Lektion 13, Lærerens hæfte

Guds love

Herren har åbenbaret sine love og befalinger igen i denne uddeling gennem Joseph Smith og efterfølgende profeter. Denne lektion forbereder eleverne til at forklare Guds guddommelige formål med at give sine børn befalinger. De studerende bliver også opfordret til at afgøre, hvad de kan gøre for mere trofast at holde Herrens befalinger.

Forslag til undervisningen

Herren giver os love og befalinger til vores frelse.

Vis eventuelt de studerende videoen »Hvorfor giver Gud os befalinger?« (0:39), og bed dem om at se efter, hvad den illustrerer om den måde, hvorpå nogle mennesker ser Guds befalinger.

• Hvordan illustrerer denne video den holdning, som nogle unge voksne kan have til Guds love og befalinger?

• Hvad misforstår nogle mennesker, der betragter Guds love som restriktive?

Forklar, at der er vigtigere formål med Guds love end blot fysisk beskyttelse eller jordisk prøve. I sine åbenbaringer til profeten Joseph Smith lærte Herren de hellige nogle højere grunde til, at Gud giver sine børn love og befalinger. Bed den ene halvdel af klassen om at læse Lære og Pagter 93:19-20 for sig selv, imens den anden halvdel læser Lære og Pagter 130:20-21 for sig selv. Bed eleverne om at kigge efter Herrens løfter til dem, der holder Guds love og befalinger. Bed dem om at fortælle, hvad de finder frem til.

Påpeg, at Guds »fylde« omtalt i Lære og Pagter 93:19-20 er løftet om evigt liv – at gå ind i Guds nærvær og at blive som Faderen og Sønnen (se L&P 76:94).

• Hvordan ville I sammenfatte en sandhed fra disse skriftsteder om, hvorfor vor himmelske Fader giver sine børn befalinger? (Brug elevernes ord og skriv på tavlen eller vis en udtalelse om en læresætning, der ligner følgende: Vor himmelske Fader giver sine børn befalinger, så han kan velsigne dem og hjælpe dem med at blive som sig).

Uddyb elevernes forståelse af denne sandhed ved at vise følgende udtalelse af ældste Dale G. Renlund fra De Tolv Apostles Kvorum og bede en studerende om at læse den højt:

Ældste Dale G. Renlund

Guds plan omfatter vejledning til os, hvilket i skrifterne omtales som befalinger. Disse befalinger er hverken et finurligt sæt eller en vilkårlig samling af pålagte regler, der kun har til formål at træne os til at være lydige. De er forbundet med vores udvikling af guddommelige egenskaber, tilbagevenden til vor himmelske Fader og modtagelsen af evigtvarende glæde. (»Vælg i dag«, Liahona, nov. 2018, s. 105).

• Hvordan er befalinger en indikation af vor himmelske Faders og Frelserens kærlighed til os?

• Hvilken forskel kan det gøre i vores liv at se befalingerne som kærlige instruktioner, der hjælper os med at få guddommelige egenskaber og modtage glæde?

Herren giver de hellige sin lov.

Mind eleverne om, at kort tid efter at profeten Joseph Smith flyttede til Kirtland i Ohio, modtog han en åbenbaring om Herrens lov for sin kirke (se L&P 42). I de følgende år lærte Herren de hellige mere om sin lov.

• Hvad er nogle af de fordums love og befalinger, som Herren har bekræftet i vores uddeling?

Husk eleverne på den opgave, de fik i forberedelsesmaterialet. Giv eleverne et par minutter til at gennemgå den lov eller de love, de studerede. Bed elever, der måske ikke har studeret en af de love, der er beskrevet i forberedelsesmaterialet, om at gøre det på dette tidspunkt.

BEDRE UNDERVISNING OG INDLÆRING

Samtaler og opgaver i små grupper kan hjælpe eleverne til en dybere forståelse. Opdeling af klassen i par eller små grupper giver flere elever mulighed for at udtrykke deres tanker og følelser og at undervise hinanden. Hjælp eleverne med at få en meningsfuld oplevelse sammen ved at sørge for, at de forstår intentionen og betydningen af det, de drøfter, inden de begynder. Du kan også udpege en ordfører, eller bede en elev om at fortælle først.

Efter tilstrækkelig tid opdeler du klassen i små grupper (to til fem studerende pr. gruppe) afhængig af loven, de valgte at studere. For eksempel kan to til fem studerende, der valgte at studere indvielsesloven, danne en gruppe. Hvis mere end fem studerende vælger at studere den samme lov, bør der muligvis dannes flere grupper, der drøfter den samme lov. (Hvis din klasse er lille, eller hvis kun en studerende vælger at studere en bestemt lov, justerer du denne aktivitet for at imødekomme din klasses behov. For eksempel kan du bede denne ene studerende om at dele, hvad han eller hun lærte, med dig eller med en gruppe, der studerede et andet emne).

Bed eleverne om at udpege et gruppemedlem som leder. Giv hver gruppeleder en kopi af det medfølgende uddelingsark »Guds love«.

Guds love

Gruppelederinstruktioner: Du skal guide din gruppe i en meningsfuld drøftelse af følgende spørgsmål. Sørg for at involvere hvert medlem af gruppen i jeres drøftelse.

1. Hvilken sandhed eller sandheder lærte I af jeres studium?

2. Hvilke udfordringer er der forbundet med at adlyde denne lov i dag, og hvordan kan de overvindes?

3. Hvilke velsignelser har I eller jeres familie modtaget ved at holde denne lov?

4. Hvordan kan overholdelse af denne lov hjælpe jer til at blive mere som vor himmelske Fader?

Når du afslutter jeres drøftelse, finder du en person, der vil dele et par højdepunkter fra jeres gruppedrøftelse med klassen.

Guds love

uddelingsark til Guds love

Giv grupperne ti minutter eller tid nok til at have en meningsfuld drøftelse. Efter tilstrækkelig tid beder du en repræsentant fra hver gruppe om at dele et par højdepunkter fra gruppens drøftelse med hele klassen. Overvej at opfordre hver repræsentant til at fortælle, hvordan det at adlyde den lov, han eller hun studerede, kan hjælpe os med at blive mere som vores himmelske Fader.

Del dit vidnesbyrd og oplevelse af, hvordan det at adlyde Guds love og befalinger har velsignet dit liv og hjulpet dig med at blive mere som vor himmelske Fader.

Vis følgende spørgsmål. Giv eleverne tid til at overveje spørgsmålene, nedskrive deres indtryk og finde frem til de handlinger, de føler sig inspireret til at foretage. Du kan opmuntre eleverne til i bøn at søge vor himmelske Faders hjælp og vejledning til at handle efter de indtryk, de fik. Du kan også bede dem bestemme et tidspunkt for en opfølgning på, hvad de har forpligtet sig til at gøre.

• Hvilke af Herrens befalinger, vi har talt om i dag, kunne jeg holde mere trofast?

• Hvad skal jeg specifikt ændre, begynde at gøre eller stoppe med at gøre for at holde denne befaling mere fuldstændigt?

• Hvilke velsignelser, guddommelige egenskaber og glæde ville komme ind i mit liv ved at følge denne befaling bedre og med større oprigtighed?

Til næste gang

Forklar, at en af de unikke lærdomme i Jesu Kristi Kirke af Sidste Dages Hellige er, at Gud fortsætter med at vejlede sine børn ved at tilvejebringe yderligere hellig skrift. Bed eleverne om at studere forberedelsesmaterialet til næste lektion og møde forberedte til at drøfte, hvordan yderligere hellig skrift tydeliggør og uddyber vores forståelse af Frelserens evangelium.