8 – 14 mayo
Génesis 12–17; Abraham 1–2
Buscar las bendiciones de los padres
Antes de preparar la lección, lea y medite Génesis 12–17 y Moisés 1-2, en esos capítulos y anote sus impresiones espirituales. Esto invitará al Espíritu durante su preparación. Ven, sígueme para uso individual y familiar y las ideas que figuran a continuación pueden ayudarle a entender y enseñar la doctrina de estos capítulos.
Cómo mejorar nuestra enseñanza
Comparta su testimonio con frecuencia. Su testimonio sencillo y sincero de las verdades espirituales puede tener una influencia poderosa en las personas a las que enseña. Su testimonio no tiene que ser elocuente ni largo. Por ejemplo, podría ser una frase sencilla acerca de cómo el poder del Sacerdocio de Melquisedec ha bendecido su vida.
Invitar a compartir
Recuerde que uno de sus objetivos como maestro es alentar a los miembros de la clase a aprender de las Escrituras por sí mismos y con sus familias. La siguiente es una manera de invitar a los miembros de la clase a compartir sus reflexiones y descubrimientos: deles unos minutos al comienzo de la clase para leer Génesis 12–17 y Abraham 1–2, y compartir un versículo o un pasaje que hayan encontrado durante su estudio de estos capítulos en el hogar que describa el carácter o los atributos de Abraham.
Enseñar la doctrina
Dios nos bendecirá por nuestros deseos justos
-
Todos somos conscientes de la diferencia entre nuestros deseos y las realidades de la vida. Las experiencias de Abraham en Abraham 1 pueden ayudar a los miembros de la clase a sobrellevar las situaciones que no son tan ideales y mantener la esperanza de que sus deseos justos se cumplirán en el tiempo del Señor. ¿Cómo puede comenzar un análisis acerca de este principio? Una idea es invitar a los miembros de la clase a escudriñar el versículo 2 y hacer una lista de los deseos de Abraham. ¿Cómo se cumplieron esos deseos? Puede valerse de la tabla que hay en “Recursos adicionales” para mostrar cómo se cumplieron los deseos justos de Abraham más adelante. Durante el análisis de los deseos de Abraham podría pedir a los miembros de la clase que consideren cómo se diferencian esos deseos del aspirar a llamamientos o puestos en la Iglesia.
-
El padre de Abraham no compartía sus creencias, sin embargo, Abraham procuró vivir con rectitud y fue bendecido por el Señor. Algunos miembros de la clase tal vez tengan familias que les den poco apoyo —o incluso tengan oposición— para vivir el Evangelio. Quizás podría pedirles a los miembros que practiquen lo que le dirían a un amigo que estuviera en una situación similar. ¿Qué podemos aprender del ejemplo de Abraham en Abraham 1:1–19 que puede ayudar a quienes se esfuerzan por vivir rectamente sin el apoyo de sus familias u otras personas? (Tal vez quiera darles unos minutos a los miembros de la clase para repasar estos versículos primero).
Génesis 12:1–3; 13:15–16; 15:1–6; 17:1–8; Abraham 2:6–12
El convenio de Abraham se aplica a todos nosotros
-
Puede que a la clase le resulte difícil entender el convenio de Abraham; tal vez no se den cuenta de cómo se aplica a ellos ni el papel que tienen en su cumplimiento. Ven, sígueme para uso individual y familiar brinda a los alumnos espacio para que anoten lo que aprendan acerca del convenio de Abraham en diversos pasajes de las Escrituras. Considere pedir a los miembros de la clase que compartan lo que encuentren y cualquier impresión que tengan mientras escudriñan estos pasajes de las Escrituras. También podrían completar esta actividad como clase y hablar de cómo se relacionan esas promesas con nosotros en la actualidad.
-
El testimonio del presidente Russell M. Nelson en la serie de videos Testigos especiales (LDS.org) brinda una descripción sencilla del convenio de Abraham y su relevancia para nosotros en la actualidad (también podría usar la cita del presidente Nelson en “Recursos adicionales”). ¿Qué ayuda este video a entender a los miembros de la clase acerca del convenio de Abraham? ¿Qué necesitamos hacer para reclamar las bendiciones de este convenio? ¿De qué manera podemos, como simiente de Abraham, bendecir a “todas las familias de la tierra”?(Génesis 12:2–3).
3:28
Génesis 14:18–19; Traducción de José Smith, Génesis 14:25–40
El Sacerdocio de Melquisedec nos prepara para estar en la presencia de Dios
-
La Traducción de José Smith de Génesis 14 contiene una descripción inspiradora del poder del Sacerdocio de Melquisedec. A fin de ayudar a los miembros de la clase a descubrirlo, pídales que hagan una lista de algunas de las cosas que sepan acerca del Sacerdocio de Melquisedec y de lo que una persona puede hacer con él. ¿Qué otras cosas encuentran en Traducción de José Smith, Génesis 14:27–31, 37 (en el apéndice de la Biblia)? (véase también D. y C. 84:19–22; 107:18–19).
-
Una manera de aumentar el sentimiento de reverencia de los miembros de la clase por el Sacerdocio de Melquisedec podría ser aprender más acerca de la persona de quien toma el nombre. Tal vez podría pedirles que mediten en Traducción de José Smith, Génesis 14:26–27, 33–38 y Alma 13:13–19, y que escriban una breve descripción de Melquisedec, algo que podrían usar para presentárselo a alguien que nunca haya oído de él. Invite a algunos miembros de la clase a compartir lo que escribieron. ¿Por qué Melquisedec sería un buen nombre que darle al sacerdocio? (véase D. y C. 107:1–4). Los miembros de la clase podrían compartir cómo se sienten acerca del Sacerdocio de Melquisedec después de aprender más sobre Melquisedec.
Alentar el aprendizaje en el hogar
A fin de alentar a los miembros de la clase a leer las Escrituras de la semana siguiente (Génesis 18–23), podría decirles que estos capítulos contienen uno de los primeros y más dramáticos símbolos del sacrificio de Jesucristo que hay en el Antiguo Testamento.
Recursos adicionales
Los deseos justos de Abraham
|
Citas de Abraham 1:2 |
Cumplimiento |
|---|---|
|
“[Obtener] las bendiciones de los padres, y… ser ordenado, a fin de administrarlas” | |
|
“… ser el poseedor de gran conocimiento” | |
|
“… ser un seguidor más fiel de la rectitud” | |
|
“… ser padre de muchas naciones” | |
|
“[Ser] un príncipe de paz” |
Génesis 13:7–9; Traducción de José Smith, Génesis 14:33 (en el apéndice de la Biblia) |
|
“… recibir instrucciones y guardar los mandamientos de Dios” |
Origen del libro de Abraham
Si los miembros de la clase tienen preguntas sobre la procedencia del libro de Abraham o de cómo se tradujo, podría referirlos al ensayo de Temas del Evangelio “Traducción e historicidad del libro de Abraham” (topics.lds.org). Hay muchas cosas que desconocemos de los orígenes del libro, pero en este artículo se explica lo que sabemos basado en declaraciones del profeta José Smith y en investigaciones históricas. Procure ayudar a los miembros de la clase que tengan preguntas, pero no deje que este análisis se convierta en el centro de la lección.
Abraham es liberado por el Señor
En el video “La liberación de Abraham” (LDS.org) se narran los eventos descritos en Abraham 1:15–17.
Las bendiciones del convenio de Abraham
El presidente Russell M. Nelson enseñó:
“Hermanos y hermanas, ustedes también pueden reclamar las bendiciones divinas prometidas al linaje fiel de Abraham. El Señor explicó que las bendiciones y responsabilidades de Su sacerdocio son de ustedes por medio de su fe, obras y linaje, el linaje declarado en su bendición patriarcal. ‘Sois herederos legítimos’, dijo Él, ‘vuestra vida y el sacerdocio han permanecido, y es necesario que permanezcan por medio de vosotros y de vuestro linaje’ (D. y C. 86:9–10).
“Las bendiciones más grandes del convenio de Abraham se confieren en los santos templos. Estas bendiciones nos permiten levantarnos en la Primera Resurrección y heredar tronos, reinos, principados, potestades y dominios para nuestra ‘exaltación y gloria en todas las cosas’ (D. y C. 132:19)”, (del video “Testigos especiales: élder Nelson,” LDS.org; véase también “Testigos especiales de Cristo”, Liahona, abril de 2001, pág. 7).