Microtreinamento 2

Como se tornar um aluno autossuficiente

Definir

Mostre aos alunos esta declaração do élder David A. Bednar, do Quórum dos Doze Apóstolos:

Élder David A. Bednar

Como aprendizes, temos de agir e ser cumpridores da palavra e não meros ouvintes que recebem a ação. (David A. Bednar, “Aprender pela fé”, A Liahona, setembro de 2007, p. 20.)

Exemplificar

Selecione uma das seguintes passagens para ler ou assista ao vídeo “A Teacher” [Um Professor], com o presidente Howard W. Hunter. Depois debata como a passagem ou o vídeo ilustra o princípio de ser um aluno autossuficiente.

• Éter 2:22–25; 3:1, 4–6 (O irmão de Jarede pede ao Senhor um meio de iluminar os barcos.)

• Doutrina e Convênios 9:7–9 (Oliver Cowdery descobre por que não pôde traduzir o Livro de Mórmon.)

• “A Teacher” [Um Professor] (2:56) (O presidente Hunter apresenta um relato que ilustra o poder de ser um aluno autossuficiente.)

Aplicar

Para ajudar os alunos a aplicar o significado de ser um aluno autossuficiente, especialmente diante de uma questão difícil, apresente esta situação:

Sara descobriu nas mídias sociais algo preocupante sobre a história da Igreja. Ela questiona alguns amigos sobre o assunto. Depois de ouvir as respostas, Sara fica ainda mais confusa.

Peça aos alunos que trabalhem com um colega ou em pequenos grupos e discutam o que Sara poderia fazer para se tornar uma aluna mais autossuficiente.

Para encerrar a aula, peça a um ou dois alunos que compartilhem o que aprenderam com essa atividade prática.