Zhodnoťte své studium 9

Mormon 7 – Eter 15

mladý muž se opírá o strom

Když přemítáte o svém duchovním vzdělávání a hodnotíte ho, může vám to pomoci přilnout těsněji ke Spasiteli. Tato lekce vám může pomoci připomenout si a zhodnotit, jak vám to, co jste prožili při studiu Mormona 7 – Etera 15, pomohlo duchovně růst.

Pomozte studentům používat sebehodnocení pro to, aby přicházeli ke Kristu. Pravidelné a důsledné hodnocení může studentům pomoci zjistit, nakolik se stávají více takovými, jako je Spasitel. Vyzvěte studenty, aby se s modlitbou zamysleli nad tím, co vědí o Ježíši Kristu a co ohledně Něj pociťují. Povzbuzujte je, aby upřímně hodnotili svůj pokrok a uvažovali o změnách, které mohou dělat ve snaze žít podle Jeho evangelia.

Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby si zopakovali, čemu se naučili, tím, že dokončí tuto větu: „Jedno ponaučení z Mormona 7 – Etera 15, o které bych se chtěl(a) podělit s kamarádem, je…“

Možné výukové činnosti

V této lekci dostanou studenti příležitosti vysvětlit význam Knihy Mormonovy při Znovuzřízení evangelia a přemýšlet o svém úsilí uplatňovat víru v Ježíše Krista. Při studiu Mormona 7 – Etera 15 s celou třídou jste se možná zaměřovali na důležitost jiných pravd než těch, které jsou zahrnuty v následujících činnostech. Pokud tomu tak je, mohli byste si činnosti upravit tak, aby tyto pravdy obsahovaly.

Letokruhy

Tato část lekce má studenty připravit, aby dokázali vysvětlit něco z toho, čemu se naučili, a zhodnotit cíle, které si při studiu Mormona 7 – Etera 15 možná stanovili. Toto by mohla být vhodná chvíle je požádat, aby se podělili o své myšlenky z přípravné činnosti.

Ukažte studentům obrázek letokruhů a zeptejte se jich, co se můžeme o stromu zkoumáním letokruhů dozvědět.

pařez stromu s letokruhy

President Dieter F. Uchtdorf, který byl v době, kdy tato slova pronesl, členem Prvního předsednictva, učil:

president Dieter F. Uchtdorf

Je pozoruhodné, jak moc se můžeme naučit o životě, když studujeme přírodu. Například vědci se mohou podívat na letokruhy stromu a učinit odborný odhad týkající se podnebí a růstového prostředí před stovkami a dokonce i tisíci lety. Jedna z věcí, kterým se naučíme, když studujeme růst stromů, je ta, že během období, kdy panují ideální podmínky, rostou stromy obvyklou rychlostí. Avšak během období, kdy růstové podmínky ideální nejsou, se růst stromů zpomaluje a stromy věnují svou energii základním faktorům nutným pro přežití. (Dieter F. Uchtdorf, „O tom, na čem záleží nejvíce“, Liahona, listopad 2010, 19)

Podobně jako stromy máme i my období růstu a údobí, kdy můžeme mít pocit, že se pouze snažíme přežít. Každý z nás zažívá růst jinak a v odlišné míře. Zamyslete se, kdy jste v životě nejspíše zažili duchovní růst.

• Které podmínky vám k duchovnímu růstu pomohly? Jaký druh růstu jste zažili?

• Jak například můžeme vlastní duchovní růst pravidelně hodnotit?

V této lekci budete mít možnost vysvětlit něco z toho, čemu jste se naučili, a zhodnotit cíle, které jste si při studiu Mormona 7 – Etera 15 možná stanovili.

Vysvětlete důležitost Knihy Mormonovy

V této části lekce budou studenti požádáni, aby vysvětlili význam Knihy Mormonovy při Znovuzřízení evangelia. Mohou čerpat z toho, co studovali v Mormonovi 8. Je-li to žádoucí, mohli byste činnost rozšířit o úlohu, kterou Kniha Mormonova sehrává při shromažďování Izraele, a vycházet přitom z 3. Nefiho 21.

Studenty můžete rozdělit do dvojic jako misionáře. Můžete to udělat například tak, že na proužky papíru napíšete různá místa nebo země jakožto pověření sloužit na misii. Každé místo či zemi napište na dva samostatné proužky papíru. Poté je studentům rozdejte. Studenti mohou nalézt svého společníka tak, že budou hledat člověka se stejným pověřením.

Představte si, že jste misionář, který vysvětluje význam Knihy Mormonovy při Znovuzřízení evangelia. Chystáte se její výtisk někomu věnovat, aby si ji mohl přečíst.

Připravte si, co byste řekli, s využitím jedné nebo více pasáží z Mormona 8. Také byste mohli použít titulní stranu Knihy Mormonovy. Vyhledávejte příležitosti, kdy byste mohli vysvětlovat, jak nám Kniha Mormonova pomáhá věřit v Ježíše Krista.

Procházejte po místnosti a v případě potřeby dvojicím společníků pomáhejte. Pokud studenti potřebují s určením pasáží z písem pomoci, můžete je odkázat na Mormona 8:14–16, 25–26, 34–35. Je-li to zapotřebí, připomeňte jim, že verše 16 a 25 odkazují na Josepha Smitha.

Po uplynutí dostatečné doby dvojice společníků vyzvěte, ať si s jinou dvojicí zahrají situaci jako scénku. Pokud to čas dovolí, mohou si studenti vysvětlování procvičit s jinou dvojicí.

Přemýšlejte o plánech uplatňovat víru v Ježíše Krista

Tato část lekce může studentům pomoci zamyslet se nad vlastním úsilím uplatňovat víru v Ježíše Krista. Studenti mohou uplatňování víry v Ježíše Krista přirovnat k pečení chleba.

Je-li to možné, přineste si mísu a přísady na uhnětení bochníku chleba. Můžete přinést i bochník chleba a se studenty se o něj podělit. Požádejte studenty, aby krátce vysvětlili postup výroby chleba tím, že jim položíte otázky podobné těmto:

chléb

• Jaké přísady se do chleba používají?

• Co dalšího kromě promíchání přísad musíte při výrobě chleba udělat?

Mezi přísady na výrobu chleba může patřit mouka, kvasnice, sůl a voda. Také můžete potřebovat čas na vykynutí těsta a chléb musíte dát péct.

Pečení chleba lze přirovnat k uplatňování víry v Ježíše Krista. Výsledky, svědectví nebo zázrak, o něž usilujete, jsou jako hotový bochník chleba. Vaše úsilí uplatňovat víru v Ježíše Krista lze přirovnat k přísadám, době kynutí a pečení chleba. V nedávných lekcích jste studovali příběhy lidí, kteří uplatňovali víru v Ježíše Krista (viz Eter 3:1–16; 12:6–22). Rovněž jste studovali slova proroků, kteří vás vyzývají, abyste uplatňovali víru v Pána a usilovali o zázraky (viz Mormon 9:15–27; Eter 12:6–9).

Mohli byste podrobněji porovnat uplatňování víry v Ježíše Krista s výrobou chleba tím, že budete diskutovat o některé z následujících možností: čekání na Pána je jako doba kynutí (viz Izaiáš 40:31), dodržování smluv je jako sůl (viz Nauka a smlouvy 101:39) a Spasitelova moc je jako voda (viz Jan 4:14).

Přečtěte si Mormona 9:19–21; Etera 3:9; 12:6–9, abyste si připomněli, co jste studovali ohledně víry v Ježíše Krista, a plány, které jste si možná vytvořili.

Až budou studenti odpovídat na následující otázky, vybídněte je, aby přemýšleli o výsledcích, svědectví nebo zázraku, o než usilují. Otázky můžete studentům zobrazit a vyzvat je, aby odpověděli do studijního deníku.

• Co děláte pro to, abyste uplatňovali víru v Ježíše Krista?

• Jestliže je uplatňování víry v Ježíše Krista jako pečení chleba, v jaké fázi procesu se nyní nacházíte? Stále si připravujete nebo mícháte přísady? Čekáte, až vám těsto nakyne? Už se chleba peče? Nebo jste ho již ochutnali? Vysvětlete proč.

• Na jaké obtíže jste narazili nebo které teprve musíte překonat? Co vám je pomohlo překonat nebo by vám v tom mohlo pomoci?

• V čem máte pocit, že vám bylo za dosavadní úsilí uplatňovat víru v Ježíše Krista požehnáno?

Vybídněte dobrovolníky, aby promluvili o svých zážitcích s uplatňováním víry v Ježíše Krista a o dopadu, který to na jejich život mělo. Zvažte možnost podělit se o svědectví ohledně toho, jak vám bylo požehnáno díky tomu, že jste uplatňovali víru v Ježíše Krista.