Seminář
Eter 12–15: Přehled

„Eter 12–15: Přehled“, Kniha Mormonova – příručka pro učitele (2024)

„Eter 12–15“, Kniha Mormonova – příručka pro učitele

Eter 12–15

Přehled

Když Moroni pokračoval ve zkracování knihy Eterovy, bál se, že pohané se budou jeho práci vysmívat kvůli jeho slabosti v psaní. Pán mu odpověděl, že když k Němu přicházíme s pokorou a vírou, může naše slabosti přetvořit v silné stránky. Moroni poté, co se dozvěděl o zničení Jareditů a byl svědkem zničení Nefitů, naléhavě žádal všechny své čtenáře, aby hledali Ježíše Krista a usilovali o požehnání, která může nabídnout.

Připravte se na výuku

Následující informace učitelům poskytnou náměty týkající se toho, co bude možná třeba předem připravit na jednotlivé lekce.

Eter 12:23–27

Účel lekce: Tato lekce má studentům pomoci přijít k Ježíši Kristu, aby prostřednictvím Jeho milosti mohli překonat své slabosti.

  • Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby si přečetli Etera 12:27 a zamysleli se nad nějakou slabostí ve svém životě, kterou si přejí se Spasitelovou pomocí překonat.

  • Pomůcky: Prázdný list papíru pro každého studenta

Mistrovství v nauce: Eter 12:27

Účel lekce: Tato lekce může studentům pomoci naučit se nazpaměť odkaz na verš z mistrovství v nauce Eter 12:27 a s ním související klíčovou část textu písem, vysvětlit nauku a uplatnit zásady získávání duchovního poznání v reálných životních situacích.

  • Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby se pokusili naučit se nazpaměť verš Eter 12:27.

  • Materiály, které lze ukázat: Oddíl lekce pod názvem „Mládež tráví příliš mnoho času na telefonu“

  • Námět pro výuku formou videokonference: Vybídněte studenty, ať si zkusí, kolikrát dokážou do chatu napsat odkaz na verš z písem a klíčovou část jeho textu za šedesát vteřin. Nezapomeňte jim říci, že text musí pokaždé napsat znovu, a ne ho pouze zkopírovat a vložit. Poté je vybídněte, aby si ověřili, zda ho dokážou odříkat nahlas zpaměti.

Eter 12:28–41

Účel lekce: Tato lekce může studentům pomoci pocítit větší touhu hledat Ježíše Krista ve vlastním životě.

Eter 13–15

Účel lekce: Tato lekce může studentům pomoci překonávat v životě pokušení jednat v hněvu.

  • Příprava studentů: Zvažte možnost studenty vyzvat, aby se zamysleli nad tím, co to znamená, že Ježíš Kristus je „Kníže pokoje“ (Izaiáš 9:6), a co pro nás znamená být Jeho následovníky.

  • Materiály, které lze ukázat: Pokyny pro možnost A, možnost B, nebo pro obě (pokud studentům umožníte, aby si jednu z nich vybrali)

  • Námět pro výuku formou videokonference: Jestliže studentům umožníte, aby si mezi možností A a B vybrali, mohli byste pro každou možnost vytvořit skupinovou místnost. Než studenti do svých skupinových místností vstoupí, pošlete jim e-mailem nebo prostřednictvím chatu pokyny.

Zhodnoťte své studium 9

Účel lekce: Tato lekce může studentům pomoci připomenout si a zhodnotit, jak jim to, co prožili při studiu Mormona 7 – Etera 15, pomohlo duchovně růst.

  • Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby si zopakovali, čemu se naučili, tím, že dokončí tuto větu: „Jedno ponaučení z Mormona 7 – Etera 15, o které bych se chtěl(a) podělit s kamarádem, je…“

  • Obrázek: Letokruhy

  • Materiály: Proužky papíru s názvy míst, kam by mohli být studenti povoláni, aby sloužili jako misionáři

  • Názorné pomůcky: Bochník chleba; mísa a přísady potřebné k uhnětení chleba

  • Námět pro výuku formou videokonference: V části lekce pod nadpisem „Přemýšlejte o plánech uplatňovat víru v Ježíše Krista“ byste mohli studenty nechat, ať vás sledují, jak přísady k uhnětení bochníku chleba smícháte. Pokud bydlí studenti blízko vás, mohli byste je navíc pozvat, aby k vám později během dne, až bude chleba upečený, přišli krajíc ochutnat. Při jídle je můžete požádat, ať vám řeknou, čemu se v lekci naučili.