Seminarium
Część 8.: Dzień 2., 2 Nefi 28


Część 8: Dzień 2

2 Nefi 28

Wprowadzenie

Nefi prorokował na temat trudnych warunków podczas dni ostatnich, w tym fałszywych nauk i dumy fałszywych kościołów, które powstaną. Naucza, jak rozpoznać fałszywe doktryny i światowe postawy oraz określa sposoby, w jakie Szatan będzie starał się odwrócić uwagę mężczyzn i kobiet od życia w sprawiedliwości.

2 Nefi 28:1–19

Nefi opisuje fałszywe kościoły i fałszywe idee naszych czasów

W większości krajów istnieją znaki drogowe ostrzegające podróżujących przed niebezpieczeństwem, które znajduje się na drodze lub ścieżce. W kraju i mieście, w którym mieszkasz, jaki kolor i kształt mają znaki drogowe ostrzegające kierowców przed niebezpieczeństwem? Podobnie trucizny i inne niebezpieczne materiały są zazwyczaj oznaczane symbolami i zawierają ostrzeżenia na opakowaniach lub pojemnikach. Jak oznaczone są te przedmioty w miejscu, w którym mieszkasz?

Podobnie jak te fizyczne znaki ostrzegawcze Księga Mormona zawiera ostrzeżenia, które pomogą w uniknięciu wpływów szkodliwych dla twojego ducha. Prezydent Ezra Taft Benson wskazał, jak Księga Mormona może ostrzegać i wzmacniać przed wpływami Szatana: „Księga Mormona ujawnia wrogów Chrystusa. Obala fałszywe doktryny i kończy wszelkie spory. (Zob. 2 Nefi 3:12). Umacnia pokornych wyznawców Chrystusa w walce przeciw wrogim planom, strategiom i doktrynom diabła w naszych czasach. Ten rodzaj odstępców z Księgi Mormona podobny jest do tego rodzaju ludzi, jakich mamy dzisiaj. Bóg w Swojej nieskończonej wiedzy o rzeczach, które nastąpią, tak uformował Księgę Mormona, abyśmy mogli dostrzec błąd i wiedzieli, jak walczyć z fałszywymi myślami naszych czasów, które dotyczą takich dziedzin, jak nauka, polityka, religia i filozofia” („The Book of Mormon Is the Word of God”, Ensign, styczeń 1988, str. 3).

Księga Mormona ujawnia fałszywe zamysły diabła i wzmacnia nas przed jego złymi zamiarami. W rozdziale: 2 Nefi 28 Nefi wskazał na niektóre z fałszywych nauk diabła, które są powszechne we wszystkich pokoleniach. Zapoznaj się z fragmentem: 2 Nefi 28:3–9 i podkreśl fałszywe nauki i podstępy Szatana, o których się uczysz z tych wersetów. (Zauważ, że: 2 Nefi 28:7–9 to fragment z pisma świętego do opanowania. Możesz zaznaczyć go w wyróżniający się sposób, abyś mógł z łatwością go odnaleźć).

  1. W swoim dzienniku do studiowania zanotuj w oparciu o fragment: 2 Nefi 28:3–9 jedną z fałszywych nauk, którą uważasz za najbardziej szkodliwą dla współczesnej młodzieży i wyjaśnij, dlaczego uważasz ją za szkodliwą. Podaj także przykład, w jaki sposób młodzi ludzie mogą być zwodzeni przez te fałszywe nauki.

Przeczytaj fragment: 2 Nefi 28:12–14 i odszukaj, przed czym ostrzegał Nefi, że stanie się z wieloma kościołami i ludźmi, a nawet z tymi, „którzy w pokorze naśladują Chrystusa” (werset 14.). Powodem tego jest duma i fałszywe doktryny, o których przeczytałeś we fragmencie: 2 Nefi 28:3–9. Przeczytaj fragment: 2 Nefi 28:15–16, 19 i podaj niektóre z konsekwencji tych fałszywych nauk. Możesz zaznaczyć w wersecie: 2 Nefi 28:19 wyrażenie, które wyjaśnia, co diabeł zrobi z tymi, którzy się nie nawrócą.

Obraz
ikona fragmentów do opanowania
Fragment do opanowania — 2 Nefi 28:7–9

  1. Przeczytaj na głos fragment: 2 Nefi 28:7–9. Poświęć chwilę, aby zapamiętać werset: 2 Nefi 28:8. Możesz zapisać go z pamięci w swoim dzienniku do studiowania lub wyrecytować członkowi twojej rodziny lub koledze. W dniach ostatnich wielu ludzi będzie nauczało fałszywych, próżnych i błędnych doktryn. W swoim dzienniku do studiowania wypisz kilka sposobów, w jakie te błędne doktryny są głoszone i krótko wyjaśnij, jak możesz je rozpoznać i ich unikać.

2 Nefi 28:20–32

Nefi ostrzega przed oszustwami Szatana

W ramach przygotowań do studiowania pozostałych wersetów z rozdziału: 2 Nefi 28 przeczytaj, czego doświadczył Prezydent Boyd K. Packer, Prezydent Kworum Dwunastu Apostołów, podczas wizyty w rezerwacie przyrody, gdy wypełniał swoje obowiązki w Afryce:

„Zatrzymaliśmy się przy zbiorniku wody, aby obserwować zwierzęta, które przyszły do wodopoju. To był dość suchy sezon i nie było tam zbyt wiele wody, dosłownie były to jedynie błotniste kałuże. […]

Obraz
Prezydent Boyd K. Packer

Szczególnie antylopy były bardzo zdenerwowane. Po tym, jak zbliżały się do kałuży, zawracały i uciekały w popłochu. Nie widziałem, aby znajdowały się w pobliżu lwy, więc zapytałem przewodnika, dlaczego nie piły. Jego odpowiedź, brzmiała: ‘Krokodyle’ i to jest dla nas lekcja.

Byłem pewien, że żartował, dlatego poważnie zapytałem: ‘Ale w czym jest problem?’. Ponownie odpowiedział: ‘Krokodyle’.

‘To niemożliwe’ — odpowiedziałem. ‘Tutaj nie ma krokodyli. Wcale ich nie widać’. […]

Wiedział, że mu nie wierzę, więc postanowił, jak przypuszczam, dać mi lekcję. Podjechaliśmy do innego miejsca, gdzie samochód zatrzymał się na skraju błotnistej kałuży, dzięki czemu mogliśmy patrzeć z góry. ‘Tam’ — powiedział. ‘Zobacz na własne oczy’.

Nie mogłem dostrzec nic poza błotem, niewielką ilością wody i zdenerwowanymi zwierzętami w oddali. Wtem zobaczyłem go — wielki krokodyl ukrywający się w błocie i czekający, aż niczego nie podejrzewające zwierzę będzie na tyle spragnione, że zbliży się do wodopoju.

W tej samej minucie uwierzyłem! Gdy przewodnik zauważył, że chcę go słuchać, kontynuował swoją lekcję. ‘Krokodyle są w całym parku — powiedział — nie tylko w rzekach. Na terenie parku, we wszystkich wodach lub w ich okolicy, czają się krokodyle — lepiej w to uwierz’. […]

Podczas kolejnej podróży do Afryki rozmawiałem o tym doświadczeniu ze strażnikiem innego parku. […]

Potem pokazał mi miejsce, w którym doszło do tragedii. Młody mężczyzna z Anglii pracował sezonowo w hotelu. Pomimo wielu powtarzających się ostrzeżeń poszedł na drugą stronę płotu, aby sprawdzić coś po drugiej stronie płytkiego zbiornika wody, a poziom wody nie sięgał jego butów.

‘Zrobił zaledwie dwa kroki — powiedział strażnik — gdy dopadł go krokodyl, a my nie mogliśmy nic zrobić, aby go uratować’” („Spiritual Crocodiles”, Ensign, maj 1976, str. 30–31).

Jakie jest ryzyko kwestionowania krokodyli, jeśli nie można ich zobaczyć? Jak to, czego doświadczył Prezydent Packer i młody mężczyzna, jest podobne do tego, co Nefi opisał w wersecie: 2 Nefi 28:22?

Prezydent Packer wyjaśnił:

„Ci, którzy żyli przed wami, zbadali płytkie zbiorniki wodne i wznieśli głos ostrzeżenia przed krokodylami. Nie tylko przed wielkimi szarymi jaszczurami, które mogą was rozszarpać, ale przed duchowymi krokodylami, znacznie bardziej niebezpiecznymi, bardziej zwodniczymi i trudniejszymi do zobaczenia niż te dobrze zakamuflowane gady z Afryki.

Te duchowe krokodyle mogą zabić lub okaleczyć waszą duszę. Mogą zniszczyć wasz spokój umysłu oraz spokój tych, którzy cię kochają. Są to gady, przed którymi trzeba się strzec, i trudno jest znaleźć w dzisiejszym świecie zbiornik wodny, który nie jest nimi przepełniony” („Spiritual Crocodiles”, str. 31).

W wyznaczonym do tego miejscu napisz odpowiedź na pytanie: W czym krokodyle w Afryce są podobne do pokus i taktyk Szatana?

Przeczytaj wersety: 2 Nefi 28:20–21, 24–26 i wyszukaj sposoby używane przez Szatana, aby nas zniszczyć. (Pomocne może być zrozumienie, że słowo uspokajać z wersetu: 2 Nefi 28:21 oznacza uciszyć lub utulić do duchowego snu). Zgodnie z tymi wersetami, jakich metod używa Szatan, aby nas uspokoić i mieć nad nami moc? .

Główną zasadą nauczaną w tych wersetach jest: Szatan używa wielu taktyk, aby nas przemóc, np. przez wzbudzanie w nas gniewu, uciszanie i schlebianie nam.

  1. W dzienniku do studiowania odpowiedz na jedno lub więcej z poniższych pytań:

    1. W jaki sposób Szatan używa gniewu, aby zwodzić i zniszczyć poszczególne osoby, rodziny i społeczności?

    2. Przeciwko jakim dobrym rzeczom Szatan pobudza do gniewu poszczególne osoby?

    3. Opisz przynajmniej dwa przykłady tego, jak ktoś został uspokojony i zaślepiony przeciwko niebezpieczeństwom Szatana.

Obraz
Biskup Richard C. Edgley

Przeczytaj poniższą wypowiedź Biskupa Richarda C. Edgley’a, doradcy w Przewodniczącej Radzie Biskupiej, który wytłumaczył stopniowy proces, którego używa Szatan, aby nas usidlić: „Nie możemy mówić, że zasiejemy tylko kilka chwastów w naszej młodości lub będziemy kroczyć peryferiami grzechu. Nie istnieje coś takiego jak peryferie grzechu. Każdy czyn, dobry czy zły, ma swoje konsekwencje. Każdy dobry czyn wzmacnia naszą możność czynienia dobra i pewniejszego stawiania czoła grzechowi lub niepowodzeniu. Każde wykroczenie, choćby było małe, czyni nas bardziej podatnymi na wpływ Szatana, kiedy będzie nas kusił następnym razem. Szatan chwyta nas centymetr po centymetrze, zwodząc co do konsekwencji tak zwanych drobnych grzechów aż do czasu, gdy uwikła nas w poważne wykroczenia. Nefi opisuje tę technikę jako uspokajanie, usypianie i pochlebianie aż Szatan ‘zakuje [nas] w swe okropne łańcuchy, z których nie można się wyswobodzić’ (2 Nefi 28:22; zob. także werset 21.)” („That Thy Confidence Wax Strong”, Ensign, listopad 1994, str. 40).

Szatan wykorzystuje te subtelne metody, aby przekonać nas do myślenia, mówienia i robienia złych rzeczy. Przeczytaj fragment: 2 Nefi 28:27–29 i odszukaj dodatkowe ostrzeżenia.

Pod koniec tego rozdziału Pan dał kolejne ostrzeżenie i błogosławieństwo. Przeczytaj fragment: 2 Nefi 28:30–32 i zastanów się nad następującymi pytaniami: Dlaczego Bóg nazywa niektórych ludzi błogosławionymi? Jak bycie posłusznym Boskiej radzie pomaga nam przezwyciężyć taktyki diabła?

  1. W swoim dzienniku do studiowania napisz o tym, czego nauczyłeś się podczas tej lekcji, a co pomoże ci pokonać taktyki Szatana. Jakich miejsc, czynności lub postaw powinieneś unikać, aby nie być narażonym na wpływ Szatana?

  2. Przypomnij sobie dyskusję na temat znaków ostrzegawczych z początku lekcji. W swoim dzienniku do studiowania, narysuj znak ostrzegawczy, który ilustruje niebezpieczeństwo duchowe, przed którym powinna być ostrzegana dzisiejsza młodzież. Bądź przygotowany, aby podzielić się tym z nauczycielem i członkami klasy.

  3. W dzienniku do studiowania napisz pod dzisiejszymi ćwiczeniami poniższe zdanie:

    Przestudiowałem lekcję: 2 Nefi 28 i ukończyłem ją w dniu (data).

    Dodatkowe pytania, przemyślenia i spostrzeżenia, którymi chciałbym podzielić się z moim nauczycielem: