명하겠는가?
하나님의 면전으로 돌아가기 위한 준비는 우리가 지상 생활 동안 내린 결정에 달려 있다는 점을 구도자가 이해하는 것이 중요하다고 설명한다. 하나님의 계명을 따르겠다고 결정하면 하나님 아버지께 가까이 가는 데 도움이 되고, 반면 하나님의 계명을 어기면 그분의 면전으로 돌아가지 못하게 된다. 칠판에 다음을 적는다.
죄의 결과
그런 후 이렇게 질문한다.
죄의 결과는 무엇인가? (필요하다면 반원들에게 나의 복음을 전파하라 50쪽의 “우리의 지상 생활” 두 번째 문단을 복습하라고 한다. 학생들은 조금 다르게 표현하더라도 다음 원리를 이해해야 한다. 죄는 불행으로 이어지고 죄책감과 수치심을 유발한다. 또한, 우리를 하나님의 면전에 들어가기에 깨끗하지 않고 합당하지 않게 만든다. 우리가 용서받지 않는 한 죄는 우리가 하나님 아버지께 돌아갈 수 없도록 우리를 가로막는다.)
죄의 결과를 이해하는 것은 구도자들이 속죄의 메시지를 받아들이도록 준비하는 데 어떻게 도움이 될 것 같은가?
이생에서 우리는 모두 영적인 사망, 즉 하나님의 면전에서 분리되는 것을 경험한다고 설명한다. 학생들에게 질문한다.
예수 그리스도의 복음은 어떻게 우리가 영적인 사망을 극복하고 하나님의 면전으로 돌아가도록 돕는가? (반원들의 대답을 들으며, 예수 그리스도를 믿는 신앙, 회개, 침수로써의 침례, 성신의 은사는 우리가 아담의 타락의 영향을 극복하고 하나님의 면전으로 돌아가도록 준비하는 데 각각 어떻게 도움이 되는지 질문할 수 있다.)
이 과에서 다루는 구원의 계획의 요소들을 설명해 보도록 학생들에게 연습 기회를 주는 것이 중요하다. 이를 통해 반원들은 그들이 구도자들에게 가르치게 될 교리와 원리를 더 잘 이해하게 될 것이다.
학생들을 둘씩 짝 지운다. 각 조에 충분한 시간을 주고, 우리가 지상 생활을 하는 목적을 5~10분 길이 토론으로 가르치도록 준비하게 한다. 반원들에게 나의 복음을 전파하라 49~50쪽에 나오는 내용과 성구 학습 글상자 안의 성구들을 복습하게 한다. 구할 수 있다면, 선교사 소책자 구원의 계획 2~9쪽 또한 공부할 수 있다. 반원들이 준비하는 동안 교사는 반을 돌아다니며, 구원의 계획의 요소들을 단순하고 간략하게 설명할 수 있도록 학생들의 준비를 돕는다. 메시지를 전하며 성구를 활용하고 자신이 가르치는 교리와 원리를 간증하면 토론에 권능이 더해지리라는 것을 다시금 확인해 준다.
반원들이 교재를 복습하고 짧은 토론을 준비하도록 충분한 시간을 준 후, 각 조가 다른 조를 가르치도록 배정한다. 그런 후 역할을 바꾸게 하여 모든 조에게 한 번씩 가르칠 기회를 준다. 각 조가 가르치기를 마치면, 가르친 학생들과 함께 다음에 대해 토론하게 한다.
교사들이 잘한 점은 무엇인가?
발표를 더욱 효과적으로 만들었을 방법이 있었다면 그것은 무엇인가?
각 조가 모두 가르침을 연습하고 평가하는 기회에 참여해 보게 한 후, 반원들에게 그들의 경험에서 깨달은 점을 발표해 달라고 권유한다.
수업을 마무리하기 위해 다음 문장을 칠판에 적고 이 원리들은 선교사로 봉사하려는 학생들의 열망을 어떻게 키워 줄 수 있는지 생각해 보라고 한다.
여러분이 만나는 모든 사람은 하나님 아버지의 자녀이며 하나님 아버지는 그들을 사랑하신다.
여러분이 만나는 모든 사람은 정결하게 하는 그리스도의 속죄로 해결했어야 하는 죄 때문에 불행의 짐을 짊어지고 있다.
몇 명의 학생에게 위의 문장에 대해 생각할 때 드는 느낌을 발표해 달라고 한다. 반원들에게 구원의 계획과 관련된 교리에 관해 간증할 사람이 있는지 물으면서 수업을 마무리한다.
실천 권유
학생들에게 다음 활동 중 하나를 골라 교실 밖에서 실천하여 구원의 계획에 대한 이해를 더 깊게 하고 가르치는 기술을 향상하라고 한다.
나의 복음을 전파하라 58~59쪽의 “주요 용어 정리”를 복습한다. 단순하게 진리를 선포하는 문장을 써서 자신의 말로 각 용어를 설명하는 연습을 한다.
나의 복음을 전파하라 49~50쪽의 성구 학습 글상자에 담긴 성구를 복습한다. 구원의 계획의 각 부분을 가르칠 때 활용하고 싶은 한두 가지 성구를 선정하고 자기 경전에 표시한다. 이 중 하나 이상의 성구를 암기하겠다고 결심한다.